Presentazione progetto SIOR 2013

S.I.O.R
DI
ORIENTAMENTO
SISTEMA
INTEGRATO
IN RETE
PARTNERS:
IC SILEA, IC BREDA, IC SPRESIANO, IC ZERO BRANCO, CFP TURAZZA, IC MOGLIANO 2
ATTIVITA’: FUNZIONI E OBIETTIVI IN SINTESI
•AIUTARE GLI
STUDENTI E LE
FAMIGLIE A
DECIDERE
(TAVOLAMULTIATTR
IBUTIVA DELLE
UTILITA’ ATTESE)
• PROMUOVERE
CONOSCENZE E ABILITA’
PER FRONTEGGIARE
EVENTUALI DIFFICOLTA’
• POTENZIARE
L’AUTOREGOLAZIONE AD
APPRENDERE E IL COPING
ETC.
• PROMUOVERE ABILITA’ DI
RACCOLTA DELLE
INFORMAZIONI SUL SE’,
SULLA SCUOLA E SUL
LAVORO
• AIUTARE GLI STUDENTI E
LE FAMIGLIE A
RICOSTRUIRE I
SIGNIFICATI
DELL’IDENTITA’
SCOLASTICA, DELLA
SCUOLA E DEL LAVORO.
4.DECIDERE
1.RICOSTRUIRE
3.FRONTEGGIARE
2.ALLARGARE
• PROMUOVERE IL
CONFRONTO DELLE
INFORMAZIONI SUL SE’,
SULLA SCUOLA E SUL
LAVORO PER ALLARGARE
L’ORIZZONTE DELLE
POSSIBILITA’
OBIETTIVI TERRITORIALI DELLA RETE
- Promuovere e sostenere “ buone pratiche ” di orientamento e adeguate metodologie
formative che si collegano ai nuovi processi di insegnamento/apprendimento, realizzate da
istituti
scolastici e da agenzie formative in rete e con gli altri servizi del territorio interessati;
- Produrre strumenti orientativi con l’ aiuto delle nuove tecnologie che siano più vicine ai
linguaggi utilizzati dal mondo giovanile e implementino le competenze maturate dai
Soggetti negli interventi con il territorio e con le famiglie;
- Avviare iniziative che, pur valorizzando la ricchezza delle diversità, favoriscano intese tra i
vari Soggetti del territorio;
- Allargare il ventaglio degli interventi, basandoli sul concorso di più Soggetti e agenzie del
territorio;
- Valutare l’efficacia/efficienza degli interventi con apposite verifiche ( conoscenze, abilità,
competenze ) su tutto il territorio
Obiettivi generali delle attività
AIUTARE GLI STUDENTI E LE LORO FAMIGLIE A:
- Ricostruire l’immagine di sé che si è costruito nel corso degli anni attraverso le
esperienze compiute, i risultati che ha conseguito, le reazioni ad essi da parte
degli adulti significativi; (esplorazione delle risorse personali);
- Allargare l’orizzonte delle possibilità future, potenziando la capacità di analisi e
la valutazione critica dell’immagine di sé e delle rappresentazioni sociali relative
al lavoro e alla prosecuzione degli studi (mettere in discussione il proprio punto di
vista, confrontandosi con valutazioni espresse da altre fonti di giudizio, al fine di
superare eventuali stereotipi);
- Far fronte al cambiamento, prefigurando modalità concrete di superamento di
eventuali difficoltà in cui può venirsi a trovare ( prefigurazione di ostacoli relative
ai percorsi formativi);
- Decidere in modo metodologicamente corretto ( tavola multi – attributiva delle
utilità attese)
Potenzialità dell’architettura informatica della rete
Nuovo sito dedicato alla rete: www.engim.tv.it - rete di orientamento
http://www.engim.tv.it/documenti/index/Rete%20di%20orientamento/turazza%20-%20testi
Software: Perception 4 (per la somministrazione dei test online)
http://www.engim.tv.it/documenti/view/98
Potenzialità: ogni partners della rete può disporre di un proprio spazio
per somministrare prove, condurre indagini relative alla propria scuola (è
necessario un corso di formazione per i docenti interessati )
TEST IN RETE PER SCUOLE MEDIE
A.S. 2013.2014
QSA
QUESTIONARIO DI ATTRIBUZIONE
QUESTIONARIO INTERESSI
SUPPORTI E BARRIERE
