Profilo Rim

PROFILO RIM
INDICAZIONI
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Individuazione competenze in uscita rispondenti alle
esigenze espresse dal mondo del lavoro e per l’attuazione
della cittadinanza attiva, tenuto conto della specificità degli
indirizzi, anche in relazione al Piano Triennale dell’Offerta
NB Nelle linee
formativa.
guida disciplinari si
distinguono
Si suggerisce di seguire le fasi indicate
“conoscenze” e
“abilità”!
Step 1. Esaminare gli spunti dei Risultati di
Apprendimento/profili indicati dai regolamenti relativi ai
percorsi del settore Economico (vedi allegati 1 e 2)
 Step 2. analizzare le competenze e le conoscenze indicate per
ciascuna disciplina nelle Linee Guida (Area Generale IT- B1
AFM- B2 Turismo) reperibili in Area Riservata-Lavorare per
competenzeSecondo Biennio e Quinto anno
 Step 3. individuare le intersezioni tra le competenze delle
discipline professionalizzanti traducibili in sapere agito
 Step 4. identificare come far convergere le suddette
competenze in abilità spendibili nelle aziende del nostro
territorio

ORARIO BIENNIO
ORARIO TRIENNIO
Profilo RIM
ASSE STORICO-SOCIALE
BIENNIO
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STORIA
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Prof.ssa Campagnari
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GEOGRAFIA
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Prof.ssa Morbin
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DIRITTO ED ECONOMIA
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Prof.ssa Castellarin
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ECONOMIA AZIENDALE
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Prof.ssa Rizza
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RELIGIONE
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Prof. ssa Cobelli
TRIENNIO
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STORIA
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Prof. ssa Ortolani (T)
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Prof.ssa Lunardon (RIM)
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GEOGRAFIA DEL TURISMO
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Prof. ssa Scola
ECONOMIA AZIENDALE
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Prof.ssa Pachera (RIM)
DISC. TURISTICHE E
AZIENDALI
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Prof.ssa Sinigalia (T)
DIRITTO E RELAZIONI
INTERNAZ.
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Prof.sse Potito/Ruffo
(RIM)
Profilo RIM
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DIRITTO E LEG. TURISTICA
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Prof.ssa Ruggieri (T)
TEDESCO
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Prof.ssa Zucco (Rim dsd)
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Prof.ssa Salvi (T)
INGLESE
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Prof.ssa Dorella (T / Rim)
SPAGNOLO
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Prof.ssa Schena (T)
RELAZIONI INTERNAZIONALI PER IL MARKETING
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“Il profilo si caratterizza in riferimento a”:
– Ambito della Comunicazione aziendale
– Gestione rapporti aziendali nazionali ed internazionali
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Realtà geo-politiche diverse
Contesti lavorativi diversi
Vengono potenziate
– Competenze specifiche economico-giuridiche
•
–
Economia aziendale e geopolitica, Diritto, Relazioni internazionali
Competenze relazionali e comunicative
–
–
Livello linguistico, tre lingue
Livello tecnologico
Profilo RIM
ALLA FINE DEL QUINQUENNIO
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due lingue a livello B2, una a livello B1
gestire le relazioni con partner esteri in lingua straniera
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(lettere, e-mail, relazioni tecniche, documenti amministrativi,
telefonate, presentazioni, ecc.);
utilizzare linguaggi settoriali anche in lingua straniera;
redigere ed interpretare documenti amministrativi e
finanziari aziendali anche in lingua straniera;
gestire adempimenti di natura fiscale (imposte dirette ed
indirette, contributi);
rilevare le operazioni gestionali utilizzando metodi,
