Presentazione di PowerPoint - "EDUARDO DE FILIPPO" SANTA

Nell’anno scolastico 2013/14
grazie ai finanziamenti dei Fondi Sociali Europei,
n. autorizzazione AOODGAI 8440 del 2013,
nel nostro Circolo Didattico si sono attuati i
progetti corrispondenti ai seguenti Obiettivi e
Azioni:
Obiettivo C – Azione C 1
“Ragionare-fare-contare” n.1 modulo alunni
della durata di 30 ore, avente come finalità la promozione delle competenze
chiave in matematica.
“La mia lingua per “amica”” n.1 modulo alunni
della durata di 50 ore, avente come finalità la promozione delle competenze
chiave nella lingua madre.
Obiettivo F – Azione F1:
“Emozioni in libertà ”n. 1 modulo alunni
“Un mondo di emozioni” n. 1 modulo alunni
“Il sole in Tavola: un’esperienza di teatro ambientale” n. 1 modulo
alunni
“Io non rifiuto…riciclo” n. 1 modulo alunni
“Curiosando cerco, gioendo creo, pubblicando diffondo…” n. 1
modulo alunni
“Fare teatro” n. 1 modulo alunni
“ Tu chiamale se vuoi…emozioni” durata 60 ore - rivolto a 20
genitori con lo scopo di attuare azioni di prevenzione e recupero
della dispersione scolastica, nonché la riduzione della
marginalità sociale e culturale.
La pianificazione e l’attuazione del Piano è stata complessa e faticosa.
Insieme con il DS ci siamo trovati di fronte alla difficoltà di dover
progettare, organizzare, operare e comunicare a più livelli, con una
normativa dettagliata e rigorosa e a comprendere l’uso e l’utilità della
piattaforma.
I compiti che abbiamo affrontato sono stati molteplici:
- Stesura dei bandi per la selezione degli esperti e tutor.
- Comparazione delle domande e dei curricoli.
- Individuazione e contatti con gli esperti
- Individuazione dei criteri e stesura delle domande per l’individuazione
degli alunni, dei genitori e dei docenti corsisti.
- Preparazione dei calendari delle attività.
- Stesura dei modelli coordinamento dei docenti delle classi.
- Programmazione delle azioni di pubblicizzazione.
- Coordinamento dell’inserimento dei dati di tutte le attività sulla
piattaforma.
- Supporto ai tutor e agli esperti per la gestione della piattaforma.
- Valutazione dei progetti
RELAZIONE DI VALUTAZIONE FINALE
L’attività di monitoraggio e valutazione del progetto
ha riguardato l’analisi del percorso formativo nelle
sue diverse fasi, per verificarne la conformità con i
requisiti di base del progetto.
L’intervento è stato condotto su due livelli:
valutazione della qualità erogata, basata su dati
oggettivi e verificabili (numero corsisti; tassi di
frequenza, esiti conseguiti alle prove, ect. ).
valutazione della qualità percepita, volta a
conoscere il punto di vista dei destinatari (customer
satisfaction).
Valutazione dei processi formativi
Verifica dei cambiamenti intervenuti in conseguenza
dell’iter formativo su:
Reazione, ossia il gradimento dei destinatari nei
confronti del programma formativo e dell’esperienza
Apprendimento, ossia l’acquisizione di conoscenze
(sapere); capacità (saper fare); atteggiamenti (saper
essere).
Comportamento, ossia l’esercizio effettivo di conoscenze,
capacità e atteggiamenti.
Risultati, ossia il conseguimento di effetti desiderati di
performance come conseguenza dell’assunzione di
comportamenti.
Valutazione dei processi formativi
(METODOLOGIA IMPIEGATA)
La procedura seguita ha previsto l’impiego delle seguenti
metodologie:
analisi della documentazione
prodotta (prove intermedie e finali di verifica; report di
frequenza);
somministrazione di un questionario
di gradimento a tutti i corsisti.
