Diapositiva 1 - Scuola di Scienze della Natura

Anno di fondazione: 1404
Renato Dulbecco
Rita Levi Montalcini
Scuola di Scienze della Natura - www.unito.it/scienzedellanatura
Erasmo da Rotterdam
Settembre 1506
E’ oggi una delle più grandi Università italiane
Ai primi posti per eccellenza didattica, produttività
scientifica e servizi per gli studenti
120 Sedi in Torino e Regione Piemonte
Oltre 67.000 Iscritti totali corsi di I,II e III livello (a.a. 2014/15)
Circa 17.800 immatricolati (aa 2014/2015)
Oltre 11.500 Laureati (2014)
2.029 Docenti e Ricercatori (2014)
1.899 Personale tecnico e amministrativo di ruolo (2014)
L'Università di Torino è un'istituzione pubblica le cui finalità sono l'istruzione
superiore e la ricerca scientifica e tecnologica.
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I Dipartimenti sono le strutture primarie e fondamentali dove si svolgono
l'attività di ricerca e le attività didattiche e formative.
1. Dipartimento di Biotecnologie Molecolari e Scienze per la Salute
2. Dipartimento di Chimica
3. Dipartimento di Culture, Politica e Società
4. Dipartimento di Economia e Statistica "Cognetti de Martiis"
5. Dipartimento di Filosofia e Scienze dell'Educazione
6. Dipartimento di Fisica
7. Dipartimento di Giurisprudenza
8. Dipartimento di Informatica
9. Dipartimento di Lingue e Letterature straniere e Culture moderne
10.Dipartimento di Management
11.Dipartimento di Matematica "Giuseppe Peano"
12.Dipartimento di Neuroscienze "Rita Levi Montalcini"
13.Dipartimento di Oncologia
14.Dipartimento di Psicologia
15.Dipartimento di Scienza e Tecnologia del Farmaco
16.Dipartimento di Scienze Agrarie, Forestali e Alimentari
17.Dipartimento di Scienze Chirurgiche
18.Dipartimento di Scienze Cliniche e Biologiche
19.Dipartimento di Scienze della Sanità Pubblica e Pediatriche
20.Dipartimento di Scienze della Terra
21.Dipartimento di Scienze della Vita e Biologia dei Sistemi
22.Dipartimento di Scienze economico-sociali e matematico-statistiche
23.Dipartimento di Studi Storici
24.Dipartimento di Studi Umanistici
25.Dipartimento Interateneo di Scienze, Progetto e Politiche del Territorio
Le Scuole quali strutture di coordinamento e razionalizzazione
delle attività didattiche dei Dipartimenti e dei Corsi di studio
afferenti e di gestione dei servizi comuni.
SCUOLA DI
AGRARIA E
MEDICINA
VETERINARIA
SCUOLA DI
SCIENZE
GIURIDICHE,
POLITICHE ED
ECONOMICOSOCIALI
SCUOLA
DI
MEDICINA
SCUOLA DI
MANAGEMENT
ED ECONOMIA
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SCUOLA DI
SCIENZE
DELLA
NATURA
SCUOLA DI
SCIENZE
UMANISTICHE
Scuola di Scienze della Natura: i numeri
7 DIPARTIMENTI
CHIMICA - FISICA - INFORMATICA - MATEMATICA
“GIUSEPPE PEANO” - SCIENZE DELLA TERRA –
SCIENZE DELLA VITA E BIOLOGIA DEI SISTEMI –
STUDI STORICI
10 CORSI DI LAUREA TRIENNALE
18 CORSI DI LAUREA MAGISTRALE
1 CORSO DI LAUREA MAGISTRALE A CICLO UNICO
5900 ISCRITTI AI CORSI DI LAUREA
990
LAUREATI/ANNO
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Corsi di laurea di I Livello
 Chimica e Tecnologie Chimiche (in aggiornamento)
 Fisica
 Informatica
 Matematica
 Matematica per la Finanza e l’Assicurazione
 Ottica e Optometria (n. progr.)
 Scienza e Tecnologia dei Materiali (in aggiornamento)
 Scienze Biologiche (n. progr.)
 Scienze Geologiche (in aggiornamento)
 Scienze Naturali (in aggiornamento)
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Corsi di laurea di II Livello
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Biologia Cellulare e Molecolare
Biologia dell’Ambiente
Biotecnologie Industriali
Chimica (già Metodologie Chimiche Avanzate)
Chimica Clinica, Forense e dello Sport
Chimica dell’Ambiente
Chimica Industriale
Evoluzione del Comportamento Animale e dell’Uomo
Fisica
Fisica dei Sistemi Complessi (Interateneo – Univ. del Piemonte Orientale)
Informatica
Matematica
Scienza dei Materiali (MaMaSELF)
Scienza dei Materiali per i Beni Culturali
Scienze degli Alimenti e della Nutrizione Umana (n. progr.)
Scienze e gestione sostenibile dei sistemi naturali (già Scienze dei Sistemi
Naturali)
Scienze Geologiche Applicate
Stochastics and data Science (Interdipartimentale –Dip.to di Scienze
economico-sociali e matematico-statistiche )
Conservazione e Restauro dei Beni Culturali (ciclo unico - n. progr.)
