Cercare In Internet

Cercare In Internet
Cercare in Rete
La scuola ha un ruolo preciso in relazione a quella che nei
paesi anglosassoni viene denominata:
Information Literacy che consiste nella consapevolezza
che una certa informazione è necessaria, sapere dove
cercarla, valutarla e saperla utilizzare.
Il processo che caratterizza questa competenza si compone
di 3 momenti principali:
1. Ricerca delle informazioni sul web
2. La capacità di valutarne la qualità e l’attendibilità.
3. La competenza di elaborazione: categorizzazione e
memoria delle fonti, correttezza rispetto alla questione
del diritto di autore.
Cercare in Rete
O Visualizzare le risorse in rete: Browser
O Per accedere alle pagine web si utilizza una
applicazione chiamata Browser, cioè il programma
che sovrintende al caricamento delle pagine web sul
computer dell’utente.
O Esistono vari altri browser che ormai vengono
abitualmente utilizzati dagli utenti di Internet.
Ricercare risorse in rete: Web Directory e Motori di
ricerca
O Esistono due differenti modalità di ricerca in
rete: tramite motore di ricerca e tramite web
directory. Spesso utilizziamo entrambi senza
saperne le differenze e le peculiarità. Sia per la
ricerca personale, sia come “istruttore” di
digital literacy, il docente utilizza l’una o l’altra
possibilità in base agli obiettivi specifici delle
ricerche da effettuare.
WEB Directory
O Le web directory sono banche dati di indirizzi di
siti web realizzate “a mano” da addetti
specializzati che selezionano, categorizzano e
archiviano le pagine web.
O Dmoz http://www.dmoz.org/World/Italiano/
O è un progetto internazionale di open
directory (cioè gratuita).
Motori di ricerca
Wikipedia
O «Sono sistemi gestiti automaticamente che, su
richiesta, analizzano un insieme di dati (spesso
da esso stesso raccolti) e restituiscono
un
indice
dei
contenuti
disponibili classificandoli in modo automatico
in base a formule statistico-matematiche che ne
indichino il grado di rilevanza data una
determinata chiave di ricerca.»
Esempi
O Bing di Microsoft gioca le sue carte sulla
“semanticità” delle ricerche effettuate e
promette ricerche accurate basate sull’analisi
logica. Il motore è in grado di comprendere il
senso delle nostre domande.
O Google sta giocando la sua partita su un
algoritmo che mostra agli utenti le pagine web
ordinate per maggior frequenza di visite e
attualmente sta lavorando sul concetto di “geolocalizzazione delle risorse”.
Motori di ricerca visuali
Una caratteristica dei motori di ricerca è quella di
presentare i risultati in modo testuale: il titolo della
pagina web e alcune righe del contenuto.
O RedZee
http://redzee.com/ presenta un
sistema visuale basato sulla presentazione della
homepage dei siti che contengono le parole
chiave da noi ricercate nel motore.
Symbaloo
http://www.symbaloo.com/it/,
non è un vero e proprio motore di ricerca, ma un
sistema di ricerca.
O La
ricerca può trarre vantaggio dall'uso
congiunto di più motori.
O Per un elenco dei maggiori “metamotori”:
http://www.top-motori.it/metamotori.htm
Qualità e l’attendibilità
informazione
O L’uso di Internet come risorsa didattica è
soggetta ad una forma di controllo per studenti
e docenti che si sviluppa nella capacità critica
sulla
validità
e
sulla
qualità
dell’informazione in generale.
Criteri
O Le migliori fonti di informazione spesso sono
autorità pubbliche, istituzioni o organizzazioni
nazionali o internazionali che, per statuto o
finalità, sono obbligate a fornire dati il più
possibile oggettivi e corretti.
O Le pagine pubblicate da partiti politici,
organizzazioni religiose, associazioni e privati
cittadini sono meno oggettive
O La presenza in siti autorevoli di link alla
pagina è un altro indicatore dell’attendibilità del
contenuto, così come la citazione dell’autore in
qualche bibliografia.
O i link di Internet sono una rete di relazioni
di credibilità.
O Attendibilità : Per poter valutare la correttezza
di una affermazione dobbiamo avere una
esperienza e una conoscenza che permettano
di dare un giudizio di credibilità.
O Il docente deve quindi insegnare agli studenti a
distinguere tra fatti, teoria, opinioni.
O Valutare l’aggiornamento
O La parte finale dell’URL di un sito informa sul tipo di
O
O
O
O
O
O
dominio: .gov identifica enti governativi,
• .edu denota organizzazioni accreditate legate al mondo
scolastico,
• .com sono enti commerciali,
• .org denota organizzazioni non profit,
• .int denota organizzazioni internazionali,
• .it .en .au .fr ecc. identificano gli stati,
• .eu identifica l'origine europea
Altri parametri da valutare nelle pagine web sono
l’organizzazione delle varie sezioni, la facilità di
navigazione e la presenza di una mappa del sito: in
una parola, Usabilità.
O http://www.usabile.it/122001.htm
http://www.sequency.it/differenze_accessibilita_
usabilita/
http://www.usabile.it/leggestanca.htm
O Prima operazione : archiviare,
O Seconda operazione , usare le risorse trovate.
Per Archiviare e rivedere le risorse trovate in
rete:
“Preferiti”, la “Cronologia”, il social
bookmarking, l’uso degli RSS, i servizi di
annotazione sulle pagine web.
Copyright in internet
O CC
è un’organizzazione non profit e
rappresenta una via di mezzo tra il rigido
modello del copyright All rights reserved (C) e
quello invece di pubblico dominio No rights
reserved(PD), introducendo il nuovo concetto
appunto di some rights reserved (CC).