Cornice normativa, stato dell`arte, aspetti

SEMINARIO REGIONALE
RETE LES PUGLIA
Esperienze a confronto
Liceo“Bianchi-Dottula”- BARI, 6 novembre 2015
PROGETTO LES in Puglia: cornice
normativa, stato dell’arte, aspetti
operativi per l’a.s. 2015/16
Dott. Donato Marzano, Coord. Dirigenti Tecnici
Responsabile del Progetto LES in Puglia
A cura di Erminia Paradiso – doc. comandata USR Puglia
Cornice Normativa
Nota introduttiva alle Indicazioni nazionali riguardanti gli obiettivi
specifici di apprendimento dei Licei LES
Le Indicazioni nazionali degli obiettivi specifici di apprendimento
per i licei rappresentano la declinazione disciplinare del Profilo
educativo, culturale e professionale dello studente a conclusione
dei percorsi liceali.
Il Profilo e le Indicazioni nazionali costituiscono, dunque, la
intelaiatura sulla quale le istituzioni scolastiche disegnano il
proprio Piano dell’offerta formativa, i docenti costruiscono i propri
percorsi didattici e gli studenti raggiungono gli obiettivi di
apprendimento e maturano le competenze proprie dell’istruzione
liceale e delle sue articolazioni.
A cura di Erminia Paradiso – doc. comandata USR Puglia
Cornice Normativa
Nei Risultati di apprendimento del LICEO delle Scienze Umane
Opzione Economico-Sociale si dice:
“Nell’ambito della programmazione regionale dell’offerta formativa,
può essere attivata l’opzione economico-sociale che fornisce allo
studente competenze particolarmente avanzate negli studi
afferenti alle scienze giuridiche, economiche e sociali(art. 9 comma 2)
Gli studenti, a conclusione del percorso di studio, oltre a raggiungere
i risultati di apprendimento comuni, dovranno:
 conoscere i significati, i metodi e le categorie interpretative messe a
disposizione delle scienze economiche, giuridiche e sociologiche;
 comprendere i caratteri dell’economia come scienza delle scelte
responsabili sulle risorse di cui l’uomo dispone (fisiche, temporali,
territoriali, finanziarie) e del diritto come scienza delle regole di
natura giuridica che disciplinano la convivenza sociale;
A cura di Erminia Paradiso – doc. comandata USR Puglia
Cornice Normativa
 individuare le categorie antropologiche e sociali utili per la
comprensione e classificazione dei fenomeni culturali;
 sviluppare la capacita di misurare, con l’ausilio di adeguati strumenti
matematici, statistici e informatici, i fenomeni economici e sociali
indispensabili alla verifica empirica dei principi teorici;
 utilizzare le prospettive filosofiche, storico-geografiche e scientifiche
nello studio delle interdipendenze tra i fenomeni internazionali,
nazionali, locali e personali;
 saper identificare il legame esistente fra i fenomeni culturali,
economici e sociali e le istituzioni politiche sia in relazione alla
dimensione nazionale ed europea sia a quella globale;
 avere acquisito in una seconda lingua moderna strutture, modalità
e competenze comunicative corrispondenti almeno al Livello B1 del
Quadro Comune Europeo di Riferimento".
A cura di Erminia Paradiso – doc. comandata USR Puglia
DOCUMENTO SULLA SIMULAZIONE DELLA SECONDA PROVA
DELL’ESAME DI STATO (Nota Miur prot. n. 1798 del 3 marzo 2015)
La Cabina di Regia della Rete Nazionale LES (Roma 19 marzo 2015), ha
esaminato i risultati della simulazione della seconda prova, incardinata
sulla disciplina “Diritto-Economia”(CM n. 1 del 29.01.2015) e ha elaborato
un documento sulla struttura che dovrebbe avere la 2^ prova indirizzo
Licei Scienze Umane opzione Economico Sociale.
