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Servizio Provinciale Orientamento
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Seminario informativo -
Servizio Provinciale Orientamento
Chi siamo
Il Servizio Provinciale Orientamento (SPO) è una struttura pubblica che
eroga gratuitamente attività di orientamento scolastico e formativo in
attuazione delle disposizioni previste dall’”Atto di indirizzo sulle azioni
di orientamento finalizzate all’assolvimento dell’obbligo d’istruzione e
all’occupabilità”.
Le attività sono svolte da operatori specializzati nel campo
dell’orientamento, che agiscono da anni sul territorio provinciale.
Sulla base delle necessità e del tipo di intervento, le azioni vengono
erogate presso l’ufficio di Vercelli, presso le sedi delle scuole o delle
agenzie formative, oppure presso sedi temporanee messe a
disposizione dai Comuni, in modo da raggiungere efficacemente tutto
il territorio provinciale.
Servizio Provinciale Orientamento
Cosa facciamo
Orientamento in uscita dalla scuola media
► Orientamento in uscita dalla scuola superiore
► Recupero della dispersione scolastica
► Percorsi di rinforzo e rimotivazione allo studio
► Laboratori orientativi
► Tirocini orientativi
►
►
Informazioni su percorsi scolastici, percorsi di Formazione
professionale, sostegno nell’inserimento nel mondo del
lavoro (per i ragazzi minorenni), ecc.
Servizio Provinciale Orientamento
Come operiamo
► Seminari
informativi per allievi, genitori e
insegnanti
► Percorsi di formazione orientativa (test di
autoconoscenza, valutazione delle capacità e degli interessi,
educazione alla scelta)
► Consulenze
individuali
► Percorsi di accompagnamento e rimotivazione
Servizio Provinciale Orientamento
Contatti
► Via San Cristoforo 3, Vercelli (2° piano, presso la
sede della Provincia)
► Telefono:
► E-mail:
► Sito:
0161 590221
[email protected]
www.provincia.vercelli.it –
COSA SIGNIFICA ORIENTARE?
"Orientare significa porre l'individuo in grado di
prendere coscienza di sé e di progredire con i suoi
studi e la professione, in relazione alle mutevoli
esigenze della vita, con il duplice scopo di
contribuire al progresso della società e di
raggiungere il pieno sviluppo della persona
umana".
["Raccomandazione conclusiva" del Congresso dell'Unesco svoltosi a Bratislava nel
1970]
LA LEGGE
Legge n° 296 del 27/12/2006
OBBLIGO DI ISTRUZIONE
fino ai 16 anni
OBBLIGO FORMATIVO
dai 16 ai 18 anni
LA LEGGE
Legge n° 296 del 27/12/2006
Dopo la terza media è possibile:
►
PROSEGUIRE GLI STUDI IN UN ISTITUTO SUPERIORE
(Licei – Istituti Tecnici – Istituti Professionali)
►
FREQUENTARE UN CORSO DI FORMAZIONE
PROFESSIONALE TRIENNALE
A partire dai 16 anni (dopo aver frequentato
almeno 10 anni di scuola) è inoltre possibile:
►
ESSERE ASSUNTI CON UN CONTRATTO
DI APPRENDISTATO
I LICEI
1 - LICEO CLASSICO
2 - LICEO SCIENTIFICO
LA RIFORMA
opzione Scienze Applicate
I NUOVI INDIRIZZI
3 - LICEO ARTISTICO
- Arti figurative
- Architettura e ambiente
- Audiovisivi e multimediale
- Grafica
- Scenografia
- Design
4 - LICEO DELLE SCIENZE UMANE
opzione Economico-Sociale
5 - LICEO LINGUISTICO
6 - LICEO MUSICALE E COREUTICO
GLI ISTITUTI TECNICI
1 - SETTORE ECONOMICO:
2 – SETTORE TECNOLOGICO:
- Amministrazione, Finanza e Marketing
- Meccanica, Meccatronica ed Energia
- Turismo
- Trasporti e Logistica
- Elettronica ed Elettrotecnica
- Informatica e Telecomunicazioni
- Grafica e Comunicazione
- Chimica, Materiali e Biotecnologie
- Sistema Moda
- Agraria e Agroindustria
- Costruzioni, Ambiente e Territorio
GLI ISTITUTI PROFESSIONALI
1 - SETTORE DEI SERVIZI:
- Servizi per l’agricoltura e lo sviluppo rurale
- Servizi socio-sanitari
- Servizi per l’enogastronomia e l’ospitalità alberghiera
- Servizi commerciali
2 – SETTORE INDUSTRIA E ARTIGIANATO:
- Produzioni artigianali e industriali
- Manutenzione e assistenza tecnica
FIGURE ED INDIRIZZI PROFESSIONALI NAZIONALI
E PROFILI REGIONALI DI RIFERIMENTO PER LE QUALIFICHE DI
ISTRUZIONE E FORMAZIONE PROFESSIONALE DI DURATA TRIENNALE
N°
FIGURA NAZIONALE
1
Operatore dell'abbigliamento
2
Operatore delle calzature
3
Operatore delle produzioni chimiche
4
Operatore edile
5
Operatore elettrico
6
Operatore elettronico
7
