rubriche valutative - Istituto Comprensivo di Albino (BG)

MAPPA PERCORSO PER LO SVILUPPO DI COMPETENZE ARTE IMMAGINE
Leggere - comprendere
prerequisito
PERCEZIONE VISIVA /
VISUO MOTORIA
DISCRIMINAZIONE
VISIVA
produrre - rielaborare
COORDINAZIONE
FINE
METODO
TECNICA
LEGGERE
PRODURRE
LINGUAGGI
CONTESTO
INTERPRETAZIONE
IDEAZIONE
COMPETENZA VISUALE
COMPRENDERE
RIELABORARE
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ISTITUTO COMPRENSIVO DI ALBINO
RUBRICA VALUTATIVA ARTE IMMAGINE
COMPETENZA: LEGGERE L’ IMMAGINE
DIMENSIONI
CRITERI
INDICATORI
AVANZATO
-Conoscere le varie tipologie
dell’immagine e i settori in cui
viene utilizzata
-Riconoscere le forme
rappresentate
-Distinguere gli elementi
principali dai secondari
-Riconosce l’ambito di
appartenenza dell’immagine
(IL COSA)
-Trovare relazioni di senso tra gli
elementi raffigurati
-Attribuisce il giusto significato alle
forme rappresentate
ANALISI DEGLI
ASPETTI FORMALI
(IL COME)
-Riconoscere elementi
e struttura compositiva
-Selezionare e qualificare i
singoli aspetti formali
-Cogliere relazioni tra
segni e significato
COMPRENSIONE
DEL MESSAGGIO
TRASMESSO
-Cogliere l’idea che ha generato
l’immagine
-Contestualizzare
(IL PERCHE’)
-Trarre conclusioni
ACQUISIZIONE DI
METODO DI
LETTURA
DELL’IMMAGINE
-Essere consapevoli dei diversi
livelli di lettura dell’immagine
-Saper operare una lettura selettiva
e analitica dei diversi aspetti
sintesi
LETTURA E
COMPRENSIONE
DEL CONTENUTO
DELL’IMMAGINE
AVANZATO
INTERMEDIO
ESSENZIALE
PARZIALE
LIVELLI
INTERMEDIO
ESSENZIALE
PARZIALE
Comprende
pienamente il
contenuto
dell’immagine
Individua il
contenuto
dell’immagine
Individua solo gli
elementi
principali
dell’immagine
Individua solo
alcuni elementi
presenti
nell’immagine
-Individua e descrivere gli aspetti
formali (linea, colore, composizione…)
-Usa la terminologia specifica per
qualificare i singoli aspetti
-Attribuisce significato espressivo/
estetico ai segni analizzati
Interpreta
correttamente il
significato
espressivo /
estetico degli
aspetti formali
Comprende il
significato
espressivo di
elementi e
strutture
dell’immagine
Comprende il
significato degli
elementi più
evidenti
dell’immagine
Coglie il
significato di
alcuni elementi
presenti
nell’immagine
-Individua scopo / funzione
dell’immagine
-Rapporta l’immagine all’ambito di
appartenenza
-Interpreta il messaggio trasmesso
Interpreta
corrattamente il
messaggio
trasmesso
Interpreta
complessiva
mente il
messaggio
trasmesso
Comprende
sommariamente
il messaggio
trasmesso
Comprende
parzialmente il
messaggio
trasmesso
-Distingue i diversi livelli di lettura
-Applica contenuti e procedure apprese
in precedenza
-Utilizza lo schema di lettura dato
-Organizza il percorso autonomamente
Utilizza
autonomamente
un efficace
metodo di lettura
Utilizza un
metodo
autonomo di
lettura
dell’immagine
Utilizza un
metodo di lettura
dell’immagine
Conduce la
lettura
dell’immagine
su un percorso
guidato
-Descrive ciò che è rappresentato
-Distingue il soggetto dell’immagine
Descrive accuratamente gli aspetti formali dell’immagine utilizzando i termini specifici e ne interpreta il significato espressivo
Interpreta correttamente stimoli visivi presenti nell’immagine, usando la terminologia specifica
Interpreta adeguatamente i principali stimoli visivi presenti nell’immagine, usando una terminologia appropriata
Interpreta parzialmente gli stimoli visivi presenti nell’immagine
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ISTITUTO COMPRENSIVO DI ALBINO
RUBRICA VALUTATIVA ARTE IMMAGINE
COMPETENZA: COMPRENDERE L’OPERA D’ARTE
DIMENSIONI
CRITERI
INDICATORI
AVANZATO
-Prendere contatto con testimonianze
del patrimonio artistico locale (e no)
-Acquisire una conoscenza delle
linee fondamentali della produzione
storico-artistica
-Riconoscere i caratteri stilistici
distintivi di opere appartenenti ad
epoche diverse.
