PON VALeS OBIETTIVO AZIONE B4, A.S. 2014/2015, Corso di

PON VALeS OBIETTIVO AZIONE B4
A.S. 2014/2015
Corso di formazione per docenti
“Noi scuola delle competenze”
Cerimonia di consegna degli attestati e restituzione degli esiti
I.I.S.S.“Oreste Del Prete”
Sava, 10/12/2015

A cura della docente tutor del corso, prof.ssa Anna Maria Mele
Motivazioni dell’intervento
• Dal RAV
d’Istituto: esiti
degli
apprendimenti
degli alunni da
migliorare
Obiettivo di sistema
Obiettivo di
processo
• Intervento sulla
didattica, attraverso la
formazione docente
Motivazioni dell’intervento
• Progettazione
formativa per
competenze dichiarata
ma non agita;
• Obbligo della
certificazione delle
competenze
Quale era lo stato
dell’”arte”
Quale avremmo
voluto che fosse
• Realizzazione di Unità di
apprendimento nelle classi;
• Certificazione delle
competenze sulla base di
valutazioni delle
competenze
Motivazioni dell’intervento
Governance “forte”
• Pregresse relazioni
con le scuole del
territorio
Governance “debole”
• Condivisione con le scuole
del territorio di esperienze
di formazione, anche
istituzionalizzate tramite
accordi di rete
Obiettivi dell’intervento
Docenti
Alunni
Territorio
Spazi e tempi condivisi per
lo sviluppo professionale;
Qualità della didattica
Formazione in termini di
conoscenze, abilità e
competenze ;
Successo scolastico
Scuole in rete come
learning organization
Esiti
CORPO
DOCENTE
INDICATORI
RISULTATI RAGGIUNTI
-
N. docenti
formati e
certificati
sulla
progettazione
per competenze -
N. 20 docenti dell’IISS “Oreste Del Prete” di Sava
(inclusi i trasferiti)
N. 11 docenti dell’Istituto comprensivo “Papa
Giovanni XXIII” di Sava
N. 5 docenti dell’Istituto comprensivo
“Bonsegna-Toniolo” di Sava-Fragagnano
N. 3 docenti dell’IIS “Giovanni Falcone” di Sava
-
N. 2 docenti del Liceo Scientifico “Galileo
Galilei” di Manduria
-
N. 2 docenti dell’Istituto “Cinieri” di Sava
-
N. 1 docente altra scuola
Esiti
PROGETTAZIONE
E DIDATTICA
INDICATORI
RISULTATI RAGGIUNTI
N. UdA progettate nel
Corso
N. 9 UdA progettate e
disseminate (pubblicazione sito
web scuola)
N. UdA progettate e
realizzate nelle classi
del “Del Prete”, A.S.
2014/2015
N. 9 UdA (pubblicazione sul sito
della scuola di alcuni prodotti
degli alunni)
(N. 0 UdA a inzio a.s. 2014/2015)
N. Uda progettate al
“Del Prete”per l’A.S.
2015/2016
N. 12 (fino ad ora)
Esiti “percepiti”dai corsisti
Fonte: questionario di customer satisfaction
Al termine del corso, le conoscenze, le capacità e le competenze
(di pertinenza del progetto) sono aumentate:
7% 0%
14%
79%
Per nulla
Poco
Abbastanza
Molto
La frequenza del corso ha arricchito la formazione culturale e professionale
globale:
19%
0%
12%
69%
Per nulla
Poco