Informazione/formazione
- Seminario/Restituzione dei profili psico – sociali
- Training sul processo decisionale
PERCORSO
SULLA
DECISIONE
1. PROBLEMA
2. OBIETTIVO
3. STRATEGIE DI RISOLUZIONE E
CONSEGUENZE
4. VALUTAZIONE DELLE IPOTESI
RISOLUTIVE IN TERMINI DI
VANTAGGI E SVANTAGGI
5. SCELTA DELL’IPOTESI MIGLIORE
6. PIANO D’AZIONE PER REALIZZARE
QUANTO E’ STATO DECISO
RICOSTRUIRE: SCUOLA MEDIA
Attivita’
- Ricostruire i significati di “ scuola ”, “ lavoro ” e “ tempo libero ” ( attività
formativa in aula con prova di verifica ). Operatori: docenti formati;
- Esplorare e ricostruire alcuni aspetti implicati nella scelta [ abilità di
comprensione, attitudini, interessi scolastici e professionali, valori professionali,
reazione ai successi/fallimenti, stile decisionale, apertura al futuro] (
somministrazione di test online in ogni scuola ). Operatori: docenti formati;
- Individuare il proprio obiettivo scolastico e professionale ( attività formativa in
aula con prova di verifica ). Operatori: docenti formati
PRODOTTI: prove di verifica e compilazione in parte del «dossier personale»
TEMPO: novembre 2013–dicembre 2013-gennaio 2014
Allargare: SCUOLA MEDIA
Attività
- Breve stage presso alcune scuole superiori della rete per sperimentare le
modalità di insegnamento e apprendimento delle materie caratterizzanti ( attività
formativa con prova di verifica P). Operatore: docente formato;
PRODOTTI
Prove di verifica e compilazione in parte del «dossier personale»
Compilazione della «Scheda di sintesi»: sapere, saper essere, saper fare
ESITI DEI PERCORSI
- «Scheda di sintesi» dei singoli alunni con traccia di discussione in consiglio
di classe per l’attribuzione del consiglio orientativo;
- comunicazione alla famiglia del consiglio orientativo su format condiviso
dai partners;
REPORT FINALI
- report su supporto informatico per i dirigenti scolastici di scuola media
(profili individuali) degli alunni della propria scuola;
-
SERVIZIO DI COUNSELING SCOLASTICO
Il servizio supporta genitori e alunni che per cause diverse si trovano in stallo decisionale o in una
situazione critica che comporta disagio individuale e sociale. Esso si configura come presa in
carico della responsabilità di ricostruire i significati orientativi delle attività orientative
precedentemente svolte presso la scuola frequentata.
Gli obiettivi principali sono:
- restituire allo studente l’ empowerment necessario per decidere il suo progetto scolasticoprofessionale;
- chiarire ai genitori la dimensione educativa del processo orientativo al fine di accompagnare il
figlio nella scelta.
La durata del counseling è indirettamente proporzionale alla documentazione , -- dossier
personale – nella quale lo studente ha riportato i risultati dei processi di ricostruzione
allargamento/specificazione, fronteggiamento e decisione
L ‘obiettivo principale del counseling è rendere l’alunno capace di:
- identificare il problema orientativo:
- definire e analizzare il problema orientativo;
- chiarire gli obiettivi;
- individuare le opzioni scolastiche che ne soddisfano le esigenze;
- valutare le conseguenze di ogni opzione;
- scegliere l’opzione più vantaggiosa;
- pianificare le azioni che realizzano la decisione
INFO: www.engim.tv.it
Ufficio Orientamento
Referente Gianluigi Bettiol
Tel. Fisso: 0422412267 – 0422411208
Tel. Cellulare: 3335025393
dalle ore 9.00 alle ore 14.00 tutti i giorni