Operatore grafico
8
Operatore di impianti termoidraulici
9
Operatore delle lavorazioni artistiche
10
Operatore del legno
11
Operatore del montaggio e della manutezione
delle imbarcazioni da diporto
INDIRIZZO NAZIONALE
PROFILO REGIONALE
1) Confezioni industriali
2) Confezioni artigianali
1. Stampa ed allestimento
2. Multimedia
1) Oreficeria
12
Operatore alla riparazione dei veicoli a motore
1. Riparazione parti e sistemi meccanici ed
elettromeccanici dei veicoli a motore
2. Riparazioni di carrozzeria
1) Costruzioni su macchine
utensili
2) Montaggio e manutenzione
3) Saldocarpenteria
13
Operatore meccanico
14
Operatore del benessere
1. Acconciatura
2. Estetica
15
Operatore della ristorazione
1. Preparazione pasti
2. Servizi di sala e bar
16
Operatore ai servizi di promozione ed accoglienza
1. Strutture ricettive
2. Servizi del turismo
17
Operatore amministrativo-segretariale
18
Operatore ai servizi di vendita
19
Operatore dei sistemi e dei servizi logistici
20
21
1) Panificazione e pasticceria
2) Confezione e trasformazione
degli alimenti
Operatore della trasformazione agroalimentare
Operatore agricolo
1. Allevamento animali domestici
2. Coltivazioni arboree, erbacee,
ortifloricole
3. Silvicoltura, salvaguardia dell'ambiente
I percorsi triennali di F.P.
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Operatore Amministrativo Segretariale C.I.O.F.S.
Operatore Meccanico – costr. su m.u. C.N.O.S.
F.A.P.
Operatore Elettrico CO.VER.FO.P
Operatore del Benessere – Acconciatura CSEA –
C.F.P. Saluggia
Operatore ai Servizi di Promozione e Accoglienza –
Strutture Ricettive ENAIP Borgosesia
LE TAPPE DEL PROCESSO DECISIONALE
1 - Definizione del problema
2 - Analisi delle caratteristiche personali
3 - Raccolta informazioni
4 - Elenco delle alternative possibili
5 - Vantaggi e svantaggi delle alternative
6 - Confronto tra le diverse alternative
7 - Scelta dell’alternativa più vantaggiosa
8 - Piano d’azione
Gli strumenti per aiutarlo a scegliere
I genitori
Le guide
scolastiche
informative
Gli amici
Gli insegnanti
L’orientatore
I siti internet
Gli sportelli informativi
IL RUOLO DEI GENITORI
I genitori hanno un ruolo fondamentale
nell’accompagnare i figli a definire la propria scelta
Compito importante è quello di
offrire la propria presenza e la propria disponibilità
alla discussione e saper favorire momenti di
riflessione e di confronto
non aspettandosi dai figli la maturazione e la serietà
di un adulto ma nemmeno continuando
a considerarli dei “bambini”
COSA FARE
Osservarli per aiutarli a riconoscere interessi
e inclinazioni
► Ascoltarli per capire desideri o progetti nel
cassetto
► Valorizzare le potenzialità
► Capire le motivazioni del consiglio
orientativo degli insegnanti
► Insieme informarsi sulle scuole e i centri di
formazione esistenti e sulle relative
opportunità formative
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►
►
Analizzare insieme le informazioni
Sostenerli anche se hanno scelto una
scuola lontano da casa
Seguire le evoluzioni del mondo del
lavoro
Accettare un certo margine di errore nella
scelta maturata
Trasmettere fiducia, ma anche regole
COSA NON FARE
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Non misurare solo i risultati scolastici, ma insistere
sull’impegno
Non ascoltarli pensando: “Intanto la scelta è solo loro”
Non angosciare con visioni negative del futuro, ma
mostrarsi fiduciosi sulle possibilità di realizzare il loro
progetto
Non dargli delle guide da leggere da soli e non delegare
alla scuola le informazioni sugli sbocchi formativi dopo le
medie
Non scegliere al posto loro
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Non sottolineare i suoi difetti rispetto
all'ipotesi scelta da lui
Non squalificare il parere dei docenti se
contrasta con il vostro
Non scegliere una scuola unicamente in
base alle statistiche occupazionali
Non fare tragedie se sbaglia scuola,
dicendo: "Te lo avevo detto!".
Non farsi condizionare dai falsi miti
Non condizionare con le proprie ambizioni
e aspettative
OPPORTUNITÀ ORIENTATIVE TERRITORIALI
- Strutture Servizio Provinciale di
Orientamento
(Via San Cristoforo 3, Vercelli- Tel. 0161/590221)
Centri per
l’impiego
Sportelli
Informagiovani