Abbastanza
Molto
Il corso ha offerto stimoli, spunti per fare e per riflettere, strumenti
innovativi da utilizzare nella prassi didattica?
0%
38%
10%
52%
Per nulla
Poco
Abbastanza
Molto
Le UdA progettate
dai corsisti
Corsiste PON VALESNOI SCUOLA DELLE
COMPETENZE A.S.
2014/15
C.M. Bucci- S. Sabetta
Conservation and the Environment
3 R’s – Reduce, Reuse and Recycle
Unità di Apprendimento
“Stranieri come noi”
Corsista: Maria D’Adamo, per la 2^ B Elettronica
UNITA’ DI APPRENDIMENTO:
“DIRE, FARE e…................MANGIARE”
Scuola dell’Infanzia “Capitano Gigante”- IC “Papa Giovanni XXIII”- SAVA Corsiste:
De Matteis Maria Carmela, Gaballo Paola Maria, Mele Elena, Scaglioso Adriana
Mangiando s’impara
“Un laboratorio di
educazione alimentare
e ……non solo”
CORSISTE:
Bottazzo Anna Maria
D’Attis Antonietta
De Carlo Carmela
De Francesco Antonella
D’Oria Giorgia
Todaro Teresa
IL CIBO PER……VIVERE
CORSISTI:
Altavilla Antonella, Aquaro Stefania, Buccoliero Anna Maria, Buccoliero
Giovanni, Caforio Annalisa, Fedele Maria Margherita, Cataldo Elena, Todaro
Maria, Mele Antonio, Musardo Berna, Perrucci Serena
ALIMENTIAMO
LA……….MENTE
Corsisti:
LASERRA ANNAMARIA, LOVALLO ANGELA, MARINO’ VINCENZO, MONTAGNA AUGUSTA,
PERRUCCI LEA VALENTINA, PICCIONE ANNA ROSARIA, PICHIERRI MAILA, RIZZO
FRANCESCO, TODARO CONCETTA.
USO E ABUSO
DEL CELLULARE
CORSISTA: BRUNETTI ANGELO
Uda con studio
di caso:
Jenny ha 14 anni, ha problemi di
relazione con compagni e adulti: non
si cura nell’aspetto, è obesa e
manifesta aggressività verbale,
ostentando insofferenza alle regole.
Lo studente dovrà: individuare le
problematiche attraverso: analisi dei
bisogni/problema; analisi del contesto
individuando vincoli e risorse;
obiettivi; predisporre un semplice
progetto di intervento
LA GIOIA ANNA RITA, MANGIA MARIA PIA, MICCOLI MARIANGELA
DOCENTI:
Costanza Egidia
Di Viggiano Vito
Pulieri Pietro
Dimaggio Cosima
Costantino Antonio
Famà Tommaso
Dimaggio Cosima
Gagliano Luigi
GaS: Il
portale
del cibo
etico
Esiti
ALUNNI DELLA
OBIETTIVI IN INGRESSO
SCUOLA,
PRIORITARIAMENTE
- Contribuire al
DEL BIENNIO
miglioramento degli esiti
degli apprendimenti;
- Contribuire all’aumento
della percentuale di
ammissioni alla classe
successiva
-
Creare le condizioni per
un apprendimento più
efficace tramite un
insegnamento più
motivante
RISULTATI RAGGIUNTI dalla
scuola in esito al PdM VALeS
-Aumento della percentuale di
ammissioni alla classe
successiva nel Biennio
(da 61.3% a 79%)
-UdA portate a termine, con
valutazioni sugli alunni positive,
espresse sulla base delle
rubriche valutative
Alcuni prodotti degli
alunni dell’Istituto
Le forme geometriche
della Puglia,
PPT classe 2^ A Liceo
(cr…)uda, popolar poesia