strumenti multimediali, tecniche contabili ed extracontabili
utilizzare gli strumenti tecnici della comunicazione
d’impresa in rete;
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utilizzare tecnologie e software per la gestione delle attività
di marketing;
collaborare all’organizzazione, alla gestione e al controllo dei
processi aziendali;
Profilo RIM
SBOCCHI PROFESSIONALI
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impiego in settori commerciali, industriali e dei servizi
– principalmente per la cura dei rapporti aziendali
internazionali (import/export)
– per la gestione amministrativa e contabile;
impiego nel settore turismo
– agenzie di viaggio, tour operators;
impiego presso camere di commercio, enti fieristici, case
editrici, settore pubblicitario;
impiego nella organizzazione di eventi, convegni, fiere
commerciali;
impiego in aziende pubbliche e private;
Profilo RIM
PROFESSIONI EMERGENTI
PER IL
RIM
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il Tecnico degli Scambi con l'estero;
•
l'Operatore Telemarketing nei rapporti con l'estero;
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l'Assistente di Marketing , Addetto al Customer Service,
l'Operatore di Teleselling;
il Controller , copilota del business con funzioni di supporto
dell'Amministratore Delegato;
il Treasure che gestisce i rapporti con le banche e propone
soluzioni finanziarie anche in lingue straniere;
il Tecnico Commerciale che cura le strategie di sviluppo dei
mercati in termini di comunicazioni ed immagine del prodotto
anche in lingue straniere;
il Tecnico del Sistema Qualità, il Tecnico di Programmazione della
Produzione e il Tecnico Acquisti e Approvvigionamenti all'estero.
Profilo RIM
STORIA
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agire in base ad un sistema di valori, coerenti con i principi della
Costituzione, a partire dai quali saper valutare fatti e ispirare i
propri comportamenti personali e sociali;
Stabilire collegamenti tra le tradizioni culturali locali, nazionali
ed internazionali sia in prospettiva interculturale sia ai fini
della mobilità di studio e di lavoro;
essere consapevole del valore sociale della propria attività,
partecipando attivamente alla vita civile e culturale a livello locale,
nazionale e comunitario;
collocare le scoperte scientifiche e le innovazioni tecnologiche
in una dimensione storico-culturale ed etica, nella consapevolezza
della storicità dei saperi;
analizzare criticamente il contributo apportato dalla scienza e dalla
tecnologia allo sviluppo dei saperi e dei valori, al cambiamento delle
condizioni di vita e dei modi di fruizione culturale;
individuare le interdipendenze tra scienza, economia e
tecnologia e le conseguenti modificazioni intervenute, nel corso della
storia, nei settori di riferimento e nei diversi contesti, locali e globali.
riconoscere l’interdipendenza tra fenomeni economici, sociali,
istituzionali, culturali e la loro dimensione locale / globale;
Profilo RIM. Competenze Triennio
ECONOMIA AZIENDALE E GEOPOLITICA
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analizzare la realtà e i fatti concreti della vita quotidiana ed elaborare
generalizzazioni che aiutino a spiegare i comportamenti individuali e
collettivi in chiave economica;
riconoscere la varietà e lo sviluppo storico delle forme economiche,
sociali e istituzionali attraverso le categorie di sintesi fornite
dall’economia e dal diritto;
riconoscere l’interdipendenza tra fenomeni economici, sociali,
istituzionali, culturali e la loro dimensionelocale/globale;
orientarsi nella normativa pubblicistica, civilistica e fiscale;
intervenire nei sistemi aziendali con riferimento a previsione,
organizzazione, conduzione e controllo di gestione;
utilizzare gli strumenti di marketing in differenti casi e contesti;
distinguere e valutare i prodotti e i servizi aziendali, effettuando
calcoli di convenienza per individuare soluzioni ottimali;
analizzare i problemi scientifici, etici, giuridici e sociali connessi
agli strumenti culturali acquisiti;
agire nel sistema informativo dell’azienda e contribuire sia alla sua
innovazione sia al suo adeguamento organizzativo e tecnologico.