MONITORAGGIO E OSSERVAZIONE
Il referente per la valutazione ha contattato i tutor dei
moduli per conoscere:
le caratteristiche dell’intervento;
le modalità e i tempi della sua realizzazione;
le finalità.
L’osservazione è stata impostata, anzitutto, in modo da
rilevare, preliminarmente, le opinioni e gli orientamenti dei
partecipanti.
Ciò al solo scopo di:
verificare le opportunità di successo dei moduli costituiti,
verificare le prospettive di cooperazione e sostegno
reciproco,
accertare la sussistenza di eventuali impedimenti al
regolare svolgimento dell’attività propria del progetto.
QUESTIONARIO DI GRADIMENTO FINALE
per ogni modulo del Progetto
Con il questionario si è inteso valutare i seguenti
indicatori di efficacia ed efficienza del corso:
rispondenza del corso al programma iniziale;
completezza dei contenuti didattici;
preparazione dei tutor e degli esperti;
chiarezza dell’esposizione;
capacità di gestione d’aula;
efficacia dei metodi e degli strumenti didattici;
adeguatezza dell’ambiente e delle attrezzature;
interesse e partecipazione personale alle attività formative;
livello di gradimento del corso.
ESITI MONITORAGGIO
Gli esiti di detta indagine, hanno rilevato una sostanziale
concordanza delle risposte espresse dai corsisti di tutti i
moduli.
Dalla loro analisi traspare l’importanza che essi individuano nella
reciproca collaborazione, il che testimonia del clima sereno nel
quale si sono avviate le attività progettuali e l’ottima
predisposizione degli stessi partecipanti.
Questionario finale codice progettoF1 FSE-2013-182
CIRCOLO DIDATTICO “E. DE FILIPPO”
rispondi usando: per niente- poco- molto
1
Ora che le attività sono quasi alla fine
ritieni che le tematiche trattate sono state
proporzionate alle tue capacità?
160
140
120
2
A seguito del progetto PON è migliorata la
tua partecipazione alle attività didattiche?
100
per niente
80
3
Il tutor e l’esperto sono stati capaci di
motivarti alla partecipazione attiva?
poco
molto
60
40
4
Le tematiche del corso sono state
coinvolgenti?
5
Hai seguito volentieri i consigli
dell’esperto?
6
Hai utilizzati materiali nuovi e diversi da
quelli usati in classe?
7
Hai frequentato sempre volentieri le
attività del PON
8
Il progetto PON ha migliorato le tue
capacità relazionali?
20
0
1
2
3
4
5
6
7
8
Circolo Didattico “E. De Filippo”
Customer satisfaction – questionario finale Obiettivo F azione F1 “Tu chiamale se vuoi emozioni”
INDICATORI DI VALUTAZIONE DEGLI ESITI – DELLE INFORMAZIONI ACQUISITE – DELLE PERCEZIONI
( 0 nulla 1 scarso-carente 2 mediocre 3 sufficiente 4 soddisfacente 5 ottima-eccellente)
Organizzazione generale
1. L’ambiente e le attrezzature didattiche sono stati:
Inadeg
uati
0
1
2 3 4 5 Adeguati
18
16
14
12
10
Series1
8
6
4
2
0
1
2
3
4
5
6
2. Complessivamente il clima e le relazioni tra
persone sono state:
Insoddisfa
cente
0
1
2
3
4
5
Soddisfacent
e
20
18
16
14
12
10
Series1
8
6
20
4
18
2
16
0
1
2
3
4
5
6
14
12
3. Le informazioni sugli obiettivi, le modalità e i
contenuti sono stati
Incomple
te
0
1
2 3
4 5
Esaurienti
10
Series1
8
6
4
2
0
1
2
3
4
5
6