-Identifica le principali testimonianze
del patrimonio locale.
-Riconosce le varie tipologie della
opera d’arte e dei beni culturali
COMPRENSIONE
DEL
SIGNIFICATO
DELL’OPERA
D’ARTE
-Mettere in relazione
l’opera con il suo contesto st./art.
-Cogliere l’idea che ha generato
l’immagine
-Trarre conclusioni
RIFLESSIONE
SUL
SIGNIFICATO
COMPLESSIVO
DELL’OPERA
ATTRIBUZIONE
DI VALORE AL
PATRIMONIO
CULTURALE
sintesi
COLLOCAZIONE
DELL’OPERA
D’ARTE
E DEI BENI
CULTURALI
NEL CONTESTO
STORICO / CULT
/ ARTISTICO DI
APPARTENENZA
LIVELLI
INTERMEDIO
ESSENZIALE
PARZIALE
Individua le
caratteristiche
peculiari
dell’opera
che sa
contestualizzare
Riconosce le
caratteristiche
principali
dell’opera e
riferisce alcune
informazioni sul
contesto di
sppartenenza
Riconosce le
caratteristiche
più evidenti
dell’opera
e ne individua
l’ambito di
appartenenza
Riconosce solo
le caratteristiche
principali
dell’opera
e/o il contesto di
appartenenza
-Evidenzia connessioni tra l’opera e
il suo contesto di appartenenza
-Individua scopo e funzione
dell’opera
-Interpreta il messaggio trasmesso
Interpreta
corrattamente il
messaggio
trasmesso
dall’opera d’arte
Interpreta
complessivamen
te il messaggio
trasmesso
dall’opera d’arte
Comprende
sommariamente
il messaggio
trasmesso
dall’opera d’arte
Comprende
parzialmente il
messaggio
trasmesso
dall’opera d’arte
-Trovare connessioni
tra il messaggio e il
proprio vissuto
personale (esperienze,
conoscenze, idee)
-Esprime considerazioni personali di
natura emotiva (mi fa pensare a …)
Esprime
considerazioni
attinenti al
messaggio
trasmesso
Esprime
considerazioni
personali
riguardo al
messaggio
Formula ipotesi
di connessione
tra il significato
dell’opera e il
proprio vissuto
Trova semplici
connessioni tra il
messaggio
dell’opera e il
proprio vissuto
-Comprendere il valore (etico,
estetico, simbolico, sociale,
religioso…) dei beni culturali
-Rispettare il patrimonio comune
-Mostra sensibilità e apprezzamento
nei confronti del patrimonio comune
Riconosce il
valore e mostra
sensibilità verso il
patrimonio
artistico/culturale
Riconosce il
valore del
patrimonio
artistico culturale
Condivide
l’apprezzamento
attribuito al
patrimonio
comune
Condivide
l’importanza
attribuita al
patrimonio
comune
AVANZATO
INTERMEDIO
ESSENZIALE
PARZIALE
-Evidenzia le caratteristiche
peculiari di un’ opera (es. genere
tematica, tecnica,stile ecc.)
-Riferisce notizie circa il tempo, il
luogo, la cultura di appartenenza, lo
stile dell’opera
-Esprime riflessioni personali circa il
tema in questione
Comprende il valore dell’opera d’arte e dei beni culturali che sa mettere in relazione con il contesto di appartenenza
Comprende il significato dell’opera d’arte e dei beni culturali che sa collocare nel giusto contesto di appartenenza
Riconosce le principali tipologie dell’opera d’arte e dei beni culturali che sa contestualizzare sommariamente
Riconosce la tipologia di alcune opere d’arte di cui riferisce alcune informazioni
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ISTITUTO COMPRENSIVO ALBINO
RUBRICA VALUTATIVA D.D. ARTE IMMAGINE
COMPETENZA: PRODURRE E RIELABORARE
LIVELLI
DIMENSIONI
CRITERI
INDICATORI
AVANZATO
DISEGNARE
FORME DELLA
REALTA’
-Operare processi attenzionali
RIELABORARE
MATERIALE
VISIVO
-Modificare lo stimolo iniziale
-Scompone immagini esistenti
rispetto a determinati scopi
espressivi
-Applicare i concetti acquisiti
in contesti nuovi
-Sperimentare nuove soluzioni
-estrapola dettagli
-assembla parti
-riduce/ingrandisce
-evidenzia/deforma
-semplifica/stilizza. . .