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Afferisce alla Scuola di Scienze della Natura:
LT IN SCIENZE DELLE ATTIVITA' MOTORIE E
SPORTIVE
(corso a numero programmato)
Per informazioni:
SUISM – Tel. 011.7411725 - www.suism.unito.it
Prof. Giovanni Musella - email:
[email protected]
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Dove Siamo
CHIMICA E TECNOLOGIE CHIMICHE
SCIENZA E TECNOLOGIA DEI MATERIALI
Via Pietro Giuria 7 - Torino
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Dove Siamo
FISICA – OTTICA e OPTOMETRIA
Via Pietro Giuria 1 - Torino
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Dove Siamo
SCIENZE GEOLOGICHE
Via Valperga Caluso 35 - Torino
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Dove Siamo
MATEMATICA –
MATEMATICA PER LA FINANZA E L’ASSICURAZIONE
Palazzo Campana
Via Carlo Alberto 10 - TO
Management – Economia
Corso U. Sovietica - TO
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Dove Siamo
SCIENZE BIOLOGICHE – SCIENZE NATURALI
Sezione di
Via Accademia Albertina 13 17 - Torino
Sezione di
Viale Mattioli 25 (Parco del
Valentino) - Torino
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Dove Siamo
SCIENZA
E TECNOLOGIA DEI MATERIALI – OTTICA E
OPTOMETRIA
CENTRO DELL’INNOVAZIONE Via Quarello 11A Torino
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Dove Siamo
INFORMATICA
Centro Piero della Francesca - Corso Svizzera 185 Torino
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Dove Siamo
Conservazione e Restauro dei Beni Culturali
Via XX Settembre, 18 - Venaria Reale (TO)
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SUPERIORE
DIPLOMA DI SCUOLA MEDIA
Schema della struttura dei corsi universitari
CORSI DI LAUREA
CORSI DI LAUREA
TRIENNALI
MAGISTRALI
( 3 ANNI – 180 CFU)
( 2 ANNI – 120 CFU)
MASTER I LIVELLO
MASTER II LIVELLO
DOTTORATO
( ALMENO 3 ANNI )
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Organizzazione: i CFU
Il curriculum dello studente, ai fini del
conseguimento dei titoli di studio, si basa sul
sistema dei Crediti Formativi Universitari (CFU)
• Il CFU è l’unità di misura del lavoro svolto dallo
studente
• Il CFU equivale a 25 ORE di lavoro di
apprendimento (lezioni in aula, laboratori, tirocini,
esercitazioni, seminari e studio individuale)
Laurea triennale: 180 CFU
Laurea magistrale: 120 CFU
Laurea magistrale a ciclo unico: 300 CFU
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Per chi si iscrive
PROVA DI VERIFICA DELLE CONOSCENZE IN INGRESSO
Fisica – Informatica – Matematica – Matematica per la Finanza e
l’Assicurazione
Non è selettivo
Finalità: evidenziare eventuali lacune nella preparazione iniziale
Indipendentemente dell’esito consente l’iscrizione al corso prescelto
Per chi non possiede le conoscenze minime, il CdL prevede corsi di
recupero (detti anche “pre-corsi”, perchè di regola precedono l'inizio dei
corsi universitari), per permettere a tutti di integrare le loro conoscenze e
raggiungere i requisiti minimi.
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Per chi si iscrive
CORSI DI LAUREA A NUMERO PROGRAMMATO
Ottica e Optometria - Scienze Biologiche – Scienze delle Attività Motorie e
Sportive, Conservazione e Restauro dei Beni Culturali, LM in Scienze degli
Alimenti e della Nutrizione Umana
Sono previste specifiche prove di selezione, che valgono anche come
accertamento dei requisiti minimi (anche in caso di successiva
immatricolazione ad un diverso Corso).
WORK IN PROGRESS
Chimica e Tecnologie Chimiche – Scienza e Tecnologia dei Materiali Scienze Geologiche – Scienze Naturali
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Riconoscimento attività Pre-Universitarie
I corsi di studi triennali riconoscono e creditizzano attività extracurricolari o corsi di studio a forte
valenza specialistica debitamente certificate e attinenti al curriculum di studi universitari
prescelto.