Profilo RIM. Competenze Triennio
SECONDA LINGUA COMUNITARIA
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Stabilire collegamenti tra le tradizioni culturali locali,
nazionali ed internazionali sia in una prospettiva interculturale
sia ai fini della mobilità di studio e di lavoro;
Individuare ed utilizzare le moderne forme di comunicazione
visiva e multimediale, anche con riferimento alle strategie
espressive e agli strumenti tecnici della comunicazione in rete
utilizzare le reti e gli strumenti informatici nelle attività di
studio, ricerca e approfondimento disciplinare.
Utilizzare i linguaggi settoriali delle lingue straniere previste dai
percorsi di studio per interagire in diversi ambiti e contesti di
studio e di lavoro;
Profilo RIM. Competenze Triennio
TERZA LINGUA STRANIERA TRIENNIO
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utilizzare i linguaggi settoriali delle lingue straniere previste dai
percorsi di studio per interagire in diversi ambiti e contesti di
studio e di lavoro;
stabilire collegamenti tra le tradizioni culturali locali, nazionali ed
internazionali sia in una prospettiva interculturale sia ai fini
della mobilità di studio e di lavoro;
utilizzare le reti e gli strumenti informatici nelle attività di
studio, ricerca e approfondimento disciplinare.
Profilo RIM. Competenze Triennio
DIRITTO
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riconoscere la varietà e lo sviluppo storico delle forme economiche,
sociali e istituzionali attraverso le categorie di sintesi fornite
dall’economia e dal diritto;
riconoscere l’interdipendenza tra fenomeni economici, sociali,
istituzionali, culturali e la loro dimensione locale/globale;
orientarsi nella normativa pubblicistica, civilistica e fiscale;
analizzare i problemi scientifici, etici, giuridici e sociali connessi
agli strumenti culturali acquisiti.
Profilo RIM. Competenze Triennio
RELAZIONI INTERNAZIONALI
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
analizzare la realtà e i fatti concreti della vita quotidiana ed
elaborare generalizzazioni che aiutino a spiegare i comportamenti
individuali e collettivi in chiave economica;
riconoscere la varietà e lo sviluppo storico delle forme
economiche, sociali e istituzionali attraverso le categorie di sintesi
fornite dall’economia e dal diritto;
riconoscere l’interdipendenza tra fenomeni economici, sociali,
istituzionali, culturali e la loro dimensione locale/globale;
individuare e analizzare le problematiche del processo di
internazionalizzazione delle imprese;
analizzare, con l’ausilio di strumenti matematici e informatici, i
fenomeni economici e sociali;
analizzare i problemi scientifici, etici, giuridici e sociali connessi
agli strumenti culturali acquisiti
Profilo RIM. Competenze Triennio
COMPETENZE LINGUISTICHE
•
due lingue a livello B2, una a livello B1
•
gestire le relazioni con partner esteri in lingua straniera
•
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•
(lettere, e-mail, relazioni tecniche, documenti amministrativi,
telefonate, presentazioni, ecc.);
utilizzare linguaggi settoriali anche in lingua straniera;
redigere ed interpretare documenti amministrativi e
finanziari aziendali anche in lingua straniera;
•
SECONDA LINGUA
•
TERZA LINGUA STRANIERA
COMPETENZE TECNOLOGICHE
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•
utilizzare gli strumenti tecnici della comunicazione
d’impresa in rete;
utilizzare tecnologie e software per la gestione delle attività
di marketing;
STORIA
ECONOMIA AZIENDALE GEOPOLITICA
COMPETENZE IMPRENDITORIALI
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collaborare all’organizzazione, alla gestione e al controllo dei
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processi aziendali;
ECONOMIA AZIENDALE
DIRITTO
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COMPETENZE RAGIONIERISTICHE
•
•
•
•
gestire adempimenti di natura fiscale
(imposte dirette ed indirette, contributi);
rilevare le operazioni gestionali
utilizzando metodi, strumenti multimediali,
tecniche contabili ed extracontabili
DIRITTO
ECONOMIA AZIENDALE GEOPOLITICA