- ic-predazzotesero.it

MCF – 23marzo 2011
•
•
•
•
Progetti
Realizzazioni
Riflessioni
Valutazioni
Realizzazioni
• Progetto teatro scolastico Maestra Anita
Bonfatti – IC di Predazzo-Tesero
• Altro
Riflessioni-valutazioni
• Buon interesse-partecipazione massiccia di
insegnanti , più di 80 iscritti
• 17 per certificazione (¾ di 22)
• Lavoro in classe: elementari ++ , medie+-,
superiori +• Suggerimenti De Gerloni – Cosa si può fare –
come si può lavorare?
• QDC
Quadri di civiltà
• Mappe concettuali in forma di poster
• Rappresentazioni iconiche e descrittive
caratterizzanti la vita collettiva di gruppi
umani- Visione sinottica
• Tratti caratt. Vita collettiva raggruppati
secondo temi in microdescrizioni
• Visualizzazione spazio-temporale ( carta e
periodo esplicito sulla linea del tempo)
Clio ‘92 – Costruiamo il curricolo
storico
Ivo Mattozzi –Università Bo-Bz
Dia 3 4 8 9 10 11 13 16
Storia locale
• ‘La storia nei piani di
studio della Provincia di
Trento ‘- Ivo Mattozzi
• Dia 45 quali tematiche
portanti
• Dia 91 funzione del
poster
• Dia 93 schema per
progetti unità di lavoro
insegnamento/
apprendimento
Progetti
• Curricolo di istituto continuativo sul territorio
• Progetto Montagna Amica - Istituto ladino
(modello)
• Progetto geo-naturalistico rete aggior.
di Fiemme e Fassa ( Museo scienze NaturaliParco Paneveggio- M. MorandiniBoninsegna A.)
• Progetto Cittadini in erba -
Progetto cittadini in erba
• Io vivo qui-territorio – paesaggio –
comunità
• idea ass. Urbanistica e Enti locali
• Dip. Istruzione e tsm-step (scuola
per il governo del territorio e
paesaggio) loro sito tsm.tn.it
Io vivo qui
• focus su
• Territorio di appartenenza e
• Educazione alla cittadinanza
(cittadinanza attiva )
Io vivo qui
•
•
•
•
•
Scuola secondaria di primo grado
Referenti già individuati
Scuole pilota
Progetti sperimentali 2011-2012
Metodologie didattiche innovative –
esperti- monitoraggio scientifico
(Opassi)
Paesaggio
Il concetto di paesaggio: intervista
con Luisa Bonesio
Conclusioni
• Condividere di più ciò che si fa – comunicare
di più, capitalizzare ciò che si fa
• Utilizzare maggiormente evidenze sul
territorio per il nostro fare scolastico
• Utilizzare di più musei e altre agenzie
• Assumere responsabilità
• Un tema di storia locale all’anno – QDC
Massima dalla Danimarca
• Care
• Dare
• Share