Per informazioni dettagliate consultare i siti dei corsi di studi
CHIMICA E TECNOLOGIE CHIMICHE – SCIENZA E TECNOLOGIA DEI MATERIALI
• Patente EDCL START o FULL (informatico): riconosciuti con 2 CFU a scelta dello studente
• Attestato PET: riconoscimento dell’esame di inglese del I anno – 2 CFU
• Attestato FIRST CERTIFICATE in ENGLISH: riconoscimento dell’esame di inglese del I anno – 2
CFU e dell'esame di inglese del terzo anno - 4 CFU
FISICA
• Lingua inglese livello PET verrà riconosciuto per l'esame di "Lingua 1" - 3 CFU
• Lingua inglese livello FIRST verrà riconosciuto - 3 CFU con gli esami di "Lingua 1“ e "Lingua 2”
INFORMATICA
• Riconoscimento certificati B1–B2 per l’esame di lingua inglese
MATEMATICA e MATEMATICA PER LA FINANZA E L'ASSICURAZIONE
• Lingua inglese: FIRST=4CFU ; PET=esenta dalla parte A del test d’inglese
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Riconoscimento attività Pre-Universitarie
OTTICA E OPTOMETRIA
• Lingua inglese livello PET con MERIT riconosciuta per l’esame di “Lingua” 3 CFU
SCIENZE BIOLOGICHE – SCIENZE NATURALI
• Lingua inglese: FIRST = 3 CFU (FF); PET = esenta dalla parte 1 del test di inglese
• Patentino europeo informatico (ECDL-full): 3 CFU tra i crediti liberi
SCIENZE GEOLOGICHE:
• ECDL: 2 CFU
• FIRST: 4 CFU Lingua inglese
• PET Esonera dal sostenere la I parte dell’esame di Inglese
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Strutture a misura dello studente
•Ottimo rapporto studenti/docenti
• Strutture (aule, aule attrezzate,
laboratori, biblioteche, sale studio)
consone all’attività di studio e di
ricerca
• Buone prospettive di lavoro
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Strutture
Inserto
culturale/formativo:
a misura dello studente
missione e visione
La MISSIONE (Mission) rappresenta la ragione, il FINE, per la
quale un‘azienda si costituisce o una persona si muove nella vita.
La VISIONE (vision) è la proiezione mentale di uno scenario futuro
che rispecchia gli ideali, i valori e le aspirazioni di chi fissa gli
obiettivi e incentiva l’azione.
Una missione è diversa da una visione: una missione è una cosa da
compiere (il fine), mentre una visione è l’insieme dei mezzi attivati
per realizzarla.
Delineare lucidamente la MISSIONE permette di distinguere ciò
che è importante da ciò che non lo è per trovare la DIREZIONE
esistenziale o aziendale.
La VISIONE chiara serve a compiere le SCELTE funzionali al
perseguimento della MISSIONE.
Strutture a
Missione,
visione,
misurascelta
dello studente
e Qualità
La SCELTA del corso universitario va compiuta con riguardo alla
propria MISSIONE e alla propria VISIONE, indirizzando in uno
specifico corso di studi il proprio TALENTO sostenuto da una
specifica MOTIVAZIONE.
Non si sceglie un corso di laurea solo in funzione del LAVORO,
che dopo 3-5 anni potrebbe cambiare mercato, ma
principalmente in base a un proprio INDIRIZZO ESISTENZIALE
fondato sulla propria VOCAZIONE.
Kaoru Ishikawa  uno dei padri della Qualità aziendale che ha operato
negli anni ‘40 del secolo scorso  sostiene che «Il controllo qualità
inizia e finisce con l'educazione». Per chi studia, Qualità è
apprendimento e i luoghi di apprendimento (e di crescita
personale) elettivi sono la Scuola prima e l’Università poi.
Sempre Kaoru Ishikawa intende il PROFITTO dell’AZIENDA come
un sottoprodotto della qualità. Quindi, il FINE dell’azienda,
nell’ottica nipponica, non è il profitto ma la MISSIONE.
Informazioni e contatti
Sportello Orientamento – Scienze Informa:
Sig.ra Stefania Pegoraro
Via Pietro Giuria 15 – Torino
Tel. 011.6707866
email: [email protected]
Orario: lun–ven h. 10-12 e 13-16
Internet: www.unito.it/scienzedellanatura
Scienze Informa
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SITO WEB
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SCIENZE INFORMA
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Informazioni e contatti
Sportello Orientamento – Scienze Informa:
Sig.ra Stefania Pegoraro
Via Pietro Giuria 15 – Torino
Tel. 011.6707866
email: [email protected]
Orario: lun–ven h. 10-12 e 13-16
Internet: www.unito.it/scienzedellanatura
Scienze Informa
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CORSO DI STUDI IN CHIMICA E
TECNOLOGIE CHIMICHE
Sede: Via Pietro Giuria, 5-7-9, 10125 Torino
http://chimicaetecnologie.campusnet.unito.it
Accesso a numero programmato
CHE COS’È LA CHIMICA?
È la scienza che studia le interazioni tra gli atomi che costituiscono la
materia, dal DNA ai nuovi materiali, dai minerali alle sostanze plastiche e ai
medicinali.
