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THE LEONARDO PROJECT
IN OUR SCHOOL
Nota: Il Programma di Apprendimento Permanente è finanziato con il sostegno della Commissione europea. L’autore è il solo responsabile di
questa comunicazione e la Commissione declina ogni responsabilità sull’uso che potrà essere fatto delle informazioni in essa contenute.
SUMMING UP THE PROJECT
• The project promoted by our school, ITCS “L.& V. Pasini”, is addressed to
students attending the 4° year of secondary technical schools with five
years’ professional courses for accountants, programmers, building
surveyors, electricians, mechanics,electromechanics, industrial and textile
chemists. The schools are in the Province of Vicenza in areas which lie at
the foot of the mountains.
• Here there are mountain districts and industrial areas that are either
being reorganized or are presently facing a period of crisis which has
consequently lead to a decrease of the employment standards.
• During these last years employment has grown only in small and medium
size companies operating in the service sector and particularly in those
fields where new technologies are mainly requested and which involve
professional skills very different from those required in more traditional
fields.
• The project involves the creation of a transnational cooperation between
schools, town councils , mountain districts, vocational training agencies,
businesses and firms, and many trade associations.
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The participants usually spend a period of four weeks of professional training in companies
or in training agencies in Germany (Landshut), Spain (Valencia )or in the U.K. (Brighton,
Torquey, London Derry.. ).
The training is usually centered on the use of information and communication technologies,
on the developing of specific technical skills, on the use of biotechnologies in the building
sector and on new technologies in general, applied to the different business fields
corresponding to the professional qualifications of the students.
The project aims at:
developing both professional knowledge and skills with reference to the specific course and
the topics dealt with in any individual project;
letting the students experiment with information and communication technologies applied to
Net economy;
developing the skills required when working in a team in different multicultural contexts;
getting the SS to consider their own skills and interests with reference to the new
professional profiles required ;
increasing the SS’ awareness of the personal skills they already possess.
The schools involved in the project need to adjust their curricula by introducing organic links
between the local and the international socioeconomical realities, so they have got to find
out and experiment with new methods of teaching a professional language and to encourage
both teachers and business tutors to acquire new skills necessary for the working out of new
projects , for the organization and the monitoring of training courses organized between
schools and businesses in an integrated system.
THE SLIDES THAT FOLLOW SHOW THE RESULTS OF THE
PROJECT IN TERMS OF PROFESSIONAL AND LINGUISTIC
COMPETENCES ACQUIRED BY THE STUDENTS WHO TOOK
PART IN THE PROJECT IN THE YEARS 2006 - 2007
PROFESSIONAL AREA:
DID YOU HAVE THE OPPORTUNITY OF EXPERIMENTING NEW
TWCHNOLOGIES AND NEW WORKING METHODS ?
DID YOU DEVELOP NEW PROFESSIONAL SKILLS ?
LINGUISTIC AREA
ARE YOU ABLE TO USE THE FOREIGN LANGUAGE MORE FLUENTLY?
PERMANENT LEARNING
ARE YOU MORE INTERESTED IN YOUR OWN LEARNING PROGRAMMME?
DO YOU THINK YOU WILL GO TO WORK ABROAD?
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PERSONALITY
ARE YOU MORE SELF-CONFIDENT?
ARE YOU MORE OPEN-MINDED AND MORE
UNDERSATNDING?
N
O
Y
E
S
COMMENTI
“Utile per la mia professione, la
mia capacità di parlare la lingua
inglese è straordinariamente
migliorata…”
“Ho potuto migliorare la
mia competenza nella lingua
ed ho imparato qualcosa di
nuovo.”
“Penso che mi abbia molto
aiutato nella
comprensione della lingua
e abbia migliorato la mia
capacità di espressione.”
“Maggior padronanza della comprensione e
del parlare della lingua inglese…”
“Da questa
esperienza ho
migliorato
sicuramente le mie
capacità
linguistiche, nel
parlare e
nell'ascoltare,
imparando nuovi
vocaboli e
correggendo
sensibilmente la
pronuncia. ”
“…un
linguaggio più
sciolto e
soprattutto una
capacità di
comprensione
maggiore…”
La rete di partner mira a consolidare un rapporto fra scuola - impresa e società che permetta
di riconoscere e valorizzare l'apprendimento che avviene in situazioni non formali e di
diffondere le buone prassi in tema di modelli di alternanza scuola-lavoro. I tirocini saranno
preceduti da attività preparatorie che serviranno tra l'altro a focalizzare alcuni aspetti
"sensibili", in particolare le tematiche legate al lavoro, alla sicurezza e alla responsabilità
sociale dell'impresa. Il tirocinio costituirà quindi una “unità di apprendimento” che avrà per
obiettivo il conseguimento di competenze nell'ambito di quella che può essere definita la
“situazione pretesto”, che richiede all’alunno di portare a termine un compito ben preciso,
con evidenze, produzioni, progettualità, ecc., secondo il modello formativo che si sta
sperimentando nell'ambito dei progetti di alternanza scuola – lavoro.
I tirocini, che dureranno 5 settimane, si effettueranno in Germania, Spagna, Inghilterra –
Galles e Nord Irlanda con inizio prevedibilmente a settembre 2009 e conclusione degli ultimi
collocamenti a luglio 2010. I Paesi di destinazione rappresentano realtà diverse ma tutte molto
avanzate, e questo permetterà anche un utile confronto, e con importanti legami economici
con il territorio veneto. Il contenuto dei tirocini sarà incentrato sulla pratica in situazioni
professionali coerenti con gli indirizzi di studio dei partecipanti e con gli obiettivi del progetto.
Per i giovani il progetto rappresenta la possibilità di arricchire il bagaglio di competenze
linguistiche, tecnico-professionali e relazionali e di ottenere la certificazione Europass Mobilità
corredata da un dossier personale esauriente e trasparente.
I risultati del progetto verranno utilizzati all'interno del partenariato e condivisi a livello locale
e transnazionale attraverso gli strumenti mediatici e l'organizzazione di meeting tematici,
grazie anche alla collaborazione dei partner intermediari