Griglia valutazione Fiaba, Favola, Leggenda

Istituto Comprensivo Statale “Piero Gobetti”
A.S. 2013/2014
FIABA, FAVOLA, LEGGENDA
GRIGLIA DI VALUTAZIONE
IV – V PRIMARIA / SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO
INDICATORE/
contenuto
DESCRITTORE
Conosce in modo approfondito e ampio la struttura del testo
LA STRUTTURA:
1. la vicenda
2. i personaggi
3. spazio e tempo
ORGANIZZAZIONE
DEL CONTENUTO:
Elementi
caratterizzanti
(magia, morale, ruoli/
funzioni…..)
PUNTEGGIO
10
Conosce in modo approfondito la struttura del testo
9
Conosce in modo completo la struttura del testo
8
Conosce in modo adeguato la struttura del testo
7
Conosce in modo accettabile la struttura del testo
6
Conosce in modo parziale la struttura del testo
5
Conoscenza scarsa e imprecisa della struttura del testo
4
Non conosce la struttura del testo
3
Individua tutti gli elementi caratterizzanti il testo e li utilizza in
modo articolato e creativo
Individua tutti gli elementi caratterizzanti il testo e li utilizza in
modo organico
Individua gli elementi caratterizzanti il testo e li utilizza in modo
completo
Individua gli elementi caratterizzanti il testo e li utilizza in modo
lineare
Individua solo gli elementi principali caratterizzanti il testo e li
utilizza in modo essenziale
Individua pochi elementi caratterizzanti il testo e li utilizza in
modo imprecisa
Individua pochi elementi caratterizzanti il testo e li utilizza in
modo frammentario e confuso
Non sa utilizzare gli elementi caratterizzanti il testo
10
DESCRITTORE
PUNTEGGIO
Conosce ed utilizza in modo ampio ed originale le espressioni
10
INDICATORE/Forma
9
8
7
6
5
4
3
proprie del testo
Conosce ed utilizza in modo esauriente ed efficace le
9
espressioni proprie del testo
COMPETENZA
LESSICALE
Espressioni proprie del
linguaggio
Conosce ed utilizza in modo chiaro le espressioni proprie del
8
testo
Conosce ed utilizza in modo esauriente le espressioni proprie
7
del testo
Conosce ed utilizza con qualche incertezza, le espressioni
6
principali del testo
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Istituto Comprensivo Statale “Piero Gobetti”
Conosce ed utilizza in modo generico e impreciso alcune
A.S. 2013/2014
5
espressioni del testo
Conosce ed utilizza in modo scorretto e incompleto le
4
espressioni del testo
Non conosce la terminologia del testo
COMPETENZA
GRAMMATICALE
E STRUTTURAZIONE
LOGICA DEL
PENSIERO
1.Costruzione della
frase e/o periodo
2. Strutturazione del
pensiero
Corretta e consapevole la forma delle parole all’interno di
proposizioni e/o periodi ben organizzati a livello logico
/formale
Corretta e articolata la forma delle parole all’interno di
proposizioni e/o periodi ben organizzati a livello logico
/formale
Corretta la forma delle parole all’interno di proposizioni e/o
periodi ben organizzati a livello logico /formale
Abbastanza corretto la forma delle parole all’interno di
proposizioni e/o periodi nel complesso organizzati a livello
logico/formale
Non sempre corretta la forma delle parole all’interno di
proposizioni e/o periodi poco chiari a livello logico /formale
Imprecisa la forma delle parole all’interno di proposizioni e/o
periodi confusi a livello logico /formale
Improprietà lessicali. Diffusi gli errori nella costruzione della
forma delle parole all’interno di proposizioni e/o periodi
incoerenti a livello logico /formale
Gravi improprietà nell’uso del lessico e costruzione di
proposizioni del tutto sconnesse.
3
10
9
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