OBIETTIVI FORMATIVI:
 Competenze nelle operazioni di laboratorio
 Controllo e progettazione impianti industriali
 Indagini analitiche e strutturali
 Preparazione e caratterizzazione di sistemi chimici anche complessi
 Metodiche di controllo qualità dei prodotti e di gestione dei processi
industriali
 Sicurezza nei laboratori e nei luoghi di lavoro
 Elementi di base di organizzazione e di economia aziendale
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PERCORSO FORMATIVO
LAUREA DI I LIVELLO IN CHIMICA E TECNOLOGIE CHIMICHE
due indirizzi principali: chimico e tecnologico-industriale
QUATTRO LAUREE MAGISTRALI:
CHIMICA CLINICA,
FORENSE E DELLO
SPORT
CHIMICA
DELL’AMBIENTE
METODOLOGIE
CHIMICHE
AVANZATE
CHIMICA
INDUSTRIALE
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SBOCCHI OCCUPAZIONALI
Ricerca scientifica, accademica e
industriale
Tutela dell’ambiente
Gestione di laboratori di
analisi e di controllo, sia
pubblico che privato
Insegnamento nelle
scuole
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E INOLTRE…
Nell’industria (metallurgica, gomma e
plastica,
alimentare,
cosmetica,
biomedica, tessile, farmaceutica, dei
coloranti…)
• sviluppo di processi e gestione di
impianti chimici,
• sviluppo di tecnologie eco-compatibili,
• indagini di impatto ambientale,
• acquedotti e depurazione delle acque.
Analisi
merceologiche,
controllo di qualità e
gestione del sistema
di sicurezza
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CORSO DI STUDI IN SCIENZA
E TECNOLOGIA DEI MATERIALI
http://stmateriali.campusnet.unito.it/
Sviluppo ed ottimizzazione
di nuovi materiali
Alla base
dell’innovazione
tecnologica ed
industriale
Diagnostica su reperti e manufatti di
interesse storico-artistico
Per la salvaguardia e
valorizzazione del patrimonio
culturale.
OBIETTIVI FORMATIVI
Conoscenza di diversi settori della chimica, della fisica e delle tecnologie,
finalizzata alla comprensione delle proprietà dei materiali.
Padronanza e utilizzo in laboratorio di attrezzature e strumenti di misura
avanzati, quali si ritrovano nei processi di produzione e caratterizzazione delle
varie classi di materiali, industriali ed antichi
Conoscenza di almeno una lingua dell’Unione Europea
Gestione di strumenti matematici e informatici
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PERCORSO FORMATIVO
Attività formative di
base (matematica,
chimica, fisica e
informatica)
+
Approfondimento di
tematiche
specifiche (fisica e
chimica dei
materiali avanzati e
antichi)
+
Attività integrative
(struttura e
tecnologia dei
materiali)
Materiali di
interesse
industriale
Rivolto alla formazione di figure
professionali prevalentemente
indirizzate verso una realtà
tecnologico-industriale
Materiali di
interesse storicoartistico
Rivolto alla formazione di figure
professionali esperte nel campo
della caratterizzazione e
conservazione dei materiali
costitutivi di manufatti e reperti
di interesse storico-artistico.
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CORSI DI LAUREA MAGISTRALE
Laurea Magistrale in SCIENZA DEI MATERIALI
si propone di formare scienziati capaci di:
Progettare proprietà dei materiali partendo dalle strutture atomiche e molecolari che li
compongono;
Inventare, pianificare, progettare e gestire sistemi, processi e servizi complessi e/o
innovativi;
Progettare e gestire esperimenti di elevata complessità;
Essere dotati di conoscenze di contesto e di capacità trasversali;
Avere conoscenze nel campo dell'organizzazione aziendale (cultura d'impresa) e
dell'etica professionale
Laurea Magistrale in SCIENZA DEI MATERIALI PER I BENI CULTURALI
si propone di formare scienziati capaci di:
Conoscere le tecniche analitiche più moderne applicate ai beni culturali
Sapersi approcciare in modo multidisciplinare alle problematiche di studio ed intervento
diagnostico sul beni culturali
Dialogare con varie figure professionali
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SBOCCHI OCCUPAZIONALI
chimico
edilizia
energie
alternative
nanotech
elettronico
ambientale
Produzione, trasformazione,
sviluppo e caratterizzazione di
materiali in vari campi, tra cui:
biomedico
Beni Culturali
trasporti
Beni Culturali
telecomunicazioni
diagnostica
sicurezza
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conservazione e
valorizzazione
CORSO DI STUDI IN FISICA
http://fisica.campusnet.torino.it
La Fisica indaga l'universo materiale nei suoi aspetti fondamentali. Ricerca e
formula leggi generali per la descrizione dei fenomeni naturali
Onde del mare in acque basse
Macchia rossa di Giove
Il confronto tra teoria ed esperienza è alla base della validità di tali leggi che
devono essere predittive ed applicabili dalla scala subatomica a quella
cosmologica
Esperimenti agli acceleratori
Galassia a spirale
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PERCORSO FORMATIVO
•
•
•
LAUREA TRIENNALE IN FISICA (3 anni, 180 c.f.u.)
– Fisica, Matematica, Laboratori, stages,...
LAUREA MAGISTRALE IN FISICA (2 anni, 120 c.f.u.)
– Tre curricula, molte aree di ricerca:
Astrofisica e Fisica Teorica
Fisica dell’Ambiente e delle Tecnologie Avanzate
Fisica Nucleare e Subnucleare e Biomedica
– Spiccata specializzazione, ampliamento degli sbocchi
L.M. IN FISICA DEI SISTEMI COMPLESSI (2 anni, 120 c.f.u.)
