Diapositiva 1 - Benvenuti all`ITT "G. Malafarina" di SOVERATO (CZ)

PON F3 “DENTRO LA SCUOLA … PER
ANDARE OLTRE”
cod. F-3-FSE04-POR-CALABRIA-2013-5
Sintesi
Del Progetto realizzato
PERCORSO N.8
“ORIENTAMOCI: PASSEGGIANDO,TRA
ARTE E MATEMATICA”
target di riferimento:
Allievi bisognosi
di azioni di orientamento nella fase
di transizione dal I al II ciclo
d’istruzione
ELENCO CORSISTI
• ALECCI CHIARA,
• CHIEFARI ERIKA
• D’AQUINO FRANCESCO
• ERRIGO ROSA
• FATTAH AIMONE
• LIOTTA RACHELE
• MAIDA ANTONIO,
• MAIDA VALENTINA
MANDILE LUCA
• MARANDO ELISABETTA
• MONGIARDO ALICE
• MONIACI ALESSI
MOROZIUK YARINA
• PAOLANTONI GIADA
• PIPICELLI MARIA TERESA
• SAFFIOTI GABRIELE
• SALERNO LUNA
SEMINAROTI GIOVANN
• STRUGARIU ANNA MARIA
• VISCOMI LUCILLA
• VOCI CRISTIANA,
• ZAPPIETRO ELISA
RISORSE UMANE
Il progetto ha coinvolto
Il DS Prof. Domenico Servello,
IL DSGA Rag. Gregorio Grillone
N.1 Responsabile didattica: Sig.ra Rita Vono
N. 1 Facilitatore: Prof.ssa Maria Riccio
N. 1 Referente per la valutazione:
Prof.re Andrea Natali
N. 1 Collaboratore scolastico:
Sig. Agostino Basile
N.3 Assistenti Tecnici:
Sig.ra Elisabetta Cosentino, Sig.ra Vittoria Gregorace,
Sig.Giuseppe Mantella
N.8 esperti e 4 tutor
Esperti e Tutor
Prof. Salvatore Sozzi, nei moduli :
accoglienza, orientamento,
incontri e seminari;
Prof. ssa Staropoli Anna, modulo:
orientamento,
Prof.ssa Sgarlata Teresa, moduli: arte
e matematica
Dott.ssa Primerano Maria Vittoria,
modulo:accoglienza
Prof. ssa Froio Paola nel modulo: per
orientare,
Prof.ssa Bressi Francesca nei
moduli:accoglienza, un mondo di
colori
Prof. ssa Catrambone Lucia modulo:
incontri e seminari,
Dott,. Nisticò Guerino nei moduli:
Guardiamoci intorno, incontri e
seminari
• Prof. Salvatore Sozzi, nei
moduli : accoglienza,
orientamento, incontri e
seminari;un mondo di
colori; Prof. ssa Froio Paola
nel modulo: accoglienza,
arte e matematica
• Prof.ssa Sgarlata Teresa, nei
moduli: Guardiamoci
intorno, incontri e
seminari,
• Prof.ssa Bressi Francesca
nei moduli:accoglienza,
arte e matematica
Titolo,numero e tipologia di ogni modulo
MODULO N°1
“ Per orientare”
MODULO N°2
“Un mondo di colori”
MODULO N°3
“Arte, spazio e matematica”
1.
Accoglienza,condivisione degli
obiettivi e delle strategie di
attuazione dell’intervento
2. Laboratorio (artigianale,
artistico,disciplinare)
MODULO N°4
“ Guardiamoci intorno”
3.Studio assistito
MODULO N°5
“Pensiamo al futuro”
4.Formazione in situazione
MODULO N°6
“I docenti incontrano le famiglie”
5.Orientamento
6.Formazione in situazione
Si propone, di seguito, una sintesi dei contenuti e
della struttura organizzativa dei sei moduli
1°MODULO (20h) accoglienza dei corsisti con presentazione descrizione della
struttura del progetto e dei vari moduli
2 MODULO OPERATIVO(20h) (laboratorio) “I colori . Elementi e tecniche del
linguaggio visivo;le forme matematiche e della comunicazione visiva nell’arte. 20
ore. Indicatore Disciplinare Modulare: “Avviare alla conoscenza e all’uso delcolore
per insegnare a scoprire e a leggere il ruolo del colore nell’arte, inteso come
concetto, simbolo e mezzo espressivo” “Conoscere i diversi elementi che
costituiscono il linguaggio visivo e le tecniche per costruire il messaggio idoneo a
raccontare e a informare”
3°MODULO OPERATIVO (27h)“Arte spazio e matematica”:Indicatore Disciplinare
Modulare: “Conoscere come le opere d’arte hanno prodotto sviluppo e
cambiamento nelle città e come esse rappresentano una straordinaria
testimonianza della ricchezza culturale dei luoghi” (uscita didattica) ai siti
archeologici di: Kaulon; Locri-Gerace; Skolaciumcon visita ai rispettivi musei ai
borghi e ai castelli.
4°MODULO OPERATIVO (20h) “guardiamoci intorno”
L’arte nel tempo e nello spazio nell’armonico rapporto matematico. Indicatore
disciplinare Modulare: “Comprendere che la storia dell’arte è un viaggio nel
tempo e nello spazio per raccontare di persone che hanno prodotto opere
tracciando un cammino culturale per comunicare con un linguaggio proprio
sentimenti ed emozioni”.
5°MODULO OPERATIVO “pensiamo al futuro” Indicatore Disciplinare Modulare:
“Maturare il gusto estetico e il rispetto dei testi artistici attraverso la conoscenza
delle opere d’arte realizzate con qualsiasi tecnica e materiale per imparare a
leggerla, analizzarla e descriverla nelle sue componenti
6° MODULO OPERATIVO : “i docenti incontrano le famiglie” (20 ore) è
intervenuto sul delicato passaggio dal primo al secondo ciclo. Allievi e genitori
hanno partecipato ai seminari presso la sala conferenze dell’Istituto Superiore “G.
Malafarina” di Soverato.
Le foto rappresentano le tappe più
significative di un percorso condiviso
ed apprezzato sviluppatosi a corredo di
quanto realizzato e annotato durante:
le lezioni …
teoriche,
…le conseguenti attività
laboratoriali,
prima, durante e dopo la mensa
e ancora… le visite ai nostri parchi archeologici
ai borghi,
ai castelli…
veri e propri laboratori scientifici
all’aperto,
sono diventati
estensione
dell’aula
scolastica
Elementi innovativi del prototipo progettato
Gli alunni sono stati coinvolti in attività concrete: attività di
laboratorio,letture di opere d’arte, ricerche, riflessioni personali
e collettive sulle esperienze,foto e produzioni di elaborati
grafici individuali e di gruppo
Quindi abbandonando la logica dei saperi depositari, per un
percorso di osservazioni, confronti, relazioni e costruzioni
logiche, per riflettere sulle connessioni interdisciplinari. L'intero
percorso è stato facilitato dall'utilizzo della didattica attiva
laboratoriale, dalle uscite didattiche con visite organizzate sul
sul territorio e dall’ uso della tecnologia informatica.
Puntando l'attenzione sull'alunno, sulla famiglia e sul suo
mondo di appartenenza, il percorso ha messo in luce
l'importanza della rete relazionale tra l'Individuo e il suo
Territorio