Progress Test - Università di Bologna

Bologna, 12 ottobre 2015
nel C.L. in Fisioterapia
Davide Lunedei
C.L. in Fisioterapia - UNIBO
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Diventare fisioterapista
2
La Valutazione
MISURARE LA
PERFORMANCE
MIGLIORARE LA
PERFORMANCE
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Definizione
“ Il Progress Test è uno strumento di valutazione formativa longitudinale, basato sul
feedback, che valuta lo sviluppo e la sostenibilità delle conoscenze cognitive durante
un processo di apprendimento. È un esame scritto di conoscenza (di solito si
utilizzano domande a scelta multipla), somministrato a tutti gli studenti in un
programma, nello stesso tempo e ad intervalli regolari (di solito da due a quattro
volte l'anno), per tutto il programma scolastico. Il test confronta le conoscenze dello
studente con quelle complessive attese dei nuovi laureati al termine del percorso
formativo, indipendentemente dall’anno che frequenta lo studente stesso. ”
[van der Vleuten CPM, Verwijnen GM, Wijnen WHFW. 1996. Fifteen years of experience with progress
testing in a problem-based learning curriculum. Medical Teacher 18(2):103–110]
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Obiettivi della Valutazione Progressiva
Monitorare l’ andamento longitudinale dell’apprendimento del singolo studente nei
tre anni e tradurlo attraverso modalità misurabili e graficamente osservabili
• Verificare se l’acquisizione cognitiva è una variabile continua
• Valutare se vi è una perdita di conoscenze correlate alle scienze
di base e quelle professionalizzanti nel corso degli anni del
curriculum
• Promuovere la responsabilità verso una autovalutazione
oggettiva della propria preparazione e un agire di conseguenza
5
Cosa esplora il Progress Test:
•
Conoscenze pure
•
Le conoscenze contributive
•
Le capacità cliniche decisionali
•
L‘adesione ai valori professionali
Cosa misura il Progress Test:
•
La progressione delle conoscenze-competenze
•
L’implementazione delle conoscenze-competenze
•
L’eventuale perdita delle conoscenze-competenze
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Il Progress Test nel CL in Fisioterapia
200 quesiti = CONOSCENZE
100 discipline propedeutiche - 100 discipline professionalizzanti
Documento di riferimento
Core Curriculum
Elaborazione del quesito
 10 Atenei per ciascuna Area di discipline affini
 Individuazione quesito con bibliografia
 Pretest del quesito verso docenti e studenti
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Caratteristiche dei quesiti
Area
stringhe
FISIOLOGIA UMANA
59 - 95
FISIOLOGIA MUSCOLARE
82 - 85
Conoscenze propedeutiche / contributive:
Istologia
Fisica
Domanda 13
Durante la contrazione di un muscolo scheletrico quali unità motorie sono
reclutate per prime?
Riferimento bibliografico
- Levy Matthew N, Koeppen Bruce M, Stanton Bruce A. Principi di Fisiologia di Berne and
Levy. Casa Editrice Elsevier Masson, 2007
- Rosati P, Colombo R, Maraldi N. Istologia. Casa Editrice Edi. Ermes, 2006.
- Scannicchio D. Fisica Biomedica. Casa Editrice Edises, 2008.