– Interateneo con Univ. Piemonte Orientale
– Fisica dei fluidi, econofisica, bio-informatica,
– neurofisica, … Molto interdisciplinare
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SBOCCHI OCCUPAZIONALI
• Il laureato in Fisica è apprezzato perchè sa affrontare
problemi nuovi e complessi in molti campi
• Attualmente il tasso occupazionale nel comparto torinese è
molto elevato
• Alcuni ambiti di impiego:
–
Insegnamento, ricerca privata e pubblica
–
Industria ad alta tecnologia (elettronica, meccanica,
–
ottica, ...), informatica
–
Fisica sanitaria; prevenzione rischi; finanza,
–
meteorologia ...
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CORSO DI STUDI IN OTTICA ED OPTOMETRIA
http://otticaeoptometria.campusnet.unito.it
Accesso a numero programmato
(38 studenti complessivi)
Questo corso di laurea si propone di formare i
professionisti del più alto livello nel campo
dell’Ottica
e
dell’Optometria.
L’optometria
concerne primariamente lo studio della visione.
Le materie caratterizzanti sono ottica visuale e
oftalmica, optometria e contattologia, mentre le
materie di base sono mutuate dalle scienze
fisiche e biologiche.
OBIETTIVI FORMATIVI
• si studiano i difetti
funzionali dell’occhio
ottici
ed
i
problemi
• si apprende a misurarli e a trattarli mediante
sistemi ottici e altre metodiche non mediche.
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PERCORSO FORMATIVO
LAUREA TRIENNALE
I corsi sono tenuti da docenti universitari, ricercatori e professionisti del
settore, dando ampio spazio alle attività di laboratorio e a tirocini obbligatori.
In attesa della definizione per legge della
figura professionale dell’otticooptometrista, la Laurea non può costituire
titolo abilitante, ma garantisce la
preparazione necessaria a conseguire il
diploma di Ottico
SBOCCHI OCCUPAZIONALI:
Gli sbocchi occupazionali spaziano dalle
grandi industrie ottiche fino alle piccole e
medie imprese che trattano articoli e
strumentazione
per il settore ottico e
della visione, dal controllo di processo e
qualità
nella
produzione
al
settore
commerciale, includendo anche la libera
professione e la ricerca.
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CORSO DI STUDI IN INFORMATICA
http://www.informatica.unito.it
C.so Svizzera 185, 10149 Torino
Studiare informatica significa:
• imparare a formalizzare i problemi e a
risolverli con il computer (non solo usare il
computer!)
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Studiare informatica significa:
•
diventare degli esperti nell’acquisizione/elaborazione/diffusione
dell’informazione tramite strumenti informatici avanzati
• progettare architetture software informatiche avanzate (ad es.
architetture software web, su devices mobili, cloud computing, con
linguaggi di programmazione evoluti, ecc)
• concrete possibilità di lavoro
in molti settori:
• gestione aziendale
(reti di elaboratori, gestione
flussi informativi, ottimizzazione
processi produttivi, …)
• gestione dell’informazione
(e-learning, servizi informativi, …)
• commercio elettronico
(servizi web, sicurezza,…)
• attività di laboratorio e
ricerca
(bioinformatica, grid-computing,
elaborazione immagini, …)
• Supporto a produzioni
artistiche, cinematografiche
Statistiche sui laureati (AlmaLaurea 2013):
80% prosegue gli studi con la laurea magistrale
33% lavora
20% lavora a tempo indeterminato
100% utilizza in maniera elevata le competenze
della laurea e la considera efficace
9: soddisfazione del lavoro (in scala 0-10)
Statistiche sui laureati magistrali:
87.5% lavora
1.2 mesi: tempo di attesa dalla laurea
57% lavora a tempo indeterminato
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Il contributo di alcune persone ed aziende
del settore informatico ha cambiato il mondo…. Jobs e
Steve Jobs e Steve
Wozniak: fondatori di Apple
Computer
IPhone
Leonardo
Chiariglione:
fondatore MPEG3
Bill Gates
Page e Brin: fondatori
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Linus
Torvalds: creatore di Linux
di
PERCORSO FORMATIVO
Laurea:
Biennio comune:
nozioni di base di informatica, matematica,
fisica ed economia comuni ai curricula
Informazione
e Conoscenza
Reti e Sistemi
Informatici
Linguaggi
e Sistemi
Laurea magistrale: 3 curricula
Sistema per il Trattamento dell’Informazione
Reti e sistemi informatici
Progettazione di sistemi informatici, modellizzazione, analisi dei dati e conoscenza,
servizi web, interazione uomo-macchina, ...
Progettazione e sviluppo di sistemi software
distribuiti, gestione della sicurezza delle reti, ...
Realtà virtuale e multimedialità
Elaborazione di informazioni multimediali,
grafica 2-D e 3-D, realtà virtuale, ...
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CORSO DI STUDI IN MATEMATICA
Via Carlo Alberto, 10 - 10123 TORINO
E-mail: [email protected]
http://matematica.campusnet.unito.it
“Frequently asked questions…”
Che cos’è la matematica?
