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Ipertestualita’, multimedialita’ e
interattivita’ per la comunicazione
scientifica – II parte
3 marzo 2003
Che cos’e’ “interattivo”?
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IPERTESTUALE + MULTIMEDIALE ‡ INTERATTIVO
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
L’eserciziario di un libro di testo e’ interattivo senza essere ipertestuale, e
multimediale
I video game sono interattivi e multimediali senza essere ipertestuali
L’ipertestualita’ non conferisce il carattere di interattivita’ a un
testo/filmato/animazione


L’ipertestualita’ e’ la caratteristica dell’organizzazione dei contenuti
L’elemento del link attivo non e’ sinonimo di interattivita’: il lettore scegliendo un link NON
interagisce con il testo ipertestuale, ma semplicemente lo NAVIGA
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Esistono molti luoghi e sensi comuni che associano e scambiano ipertestualita’ con
interattivita’
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
E’ come se si affermasse che “sfogliare le pagine di un libro mentre lo si legge vuole dire che il libro
e’ interattivo
L’interattivita’ non aumenta con il numero di link presenti in una pagina
L’interattivita’ e’ un elemento completamente differente
INTERATTIVO si definisce un oggetto (sia esso un testo, un’immagine,
un’animazione, un filmato) verso il quale il lettore ha un ruolo partecipativo:
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Nel
Nel
Nel
Nel
dare risposte
variare parametri d’azione
spostare oggetti
costruire altri oggetti diversi da quello di partenza
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Dal media…
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Testo – la carta stampata (i libri, le riviste, i quotidiani…)
Video – grafica - immagine
Audio – musica – voce
Realta’ virtuale

Ogni media ha la sua storia e le sue caratteristiche mediatiche in termini di:
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Efficacia comunicativa
Usabilita’
Accessibilita’
Accettazione socio/culturale
La tecnologia digitale ha apportato cambiamenti sostanziali ai diversi media:
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Aumento delle potenzialita’ di ogni singolo media
Incremento dei canali di fruizione
Valorizzazione di effetti (si pensi, per esempio, alla navigazione tridimensionale e/o alle
riproduzioni grafiche di ambienti e personaggi nelle fiction televisive)
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… al multimedia - nei libri
Il libro e’ il media che in assoluto ha sperimentato per primo l’interattivita’,
l’ipertestualita’ e infine la multimedialita’, prestando a basso costo molti
contenuti manipolabili, revisionabili e soprattutto accessibili
PRIMA DELL’ERA DIGITALE
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Libro-sensoriale
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Tatto
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Alcuni esempi
Udito

Alcuni esempi
CON L’ERA DIGITALE
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Libro-computer
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Immagini “vive”
Suoni: musiche, voci parlanti
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
Il libro della fattoria
Il libro diventa elettronico: nasce l’e-book

Il supporto stesso diventa elettronico:
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
OFF LINE: CD-Rom, DVD
ON LINE: Web, Internet
Si arrichisce con gli apparati multimediali
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… OFF LINE – l’enciclopedia

Nasce l’enciclopedia multimediale
1.
ENCICLOPEDIA DELLA SCIENZA MULTIMEDIALE (abbinata al Corriere della
Sera, 1996)
•Lettura dei testi
•Ipertestualita’ del
glossiario e degli
approfondimenti
•Filmati di
approfondimento
•L’interattivita’ e’
presente
soprattutto nella
fase di gioco/test
dell’enciclopedia
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… OFF LINE - l’enciclopedia

L’enciclopedia multimediale si evolve, diventa fortemente interattiva
1.
ENCICLOPEDIA DELLA SCIENZA MULTIMEDIALE (abbinata al Corriere della
Sera, 2002)
•Animazioni
•Ipertestualita’ dei
testi, del glossiario e
degli approfondimenti
•Interattivita’ e’
fortemente presente,
nei laboratori, nelle
simulazioni, nelle
animazioni
multimediali
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… OFF LINE - l’enciclopedia

L’enciclopedia multimediale si evolve, diventa fortemente interattiva
1.
VIRTUALIS (abbinata a Famiglia Cristiana, 2002/2003)
•Animazioni
•Ipertestualita’ dei
testi, del glossiario e
degli approfondimenti
•Interattivita’ e’
fortemente presente,
nei laboratori, nelle
simulazioni, nelle
animazioni
multimediali
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… OFF LINE – libri di testo/laboratorio

Accanto al libro di testo scolastico si associa uno strumento di
approfondimento ed esercizio
1.
EDUMAT – Dalla Pietra al Microcip (INFM - Giunti, 1997)
•Ipertestualita’ dei
testi, del glossiario e
degli approfondimenti
•Interattivita’ solo
negli esercizi
•Animazioni di testo e
filmati limitate ad
alcuni concetti
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… OFF LINE – libri di testo/laboratorio

Accanto al libro di testo scolastico si associa uno strumento di
approfondimento ed esercizio
1.
FISICA INTERATTIVA (Zanichelli, 1998)
•Ipertestualita’ dei
testi, del glossiario e
degli approfondimenti
•Interattivita’ negli
esercizi e nelle
simulazioni
•Animazioni di testo
limitate ad alcuni
concetti
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… OFF LINE – libri di testo/laboratorio

Accanto al libro di testo scolastico si associa uno strumento di
approfondimento ed esercizio
1.
VirtLab, Nello Spazio tra le Stelle – Da Galileo Galilei alla Sonda Galileo (La
Stampa - Zanichelli, 1998)
•Filmati descrittivi
•Interattivita’ nel
laboratorio
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… OFF LINE – documentari

Il documentario televisivo diventa documentario multimediale
1.
L’Universo – dal Big Bang ai Buchi Neri (Le Scienze, 2002)
•Filmati descrittivi
•Molti effetti videosonori
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… OFF LINE – giochi scientifici

Multimedialita’ e interattivita’ diventano gioco scientifico
1.
Dal Big Bang ai Buchi Neri (Newton, 1999)
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… OFF LINE – giochi scientifici

Multimedialita’ e interattivita’ diventano gioco scientifico
1.
Physikus (L’Espresso, 2000)
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… OFF LINE – tutorial di istituzioni

Far conoscere gli esperimenti e la loro scienza. Poca interattivita’;
ipertestualita’ nella navigazione
1.
Le Onde Gravitazionali (INFN, 1998)
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Come rispondere a…
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Quali i vantaggi dello strumento OFF LINE?
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Efficacia comunicativa
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Il fascino delle animazioni/immagini
La qualita’ dei testi
La modalita’ in cui vengono scritti i testi
Le differenze rispetto alla carta stampata
Usabilita’
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Nella didattica
Nella ricerca individuale
Nella formazione permanente
Nell’opera di comunicazione scientifica
Strumenti necessari per la comprensione della navigazione
Strumenti necessari per l’installazione e l’utilizzazione
Accessibilita’
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A chi si rivolge il prodotto OFF LINE?
Sono chiari i destinatari?
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