Diapositiva 1

CORSO ALLIEVO ALLENATORE
PRIMO LIVELLO GIOVANILE
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MODULO 3
METODOLOGIA 3
“Principi metodologici nell’organizzazione
dell’attività giovanile – Principi della
programmazione tecnica per le fasce d’età
giovanile”
LA PROGRAMMAZIONE NELLA
CATEGORIA UNDER 14
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Obiettivi
Modelli di riferimento e criteri di scelta
Principi metodologici nell’identificazione
degli errori
Principi metodologici nella correzione
degli errori
Il “protocollo tecnico didattico”
L’unità didattica
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Obiettivo generale del modulo
Dal concetto generale di pianificazione delle
attività è possibile identificare il significato
degli obiettivi (obiettivi e breve, medio e lungo
termine, obiettivi generali e specifici, obiettivi
in ambito tecnico, socio – relazionale e
promozionale, obiettivi da perseguire nelle
varie fasce d’età giovanili, nei diversi contesti
in cui opera l’allievo allenatore, nei diversi
contesti sociali in cui si colloca il Club)
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SIGNIFICATO GENERALE DEL
CONCETTO DI PIANIFICAZIONE
Presupposti della pianificazione
Gli obiettivi della pianificazione
Strategie di pianificazione
Prevenzione delle problematiche
Valutazione dei risultati e
aggiustamento delle proposte
operative
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LA PIANIFICAZIONE TECNICA IN
AMBITO FORMATIVO
La programmazione annuale e la
programmazione pluriennale
Perché si parla di programmazione
pluriennale in ambito giovanile
Relazione tra fascia d’età e priorità in
termini programmatici
La categoria under 14: la didattica
La categoria under 16: il processo di
identificazione del ruolo e la specializzazione
La categoria under 18: l’allenamento
specialistico e l’allenamento situazionale
LA PROGRAMMAZIONE NELLA
CATEGORIA UNDER 16
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Obiettivi
La ricerca delle attitudini al
ruolo
Il riconoscimento delle attitudini
Il percorso di specializzazione
LA PROGRAMMAZIONE NELLA
CATEGORIA UNDER 18
Obiettivi
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Dall’attitudine al ruolo all’allenamento
esclusivo sulle problematiche del ruolo
Concetto di allenamento situazionale
Elementi tecnici che richiede l’allenamento
situazionale
Allenamento situazionale ed esercizio di
sintesi
Allenamento situazionale ed esercizio globale
LA PIANIFICAZIONE IN AMBITO
SOCIO – RELAZIONALE
Ruolo dell’allenatore
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Ruolo privilegiato
Ruolo centrale
Immagine di riferimento
L’allenatore educatore dell’ambiente
sociale
Attività complementari programmate e
svolte dall’allenatore
LA PIANIFICAZIONE IN AMBITO
PROMOZIONALE
La promozionalità sul territorio
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Criteri identificativi che
contraddistinguono il territorio
Principi nella costruzione di una
strategia promozionale
Criteri di valutazione della
strategia promozionale
Dalla strategia promozionale alla
strategia di fidelizzazione
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DOMANDE E CONSIDERAZIONI