sezz.A B C - Istituto Comprensivo Japigia 1 – Verga

Prima
parte
Disci
pline
Obiettivi
di
Traguar apprend
di
i
mento*
R.C. R.C. B
R.C. C
5a
3a
1a
10a
13a
8a
15a
Obiettivi
di
apprendi
mento
previsti
Mappa delle
attività e dei contenuti
(indicazioni nodali)
Titolo dell’U.A.
“Incontriamo le altre
religioni”
U. A. n. 3
LETTURA E
SPIEGAZIONE DI
ALCUNI BRANI
TRATTI DAI LIBRI
SACRI DELLE
GRANDI RELIGIONI
Divisioni all’interno
della Chiesa (Scismi)
Conversazione guidata
in classe
Religioni intorno a
noi
Realizzazione della
“carta d’identità”
delle religioni trattate
Disci
pline
Obiettivi
di
Esplicitati analiticamente in rapporto al singolo e/o al gruppo
apprendi
mento*
Persona
lizzazioni(
eventuali)
COMPITO
UNITARIO
Realizzazione della “carta d’identità” delle religioni trattate.
Metodolo Metodologia della ricerca; approccio ludico; didattica laboratoriale.
gia
Le verifiche sono multiple in rapporto al tipo di attività svolta: questionari, riflessione parlata,
Verifiche interrogazioni, osservazioni sistematiche e occasionali, saggi brevi, produzioni multimediali ecc.
Risorse da Quaderno operativo, libro di testo, Bibbia.
utiliz
zare
Tempi
Marzo-Giugno
* Con riferimento all’elenco degli OO. AA. (come da Indicazioni Nazionali e POF) e degli
Note
OO.AA. contestualizzati.
Seconda
parte
Titolo dell’U. A .: “Incontriamo le altre religioni”
N. 3
Strategia metodologica
Conversazione guidata e riflessione sul pensiero espresso dalla Chiesa
cattolica nei confronti delle altre religioni.
Situazione problematica di partenza
“Ricordi il significato delle parole monoteismo e politeismo?”
Diario
di bordo
- interventi
specifici
attuati
- strategie
metodologiche
adottate
- difficoltà
incontrate
- eventi
sopravvenuti
- verifiche
operate
- ecc.
Note
Attività:
Dopo aver ricordato il significato delle parole monoteismo e
politeismo è stata avviata una conversazione guidata sul pensiero che
la Chiesa cattolica ha espresso nei confronti delle altre religioni.
Gli alunni dopo aver approfondito lo studio delle religioni monoteiste
(Ebraismo, Cristianesimo e Islamismo) hanno realizzato un elaborato
sulle caratteristiche che contraddistinguono le religioni trattate.
Gli alunni hanno compreso che le religioni riconoscono
l’importanza dei valori che Gesù ha insegnato e testimoniato :
l’amore, la pace e la fratellanza e che come i santi e i martiri di
ieri e di oggi , tutti possiamo realizzare ogni giorno la giustizia e
la pace.
Elenco degli obiettivi di apprendimento contestualizzati.
R.C. 5a – Il Cristianesimo e le grandi religioni: origine e sviluppo.
R.C. 3a – Identificare nei segni espressi dalla Chiesa, l’azione dello
Spirito di Dio, che la costituisce una e inviata a tutta l’umanità.
R.C. 1a – Descrivere i contenuti principali del “credo cattolico”.
R.C. 10a – Conoscere la vita dei santi e di Maria, la madre di Gesù.
R.C.13a – Individuare significative espressioni d’arte cristiana
presenti nel territorio.
R.C. 8a – Confrontare la Bibbia con i testi sacri delle altre religioni.
R.C. 15a – Scoprire la risposta della Bibbia alle domande di senso
dell’uomo e confrontarla con quella delle principali religioni non
cristiane.
Ins. Catalano Giuseppina -U A 3 – Classe V A-B-C - Plesso Don Orione