Percorso sull’acqua
Cielo a.. (p)pecorelle, acqua
a bacinelle
PPT classe 2^ A Informatica
UDA SU:
L’ACQUA, LA POESIA, LA
MUSICA, LA PROSA



Costantino Kavafis,
Itaca (Frammento)
Itaca ti ha dato il bel viaggio,
senza di lei mai ti saresti messo
sulla strada: che cos’altro ti aspetti?
E se la trovi povera, non per questo Itaca ti avrà
deluso.
Fatto ormai savio, con tutta la tua esperienza
addosso
già tu avrai capito ciò che Itaca vuole significare.
PPT della classe 1^ A Informatica

vv. 30-35
La
catapulta a
torsione,
UdA
e
prodotto
della classe
2^ A
Meccanica
UDA
Web Application per
un'azienda locale
Classe 5^ A
Informatica
CONSEGNA AGLI STUDENTI
Titolo UDA: Web application per un'azienda locale
Cosa si chiede di fare:
In primo luogo, vi preoccuperete di cercare il gestore di un negozio (o altra attività), che diventi il committente del
progetto, interessato a costruire un sito web per presentare i propri prodotti ed eventualmente ad avviare qualche forma di
commercio on-line.
In secondo luogo curerete la progettazione e la realizzazione di una base di dati opportunamente popolata. Dovrete,
quindi, realizzare il sito web e la relativa documentazione tecnica.
In che modo (singoli, gruppi, …): Lavoro per gruppi.
Quali prodotti:
L'attività potrà dirsi completata se produrrà:
1. Relazione di progetto che evidenzi i seguenti aspetti:
- studio della fattibilità ed analisi dei requisiti
- schema concettuale e logico del data base
- progettazione pagine web
-progettazione dell'infrastruttura della rete
2. Realizzazione del data base e delle web-page
Che senso ha (a cosa serve, per quali apprendimenti, …):
Con questa attività avrete la possibilità di applicare sul campo, in un situazione reale, le capacità, abilità e conoscenze
acquisite nel corso degli studi; sarete chiamati a lavorare in gruppo e a dimostrare di saper cooperare con senso di
responsabilità e di saper affrontare i problemi considerandone tutti gli aspetti e le criticità, come farebbe un professionista
del settore.
Avrete inoltre la possibilità di approfondire gli aspetti relativi allo sviluppo di applicazioni web dinamiche e della
gestione dei data base affrontando così problematiche tipiche dello sviluppo di siti web similari.
EVOLUZIONE DELLA COMPONENTISTICA
ELETTRONICA:
DAI TUBI AGLI ATTUALI CIRCUITI
UdA
classe
4^ A
Serale
INTEGRATI
FASE
ATTIVITA’
DESCRIZIONE
METODOLOGIA
STRUMENTI
RISORSE UMANE
TEMPI
1
Il primo
approccio
Presentazione
delle attività
finalità e
articolazione
dell'intervento
formativo.
Costituzione
dei gruppi di
lavoro e
ripartizione dei
compiti.
Lezione
interattiva
LIM
Docente di T
PSEE
1 ora
2
Acquisizione
degli strumenti
matematici
Lezione
frontale
Dispense di
Docente di
approfondimen Matematica
to
2 ore
3
Collegamento Il periodo
tra scoperte ed storico
eventi storici.
compreso tra il
1870 e il 1950
Lezione
interattiva
LIM - rete
internet
1 ora
Docente di
STORIA
Esiti
SCUOLA E TERRITORIO
INDICATORI
-N. docenti di altre scuole
partecipanti all’iniziativa di
formazione e all’esperienza di
ricerca-azione
-Istituzionalizzazione di
relazioni con altre scuole, per
progetti e formazione
congiunta
RISULTATI RAGGIUNTI
(nel breve e lungo termine)
-N. 22 docenti di altre scuole in
formazione
-Prosecuzione degli accordi di
rete con l’IC “Papa Giovanni
XXIII” di Sava e con l’IISS “Luigi
Einaudi” di Manduria;
-Accordi di rete con :
IC “Bonsegna-Toniolo” di SavaFragagnano
IC “Alessandro Manzoni” di
Lizzano,
IIS “Giovanni Falcone” di Sava,
Liceo Scientifico “Galileo
Galilei” di Manduria
Le questioni aperte
(percepite e sperimentate sul campo)
UdA:
tempi e spazi di una progettazione complessa
UdA:
coinvolgimento di tutto il Consiglio di classe
UdA:
utilizzo delle rubriche valutative anche
dell’espressione delle valutazioni istituzionali
ai
fini
Complessivamente, quanto ritiene che ciò che sta apprendendo durante il
corso sia trasferibile nelle pratiche educative e didattiche?
2%
31%
67%
Da: questionario intermedio
di customer satisfaction
Completamente
Parzialmente
Per niente
Le risorse umane
Dirigente scolastico: prof. Alessandro Pagano
coordinamento PON VALeS
Gruppo di lavoro per il PdM VALeS
Prof. Alberto Fornasari
Esperto del corso, Università agli Studi di Bari
Prof.ssa Anna Maria Mele
Tutor del corso
Prof. Carlo Calò
Referente per la valutazione
Sig.ra Pietrina Lomartire
Direttore SGA
Sig.Vincenzo Tarantino
Assistente tecnico
GRAZIE PER L’ATTENZIONE