Alla simulazione, svoltasi nello mese di febbraio 2015, hanno partecipato
le Reti delle Regioni Abruzzo/Molise, Basilicata/Calabria, Campania,Emilia
Romagna, Lazio/Umbria, Liguria, Marche, Lombardia, Piemonte, Puglia,
Sardegna, Sicilia, Veneto.
Ogni simulazione regionale è stata organizzata in tre fasi:
• Elaborazione della prova da parte di un Gruppo di Lavoro Regionale
• Erogazione della prova nei Licei, valutazione della stessa sulla base di
una Griglia comune precedentemente predisposta
• Redazione di una relazione finale, contenente indicazioni sulla
adeguatezza delle prova simulata predisposta, sui risultati ed
osservazioni e proposte.
A cura di Erminia Paradiso – doc. comandata USR Puglia
RETE LES Puglia
ACCORDO DI RETE TRA I LICEI DELLE SCIENZE UMANE
CON OPZIONE ECONOMICO SOCIALE DELLA REGIONE PUGLIA
• Stipulato il 23 marzo 2015, validità dalla data di sottoscrizione
• Scuola Capofila Liceo“Bianchi-Dottula”
• Partecipano alla Rete dall’a.s. 2014/15: n. 29 scuole pugliesi, di cui
n. 19 scuole hanno sottoscritto formalmente l’accordo
n. 9 scuole devono ancora sottoscriverlo
n. 1 scuola esce dalla rete perché non più LES
• Solo 1 scuola (Liceo ‘Dell’Olio’) è LES ma non è in rete
• Finalità art. 4
L’accordo ha lo scopo di soddisfare il comune interesse alla progettazione
di percorsi didattici finalizzati alla concretizzazione del profilo in uscita
determinato dal DPR N°89 del 15 Marzo 2010, alla formazione del personale
per lo sviluppo delle competenze professionali e al miglioramento della
qualità dei servizi erogati.
• Obiettivi art. 5
Definizione di Linee guida per la strutturazione, l’identità, la gestione e lo
sviluppo del LES. I temi che saranno affrontati dalla rete si tradurranno in
materiali, modelli, procedure, unità didattiche e, comunque, la più ampia
documentazione dell’ esperienza sarà messa a disposizione dei membri
della rete.
A cura di Erminia Paradiso – doc. comandata USR Puglia
L’Assemblea della RETE REGIONALE “LES”- Puglia non si è, ad
oggi, riunita mai, in quanto non è conclusa la fase di sottoscrizione
Cosa fare a breve ?
Fissare una riunione dell’Assemblea per:
 Deliberare l’eventuale allargamento della Rete alle altre scuole LES
che lo richiederanno
 Discutere in merito alla costituzione di “Gruppi di lavoro” specifici,
anche suddivisi a livello territoriale per facilitare l’operatività degli
stessi, nominare i Coordinatori di tali gruppi, fissare un calendario
di massima degli incontri 2015/16
 Discutere sulla possibile produzione di materiali digitali condivisibili
e utili anche ai fini dello sviluppo della metodologia CLIL
 Avanzare proposte di formazione docenti, alla luce dei risultati e dei
dati dell’Esame di Stato – 2^ prova LES
 Avanzare proposte di formazione docenti su: curricolo, competenze
in uscita, Scienze umane, Diritto e Economia
 Programmare le attività per il corrente a.s. 2015/16, con particolare
attenzione alle criticità rilevate nei precedenti anni scolastici.
A cura di Erminia Paradiso – doc. comandata USR Puglia
Perché partecipare alla Rete LES?
La Rete costituisce un'opportunità e una possibilità per i LES di affrontare
questioni e nodi importanti che, in altro modo, non sarebbe possibile
risolvere, e che in questo modo diventano invece un’occasione di crescita
e di rinnovamento dell’offerta didattica.