Svolgimento del corso
4. Le metodologie utilizzate per l’esposizione dei vari contenuti sono state:
Inadeguate
0
1
2
3
4 5
Adeguate
18
16
14
12
10
Series1
8
6
4
2
18
0
1
2
3
4
5
6
16
14
5. Il tuo coinvolgimento nelle attività è
stato:
Insuffici 0
ente
1
2 3
4 5 Sufficiente
12
Series1
10
Series2
8
Series3
6
Series4
4
2
0
1
2
3
4
5
6
6. Le competenze del/dei docenti ti sono risultate:
Inadeguate 0
1
2
3
4 5
Adeguate
20
18
16
14
12
10
Series1
8
6
4
2
0
1
2
3
4
5
6
20
18
16
7. L’attività del/dei tutor ti sono risultate:
14
12
Insoddisf
acente
0
1
2 3
4 5 Soddisface
nte
10
Series1
8
6
4
2
0
1
2
3
4
5
6
8. Lo svolgimento degli incontri sulle varie tematiche è
risultato:
Inadeguato
0
1
2
3
4 5
Adeguato
16
14
12
10
8
Series1
6
4
2
0
1
2
3
4
5
6
18
16
9. Le informazioni ricevute sulle tematiche sono state:
Insufficie
nti
0
1
2
3
4
5 Sufficienti
14
12
10
Series1
8
6
4
2
0
1
2
3
4
5
6
Esiti del corso
10. Al termine del corso le capacità personali di operare sono aumentate:
Per nulla
0
1
2
3
4
5
Considere
volmente
16
14
12
10
8
Series1
6
4
2
16
0
1
2
3
4
5
14
6
11. Al termine del corso le conoscenze sono
aumentate:
Per nulla
0
1
2
3
4
5
Considere
volmente
12
10
8
Series1
6
4
2
0
1
2
3
4
5
6
12. Parteciperebbe in seguito ad un corso analogamente impostato?
Da escludere
0
1
2
3
4
5
Certamente
20
18
16
14
12
10
Series1
8
6
4
2
0
1
2
3
4
5
6
Questionario finale Codice progetto C1-FSE 2013-1489
“Ragionare- fare- contare”
CIROLO DIDATTICO “E. De Filippo”
Segna una crocetta sulla faccina per dire:No/per niente –un po’-molto
1
Ora che le attività sono quasi alla fine
ritieni che le tematiche trattate sono
state proporzionate alle tue capacità?
2
A seguito del progetto PON è migliorata
la tua partecipazione alle attività
didattiche?
3
Il tutor e l’esperto sono stati capaci di
motivarti alla partecipazione attiva?
4
Le tematiche del corso sono state
coinvolgenti?
5
Hai seguito volentieri i consigli
dell’esperto?
6
Hai utilizzati materiali nuovi e diversi da
quelli usati in classe?
7
25
20
15
perniente
poco
Hai frequentato sempre volentieri le
attività del PON
8
Il progetto PON ha migliorato le tue
capacità relazionali?
9
Saresti disposto a ripetere l’esperienza
dei PON?
molto
10
5
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Questionario finale codice progettoC1 FSE-2013-1482
CIRCOLO DIDATTICO “E. DE FILIPPO”
Rispondi usando: per niente- poco- molto
1
2
3
4
5
6
7
8
Ora che le attività sono quasi alla
fine ritieni che le tematiche
trattate sono state proporzionate
alle tue capacità?
A seguito del progetto PON è
migliorata la tua partecipazione
alle attività didattiche?
Il tutor e l’esperto sono stati
capaci di motivarti alla
partecipazione attiva?
Le tematiche del corso sono state
coinvolgenti?
Hai seguito volentieri i consigli
dell’esperto?
Frequentare questo corso ti ha
aiutato a diventare più bravo a
scuola, a casa, con i compagni
Hai frequentato sempre volentieri
le attività del PON
Il progetto PON ha migliorato le
tue capacità relazionali?
25
20
15
perniente
poco
10
molto
5
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9