E’ per eccellenza il linguaggio della razionalità.
In essa i nostri ragionamenti trovano
una formalizzazione logica che ci permette di analizzare la loro struttura e sviluppare
teorie che inquadrano in modo rigoroso il nostro sapere
Al pari delle altre discipline scientifiche ed umanistiche, la Matematica possiede un
indubbio valore culturale indipendentemente da possibili applicazioni
Anche nei suoi settori più astratti, non e’ una scienza “data per sempre” ma in
continuo sviluppo
Chi è il “matematico”?
Un “buon” matematico è un “professionista delle idee” che sa inquadrare i problemi e
cercarne soluzioni con “intelligenza flessibile” usando al contempo rigore logico e
fantasia
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A che cosa serve la Matematica?
Spesso astratte teorie matematiche risultano “quasi per incanto” lo
strumento ideale per descrivere i fenomeni naturali, sociali ed economici.
Non è esagerato affermare che la Matematica costituisce la base rigorosa
su cui si fonda tutto il sapere scientifico.
Oltre alle tradizionali applicazioni alla Fisica e all’Ingegneria, stanno
emergendo nuovi e interessanti legami tra la Matematica e le Scienze della
vita, Biologia e Medicina (alcuni esempi: i modelli di evoluzione di
popolazioni, modelli per previsioni meteorologiche, il problema del
riconoscimento di sequenze di DNA, il funzionamento di una TAC, il
problema della sicurezza dei dati bancari, l’elaborazione di immagini, ecc.).
Vedi: http://umi.dm.unibo.it/italiano/Editoria/EXPLOSIO.PDF
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OFFERTA FORMATIVA DEL
DIPARTIMENTO DI MATEMATICA G. PEANO
Il Dipartimento G. Peano articola la propria offerta formativa
in due corsi di laurea triennale di classe L-35 Matematica:
• Matematica
• Matematica per la Finanza e l’Assicurazione
Il primo ha contenuti offerti dai soli Dipartimenti di Scienze
della
Natura,
mentre
il
secondo
contiene
delle
«contaminazioni» economico finanziarie mutuate dai
Dipartimenti della Scuola di Mangement ed Economia
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CARATTERISTICHE DISTINTIVE DEI
DUE CORSI DI LAUREA
• Matematica: tradizionale, con enfasi sulla Matematica
«nobile», con analisi dei fondamenti, dei metodi e delle
applicazioni tradizionali nella Fisica, Chimica, Biologia e
Informatica
• Matematica per la Finanza e l’Assicurazione: un terzo
degli insegnamenti dedicato ad uno sguardo sul mondo
economico, aziendale e finanziario/assicurativo, con enfasi
sull’esercizio delle abilità di identificazione dei problemi e
«problem solving»
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PERCORSO FORMATIVO
MATURITA’
TARM
TARM
LAUREA TRIENNALE
IN MATEMATICA
LAUREA TRIENNALE IN
MATEMATICA PER LA FINANZA E
L’ASSICURAZIONE
AMMISSIONE
LAVORO o
MASTER I
LIVELLO
LAUREA
MAGISTRALE
IN MATEMATICA
LAVORO o
LAUREA
MAGISTRALE
IN QUANTITATIVE
FINANCE AND
INSURANCE
LAVORO o DOTTORATO
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MASTER I
LIVELLO
SBOCCHI OCCUPAZIONALI
Ricerca
Insegnamento
Assicurazioni
Industria
Banche e Finanza
Come sarà suddiviso il lavoro nel futuro non è prevedibile ma è certo
che la maggioranza dei posti di lavoro nell’industria come nei servizi
richiederà sempre più una serie di riflessioni e di decisioni e sempre
meno lavoro di routine. È certo quindi che sarà sempre più pressante la
necessità
di personale
con competenze matematiche e abilità di
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MATEMATICA:
appesi al filo logico
della razionalità
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CORSO DI STUDI IN SCIENZE BIOLOGICHE
http://biologia.campusnet.unito.it
Accesso a numero programmato
(255 studenti complessivi)
Offre una preparazione adeguata a fronteggiare l’enorme sviluppo
delle più moderne aree della biologia, fornendo conoscenze di
base e avanzate sulle caratteristiche morfologiche e funzionali
degli organismi viventi, dai microrganismi all’uomo, dal livello
molecolare-cellulare a quello di comunità.
