L*universo - WordPress.com

L’universo
Ci sono delle realtà che non sono quantificabili.
L'universo non è i miei numeri: è pervaso tutto dal
mistero.
(A. Einstein)
INTRODUZIONE
La seguente attività ha lo scopo di:
 Farvi conoscere la scienza che si occupa dello studio dei
corpi celesti, l’astronomia.
 Farvi conoscere le principali caratteristiche delle stelle
 Farvi conoscere le tappe della vita delle stelle
 Farvi conoscere galassie e costellazioni
 Farvi comprendere le teorie che si occupano dell’origine
ed espansione dell’universo.
IL COMPITO
Siete suddivisi in 5 squadre, ciascuna avrà un
compito specifico:
ricercare in rete informazioni sull’universo, le sue
caratteristiche ed suoi suoi componenti (stelle,
costellazioni, galassie....)
Alla fine del compito dovrete produrre :
 una presentazione power point per tutta la classe
 cinque domande (in un file Word) riguardanti i
temi da voi studiati, alcune delle quali potranno
essere incluse nella verifica finale.
I GRUPPI
 Gli astronomi
 Gli studiosi delle caratteristiche e della vita delle stelle
 Gli esperti di costellazioni
 Gli esperti di galassie
 I cosmologi (studiosi dell’universo)
Gli astronomi
Consultate i siti e visionate il video:
http://it.wikipedia.org/wiki/Astronomia
http://it.wikipedia.org/wiki/Distanze_astronomiche
astronomia le grandi scoperte - YouTube
Rispondete alle seguenti domande:
 Quali sono gli oggetti di studio dell’astronomia
 Che cos’è l’universo
 Come si misurano le distanze nell’universo
 Sviluppate una breve sintesi delle tappe fondamentali della storia
dell’astronomia
Gli «stellati»
Consultate i siti e visionate il video:

Alla Scoperta del Cielo!
 http://archive.oapd.inaf.it/MOSTRA/NEW/A3001STR.HTM
 https://www.youtube.com/watch?v=TUHMz6UMy40
Rispondete alle seguenti domande:
 Cosa sono le stelle
 Quali sono le principali caratteristiche delle stelle (colore,
dimensioni)
 Cosa si intende per luminosità (magnitudine) assoluta ed
apparente di una stella
 Descrivete le tappe della vita di una stella
Gli esperti di costellazioni
 Consultate il sito:
http://archive.oapd.inaf.it/othersites/costellazioni/
Rispondete ai seguenti quesiti:
 Cosa sono le costellazioni
 Sviluppate una breve sintesi della storia delle
costellazioni (quali popoli le hanno studiate per primi
ecc..)
 Quali sono le costellazioni osservabili nel cielo invernale
 Quali storie sono legate ai miti osservabili nel cielo
invernale
Gli esperti di galassie
 Consultate i seguenti siti:
Alla Scoperta del Cielo!
http://archive.oapd.inaf.it/MOSTRA/NEW/A5001GAL.HTM
Rispondete alle sguenti domande:
 Cos’è una galassia
 Quanti tipi di galassie esistono (classificazione delle
galassie)
 Cosa sono gli ammassi di galassie
I cosmologi
Consultate i seguenti siti:
http://archive.oapd.inaf.it/MOSTRA/NEW/A9001CSM.HTM
Alla Scoperta del Cielo!
http://www.scuola.rai.it/articoli/i-progressi-della-cosmologiala-spiegazione-dell%E2%80%98universo/3393/default.aspx
Come funziona l'universo? Il Big Bang Ep3 St1 [How The
Universe Works] - YouTube
Rispondete ai seguenti quesiti:
 Cos’è la cosmologia

Quali sono le ipotesi relative alla nascita ed evoluzione
dell’universo
 Quale sarà il destino dell’universo
INDICAZIONI GENERALI
 Per rispondere ai quesiti sarà sempre possibile utilizzare
le informazioni presenti sul libro di testo oltre a quelle
ricavabili dai siti internet.
 Le immagini inserite all’interno dei lavori dovranno
essere prese da siti ufficiali di enti che si occupano di
astronomia (NASA, ESA).
 Nell’ultima pagina del power point dovranno comparire la
sitografia e la bibliografia.
 Il lavoro dovrà essere completato entro il 12 dicembre e
dovrà essere visionato dall’insegnante prima di essere
presentato alla classe.
 E’ possibile avvalersi dell’ausilio di esperimenti per
spiegare ai compagni i concetti più difficili
CRITERI DI VALUTAZIONE
Nella valutazione si terrà conto dei seguenti aspetti:
 Chiarezza espositiva
 Livello di conoscenza dell’argomento presentato
 Qualità della presentazione power point
 Eventuale ricorso all’uso di semplici esperimenti
I membri di ciascun gruppo potranno decidere in autonomia
come suddividere le parti del lavoro, ma tutti dovranno
conoscere i contenuti finali ed averli compresi.