REALIZZARE UN
ELABORATO
PERSONALE
-Ideare
-Elabora un’idea propria, finalizzata alla
produzione di un messaggio visivo
-Prevede modalità adeguate allo scopo
(forma, composizione, materali,
tecniche..)
-Porta a termine un elaborato che
soddisfi lo scopo comunicativo
mirati allo scopo
-Trasferire sul piano elementi
osservati nella realtà
-Superare il livello di stereotipia
nella rappresentazione
-Progettare
-Realizzare
sintesi
USARE
TECNICHE E
STRUMENTI
-Adeguare il gesto all’uso
diversificato di tecniche e
strumenti
-Variare modalità d’uso di
tecniche e strumenti rispetto
alla resa
AVANZATO
INTERMEDIO
ESSENZIALE
PARZIALE
-Rappresenta le forme della realtà
in modo verosimile:
(caratterizza le forme, evidenzia i
particolari, ricerca aspetti cromatici,
luministici, di tridimensionalità, di
profondità…)
-Manipola, stende, campisce,
contorna,sfuma, tratteggia, texturizza,
taglia, modella, sfuma ecc.
-Utilizza modalità diversificate nell’uso di
tecniche, strumenti, materiali
INTERMEDIO
ESSENZIALE
PARZIALE
Rappresenta le
forme della realtà
caratterizzandone
gli aspetti formali,
cromatici,luministici
e tridimensionali
Rappresenta le
forme reali
mantenendo
sostanzialmente
aspetti formali,
cromat. ecc.
Rappresenta
le forme della
realtà
caratterizzane
gli aspetti
principali
Rappresenta
le forme della
realtà in modo
semplice
Rielabora in modo
personale e
creativo gli
elementi dati
Rielabora in
modo personale
gli elementi dati
Rielabora
elementi dati
Rielabora in
modo
semplice
elementi dati
Produce elaborati
efficaci e personali
rispetto a precisi
intenti comunicativi
Produce elaborati
soddisfacenti
rispetto a precisi
intenti
comunicativi
Produce
elaborati
finalizzati agli
intenti
comunicativi
Usa in modo
autonomo ed
accurato strumenti
e tecniche
espressive
Usa in modo
disinvolto
strumenti e
tecniche
espressive
Usa in modo
adeguato
strumenti e
tecniche
espressive
Produce
elaborati
semplici ma
adeguati agli
intenti
comunicativi
Usa in modo
abbastanza
adeguato
strumenti e
tecniche
espressive
Produce elaborati efficaci e personali / Usa in modo autonomo ed accurato strumenti e tecniche espressive
Produce elaborati soddisfacenti / Usa in modo disinvolto strumenti e tecniche espressive
Produce elaborati finalizzati allo scopo comunicativo / Usa in modo adeguato strumenti e tecniche espressive
Produce semplici elaborati / Usa in modo abbastanza adeguato strumenti e tecniche espressive
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ISTITUTO COMPRENSIVO DI ALBINO
TABELLA DI SINTESI – CERTIFICAZIONE DELLE COMPETENZE IN USCITA
ARTE IMMAGINE
LEGGERE
AVANZATO
COMPRENDERE
PRODURRE / RIELABORARE
INTERMEDIO
LEGGERE
COMPRENDERE
PRODURRE / RIELABORARE
LEGGERE
ESSENZIALE
COMPRENDERE
PRODURRE / RIELABORARE
PARZIALE
LEGGERE
COMPRENDERE
PRODURRE / RIELABORARE
Descrive accuratamente gli aspetti formali dell’immagine utilizzando i termini specifici e ne interpreta il
significato espressivo
Comprende il valore dell’opera d’arte e dei beni culturali che sa mettere in relazione con il contesto di
appartenenza
Produce elaborati efficaci e personali / Usa in modo autonomo ed accurato strumenti e tecniche
espressive
Interpreta correttamente stimoli visivi presenti nell’immagine, usando la terminologia specifica
Comprende il significato dell’opera d’arte e dei beni culturali che sa collocare nel giusto contesto di
appartenenza
Produce elaborati soddisfacenti / Usa in modo disinvolto strumenti e tecniche espressive
Interpreta adeguatamente i principali stimoli visivi presenti nell’immagine, usando una terminologia
appropriata
Riconosce le principali tipologie dell’opera d’arte e dei beni culturali che sa contestualizzare
sommariamente
Produce elaborati finalizzati allo scopo comunicativo / Usa in modo adeguato strumenti e tecniche
espressive
Interpreta parzialmente gli stimoli visivi presenti nell’immagine
Riconosce la tipologia di alcune opere d’arte di cui riferisce alcune informazionI
Produce semplici elaborati / Usa in modo abbastanza adeguato strumenti e tecniche espressive
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