Risposta corretta
24 – 25
104
83
Le unità motorie di piccole dimensioni, costituite da motoneuroni di
piccolo diametro e fibre muscolari di tipo I
Le unità motorie di grosse dimensioni, costituite da motoneuroni di
grande diametro e fibre muscolari di tipo I
Contemporaneamente tutte le unità motorie del muscolo
Risposte scorrette
Non esiste un ordine logico per il reclutamento delle unità motorie
Le unità motorie di piccole dimensioni, costituite da motoneuroni di
piccolo diametro e fibre muscolari di tipo II
* Risposta corretta = 1 punto; risposta errata/non data = 0 punti
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Le discipline suddivise nelle 10 Aree
Area 1
41 Domande
•Biochimica
•Biologia applicata
•Genetica medica
•Istologia
•Anatomia umana
•Anatomia palpatoria
•Fisiologia umana
•
•
•
Area 2
4 domande
Fisica applicata
Radioprotezione
Bioingegneria
Area 3
10 Domande
•Metodologia della ricerca
•Lingua inglese
•Statistica medica
•Informatica generale
•Informatica applicata
Area 4
46 Domande
•Ortopedia e Traumatologia
•Fisiopatologia dell'apparato
locomotore
•Fisioterapia in ortopedia e
traumatologia
•Massoterapia
•Terapia fisica
•Reumatologia
•Medicina fisica riabilitativa in
reumatologia
•Fisioterapia in reumatologia
•Chinesiologia
•Geriatria
•Fisioterapia in geriatria
•Fisioterapia speciale
•Biomeccanica
Area 5
5 Domande
• Medicina legale
•Organizzazione sanitaria
•Diritto amministrativo
•Medicina del lavoro
Discipline di base
Discipline professionalizzanti
Area 6
21 Domande
•Malattie dell'apparato
respiratorio
•Malattie dell'apparato
respiratorio e cardiovascolare
•Malattie dell'apparato
cardiovascolare
•Chirurgia generale
•Fisioterapia cardio-respiratoria
•Fisioterapia nelle disabilità
viscerali
•Medicina interna
•Oncologia medica
Area 7
12 Domande
•Pedagogia generale e sociale
•Psicologia generale
•Psicologia clinica
•Scienze umane
100
100
Area 8
17 Domande
•Microbiologia
•Patologia generale
•Igiene generale e applicata
•Farmacologia
•Primo soccorso
Area 9
26 Domande
•Neurologia
•Neuropsicologia
•Medicina fisica riabilitativa in
neurologia
•Fisioterapia in neurologia
•Terapia occupazionale
•Riabilitazione generale
Area 10
18 Domande
•Ginecologia e
•ostetricia
•Pediatria generale e specialistica
•Sviluppo motorio
•Neuropsichiatria infantile
•Medicina fisica riabilitativa in
pediatria
•Fisioterapia in pediatria
Numero quesiti
Area 1
Area 2
Area 3
Area 4
Area 5
Area 6
Area 7
Area 8
Area 9
Area 10
41
4
10
46
5
21
12
17
26
18
Totale 200
9
Un progetto nazionale
• 10 Atenei  costruzione quesiti e
sperimentazione iniziale (2008)
•
1° ed. 2010, 10 Atenei/18 sedi/1200
studenti
•
1 volta l’anno per ciascuno dei 3 anni di corso
e per i laureandi
•
Lo stesso mese in tutte le sedi nazionali
•
Durata prova: 4 ore
•
Somministrazione: on-line
•
Riconoscimento di CFU come attività a scelta
10
Gestione dei dati raccolti
• Elaborazione statistica dei risultati
• Restituzione a ciascuno studente della propria performance e del
confronto con i dati nazionali (feedback allo studente)
• Restituzione ai docenti dei risultati ottenuti relativamente alla propria
disciplina (feedback al docente)
• Restituzione al Presidente del Corso dei risultati complessivi
(feedback al corso)
• Restituzione ad un’istituenda Commissione inter-Corsi di Laurea
dei risultati nazionali (feedback ai curricula)
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Migliorare la Performance
• Strumento valido e affidabile per permettere ai Corsi di Laurea (Docenti,
Coordinatori di Corso, Direttori di sede formativa) e agli studenti di valutare in
maniera formativa gli avanzamenti graduali e le eventuali perdite di conoscenze
• Permettere allo studente un’autovalutazione e una sua responsabilità nel proprio
interesse di formazione professionale
• L’opportunità di riflettere ed approfondire i contenuti del CORE del Fisioterapista
•
Un confronto tra docenti, coordinatori e tutor sui programmi didattici per
migliorare la qualità dei corsi
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Edizione 2015
OTTOBRE 2015
Lun
Mar
Mer
Gio
Ven
Sab
Dom
1
2
3
4
4° anno
5
6
7
8
9
4° anno
12
13
20
14
15
16
21
17
27
28
18
Non è necessaria una
preparazione specifica
1° anno
22
23
24
1° anno
26
11
2° anno
2° anno
19
10
1° Anno:
Dal 16 al 24 ottobre
29
25
3°
30
31
Restituzione dei
risultati dopo il 31/10
3° anno
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Riconoscimento CFU
* Completare il P.T. in almeno 3 momenti nel proprio percorso formativo
14
15
Buon lavoro a tutti!
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