Appartenere alla Rete significa poter "dialogare" e contribuire allo sviluppo
del liceo economico-sociale partendo da più posizioni:
 come scuola della rete regionale;
 come comunità professionale dei docenti partecipi della rete e delle sue
iniziative;
 come scuola appartenente ad una “Community” che dà spazio a tutte le
reti locali;
 come scuola che informa, sensibilizza e coinvolge docenti, studenti,
genitori;
 come rete aperta ai contributi di più soggetti del territorio interessati ad
arricchire la formazione dei giovani studenti del LES.
La rete dei LES favorisce, infatti, l´apertura della scuola con il suo territorio,
facilitando la collaborazione con: Comune e Provincia di appartenenza,
Camera di commercio, USR, Regione, Terzo settore, Associazioni ed enti
di ricerca, Università, altre Reti territoriali, MIUR, Unione Europea.
A cura di Erminia Paradiso – doc. comandata USR Puglia
LICEI LES non ancora in RETE LES Puglia
Procedure per richiedere l’adesione alla RETE LES Puglia,
a.s. 2015/16
Qualunque Liceo con indirizzo Economico Sociale del territorio
regionale, che intende aderire alla RETE LES Puglia, trasmette la
propria formale richiesta con allegate le delibere degli organi
collegiali competenti alla Scuola Capofila ed è accolta nella Rete in
argomento senza ulteriori formalità.
A cura di Erminia Paradiso – doc. comandata USR Puglia
Orientamento in entrata sul LES?
Materiale utilizzabile per illustrare il LES
Lettera appello della Fondazione Rosselli per i LES
Lettera tipo da inviare alle scuole sec. I ciclo
Sito nazionale del MIUR dedicato al Liceo Economico Sociale
www.liceoeconomicosociale.it
A cura di Erminia Paradiso – doc. comandata USR Puglia
Dichiarazione di Stefano Zamagni, Università di Bologna,
Società Italiana degli Economisti
" Tre grosse ragioni parlano a favore dell'istituzione di un Liceo
Economico e Sociale (LES) autonomo e con una sua propria
configurazione identitaria. La prima ragione ha a che vedere con
l'urgenza di superare il divario, tuttora esistente, tra le "due
culture" nel senso di Snow. Liceo classico e liceo scientifico
hanno storicamente costituito i due poli di tale dualismo. C’è ora
bisogno di gettare un ponte tra i due estremi. E' questa la funzione
strategica di un LES. In secondo luogo, occorre che l'insegnamento dell'economia rientri nel suo alveo naturale, quello delle
"moral sciences", come da sempre è stato fatto a Oxford e a
Cambridge (e altrove). L'economia politica non può continuare ad
essere confusa o, peggio ancora, contrabbandata con l'economia
aziendale. Quest'ultima ha valenza professionale ed il suo ruolo e'
quello di dare risposte al "know how".
La prima, invece, ha valenza propriamente cultural-educativa e suo
compito primario e' quello di fornire risposte al "know why". C'e' ,
infine, una terza ragione fondamentale che rende quanto mai opportuna l'attivazione di un LES. E' noto - o dovrebbe essere noto - che il
pensiero economico e' nato in Italia nel XV secolo. All'estero lo sanno
tutti, ma non in Italia! Joseph Schumpeter nella sua monumentale
Storia definisce il contributo di Antonio da Firenze (1464) come il più
importante libro di economia prima di quello di A. Smith (1776).
Un LES - il cui impianto disciplinare vede unite materie letterarie,
storiche, filosofiche, scientifiche - e' in grado di recuperare la tradizione
italiana del discorso economico, contribuendo in tal modo a far
avanzare la nostra cultura media sul fronte economico - un fronte
tuttora troppo sguarnito e se ne vedono le conseguenze!"
A cura di Erminia Paradiso – doc. comandata USR Puglia
GRAZIE
per la vostra attenzione!
A cura di Erminia Paradiso – doc. comandata USR Puglia