OBIETTIVI FORMATIVI
 Conoscenze di base di matematica e fisica, chimica generale e
organica, biochimica, biologia della cellula e dei tessuti, biologia
e diversità animale e vegetale, microbiologia, genetica, biologia
molecolare, ecologia, anatomia comparata, fisiologia animale e
vegetale, igiene e sicurezza di laboratorio, bioetica, statistica,
informatica, gestione della qualità, inglese
 A partire dal terzo anno, conoscenze specifiche in ambito
cellulare-biomolecolare (curriculum Biomolecolare-Cellulare) o
ecologico-ambientale (curriculum Ecologico-Ambientale), oppure
curriculum Tecnico-Analitico
 Attività interdisciplinari e stagistiche
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PERCORSO FORMATIVO
LAUREA TRIENNALE IN SCIENZE BIOLOGICHE
PRIMO E SECONDO ANNO: comuni a tutti
TERZO ANNO: corsi comuni a tutti più moduli di curriculum
(curricula: Cellulare-Biomolecolare, Ecologico-Ambientale, Tecnico-Analitico)
LAUREE MAGISTRALI
LM a carattere biomolecolare:
- Biologia cellulare e
molecolare
- Biotecnologie industriali
LM a carattere ecologico-ambientale:
- Biologia dell’ Ambiente
- Scienze e Gestione Sostenibile
dei Sistemi naturali
- Evoluzione del
comportamento animale e
dell’uomo
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LM interfacoltà:
- Biotecnologie vegetali
- Scienze degli Alimenti
e della Nutrizione
umana
SBOCCHI OCCUPAZIONALI
INDUSTRIA
RICERCA
(farmaceutica, tossicologica,
cosmetica, agroalimentare,
biomedica microbiologica ...)
TUTELA
DELL’AMBIENTE
(A.R.P.A., Parchi,
Riserve naturali, ... )
LABORATORIO
D’ANALISI
INSEGNAMENTO
DIVULGAZIONE
SCIENTIFICA
LIBERA PROFESSIONE
(consulente tecnico-scientifico…)
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CORSO DI STUDI IN SCIENZE GEOLOGICHE
http://geologia.campusnet.unito.it
OBIETTIVI FORMATIVI
Nei Corsi di Studio in Scienze Geologiche viene fornito un
insieme di conoscenze geologiche di base unitamente alle
metodologie per il rilevamento e la cartografia di dati
geologici.
Gli insegnamenti non prevedono solamente lezioni teoriche.
Molto tempo viene dedicato ad attività di laboratorio in aule
attrezzate con microscopi, collezioni didattiche di minerali,
rocce, fossili, carte topografiche e geologiche.
Inoltre, per un approccio più diretto all’ambiente geologico,
fanno parte integrante del percorso formativo numerose
escursioni sul terreno. Queste vengono svolte fin dal primo
anno e possono essere giornaliere o durare alcuni giorni. La
maggior parte prevede attività fisica di tipo escursionistico a
quote anche elevate.
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La GEOLOGIA in senso lato è la scienza che studia il
nostro pianeta e le sue modificazioni dovute ai processi
naturali.
Accanto ai tradizionali compiti di descrizione e cartografia
del territorio, reperimento
e corretto utilizzo delle
georisorse (idriche, energetiche e minerarie) e di studio
dei processi di formazione ed evoluzione del nostro
pianeta, al GEOLOGO vengono richiesti contributi alla
risoluzione di problemi quali:
previsione dei rischi derivanti da eventi naturali
(terremoti, inondazioni, frane, eruzioni vulcaniche)
e collaborazione ai progetti di difesa del territorio
da tali eventi;
difesa dell'ambiente naturale e della salute
pubblica dai rischi derivanti dall'attività antropica
(inquinamento, contaminazione, "effetto serra");
conservazione e recupero dall'accelerato degrado,
conseguente all'aumento di popolazione e allo
sviluppo industriale, del patrimonio naturalisticopaesaggistico,
archeologico-monumentale
e
museale;
reperimento
dei
geomateriali
industriale e commerciale.
di
interesse
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PERCORSO FORMATIVO
LAUREA TRIENNALE IN SCIENZE GEOLOGICHE
Obiettivo:
fornire conoscenze geologiche sia di base che applicative tali da
consentire al laureato di inserirsi nel mondo del lavoro, seppure con
un grado di responsabilità limitato, e di iscriversi alla Sezione
juniores dell'Albo dell'Ordine dei geologi.
LAUREA MAGISTRALE IN SCIENZE GEOLOGICHE APPLICATE
2 Indirizzi: Georisorse e Territorio
Geologia Applicata all’ingegneria e all’ambiente
Obiettivo:
formare una figura professionale con approfondita preparazione nei
campi della geologica applicata all’ambiente, alle georisorse,
all’ingegneria, al territorio.
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SBOCCHI OCCUPAZIONALI:
Previsione e prevenzione dei rischi
naturali,
pianificazione
territoriale,
ricerca e reperimento delle georisorse,
difesa e conservazione del patrimonio
geologico e della salute pubblica
Attività professionale
(Esame di Stato):
• Geologi junior
• Geologi senior
Impiego negli
Enti pubblici e
privati
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Ricerca
(di base, applicata)
Enti pubblici
(Università, CNR) e
industria privata
CORSO DI STUDI IN SCIENZE NATURALI
http://naturali.campusnet.unito.it
Preparazione interdisciplinare e
professionalizzante nel campo delle Scienze
della Natura
discipline biologiche e geo-mineralogiche
 visione globale dei fenomeni che
caratterizzano l'ambiente naturale
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OBIETTIVI FORMATIVI
• Raggiungimento di un’approfondita conoscenza delle diverse
componenti della natura
• Capacità di collaborare in attività di
rilevamento, analisi, ripristino e conservazione di ecosistemi
naturali
valorizzazione e tutela dei beni ambientali
• Adeguate competenze e strumenti per attività di educazione
ambientale
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PIANO DI STUDI (Laurea triennale)
1° ANNO
2° ANNO
3° ANNO
-Istituzioni di Matematiche
e Metodi Matematici e
Statistici
-Chimica generale ed
inorganica con Laboratorio
-Fisica generale ed
applicata con Laboratorio
-Chimica organica con
elementi di biochimica
-Anatomia comparata
-Antropologia e
Genetica con
Laboratorio
-Fisiologia generale
con Laboratorio
-Zoologia sistematica
con Laboratorio
-Botanica sistematica
con Laboratorio
-Ecologia generale
con Laboratorio
-Ecologia vegetale
con Laboratorio
-Conservazione della
natura
-Zoologia generale ed
Elementi di Biologia
cellulare con Laboratorio
Botanica generale con
Laboratorio
-Geografia con Laboratorio
-Lingua Inglese
-Mineralogia con
Laboratorio
-Paleontologia con
Laboratorio
-Petrografia con
Laboratorio
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-Diritto ambientale
-Georisorse
-Geologia con
Laboratorio
-Corsi a scelta
-Escursione
interdisciplinare
-Stage
-Elaborato finale
PERCORSO FORMATIVO
LAUREA TRIENNALE IN SCIENZE NATURALI
LAUREA MAGISTRALE IN EVOLUZIONE DEL COMPORTAMENTO
ANIMALE E DELL'UOMO (ECAU)
Relativa all’etologia animale ed umana ed all’analisi dei segnali di
comunicazione
LAUREA MAGISTRALE IN SCIENZE E GESTIONE SOSTENIBILE DEI
SISTEMI NATURALI
LAUREA MAGISTRALE IN BIOLOGIA DELL’AMBIENTE (LMBA)
Curriculum: 1) Gestione dell’ambiente e del territorio
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SBOCCHI OCCUPAZIONALI
Nei parchi nazionali,
nelle riserve naturali,
nei giardini alpini e nei
musei scientifici come
addetto alla gestione
ed alla didattica
Nel settore della programmazione e
controllo territoriale svolti dagli Enti
pubblici (ARPA, Province, ASL, Regioni)
Nel settore della tutela e
del recupero dei beni
ambientali
Scuola di Scienze della Natura -
Nella
ricerca
naturalistica
Nel settore
dell’insegnamento
nella scuola
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secondaria
Corso di Studi
Conservazione e Restauro dei
Beni Culturali
Laurea Magistrale a ciclo unico QUINQUENNALE e ABILITANTE
ai sensi del D.Lgs. 42/07, del D.I. N. 87/2009 e del D.M. 2.3.2011
(classe LMR/02)
Corso
Multidisciplinare
Dipartimento di
Studi Storici
in convenzione con
Dipartimenti di
Chimica-FisicaScienze della
Terra – Scienze
della Vita e
Biologia dei
Sistemi
Fondazione Centro Conservazione
e Restauro ‘La Venaria Reale’
SUSCOR
ORGANIZZAZIONE DEL CORSO
Almeno il 50% delle ore dedicate alla didattica è
destinato ad attività pratiche di Laboratorio di
Restauro,
effettuate su manufatti classificati come Beni
Culturali (almeno per l’80%)
Il corso è ospitato nei locali della Fondazione
Centro Conservazione e Restauro ‘La Venaria
Reale’, che mette a disposizione avanzate
attrezzature scientifico-didattiche.
Sede: VENARIA REALE
Le attività pratiche sono organizzate con un
rapporto docente/studenti 1:5
La frequenza (sia per le attività pratiche, sia per
gli insegnamenti teorici) è obbligatoria.
Contributo aggiuntivo Laboratori: € 4.000/anno
L’accesso è a numero programmato: l’esame
di ammissione prevede due prove praticoattitudinali ed una prova orale.
Sono previsti INCONTRI PROPEDEUTICI di
preparazione.
(dettagli sul sito
http://conservazionerestauro.campusnet.unito.it)
Sede del corso: VENARIA REALE
SUSCOR
PERCORSI FORMATIVI
PROFESSIONALIZZANTI
Sono previsti quattro Percorsi Formativi Professionalizzanti, individuati in base
alla tipologia dei manufatti presi in considerazione:
PFP 1 - Materiali lapidei e derivati;superfici
decorate dell’architettura
PFP 2 - Manufatti dipinti su supporto
ligneo e tessile
Manufatti scolpiti in legno
Arredi e sculture lignee
Manufatti in materiali sintetici lavorati,
assemblati e/o dipinti
PFP 3 - Materiali e manufatti tessili e in
pelle
PFP 4 - Materiali e manufatti ceramici e
vitrei;
Materiali e manufatti in metallo e leghe
Annualmente vengono definiti i percorsi formativi professionalizzanti da attivare
SUSCOR