Speaking with Mr Puck: il computer nell`approccio comunicativo

Speaking with Mr Puck: il computer nell’approccio comunicativo.
U.D.A. per alunni di scuola primaria – classe III
Tempo : 4 lezioni
Bighiani Gabriella
1° STEP:
LESSICO UTILE : Word album
In quest’ultima fase gli alunni
potranno lavorare
a piccoli gruppi per creare una
Presentazione con la quale
Dimostreranno
le loro abilità d’informatica e
l’apprendimento della L2.
MY HEAD
4° STEP
WORK TOGETHER
L’attività ludica avrà il compito
di consolidare l’apprendimento
3° STEP :
GIOCHIAMO
Let’s play!!
In questa fase gli alunni assoceranno
il suono all’immagine e
faranno esercizio di ripetizione.
2° STEP
PAROLE E STRUTTURE:
Dall’apprendimento di vocaboli
si passa alla strutturazione
di semplici frasi, sempre utilizzando
le immagini.
© MPI – USR per la Lombardia – Area Lingue e Culture Straniere
© MPI – USR per la Lombardia – Area Lingue e Culture Straniere
My eyes are blue
What colour are your eyes?
My eyes are brown
My eyes are green
What are your eyes like?
My eyes are big
My eyes are small
© MPI – USR per la Lombardia – Area Lingue e Culture Straniere
It’s blonde
What ‘s colour your hair?
It’s brown
It ‘s red
It’s black
What ‘s your hair like?
My hair is long
My hair is short
© MPI – USR per la Lombardia – Area Lingue e Culture Straniere
Let’s play!!!!!
Who’s it ?
•
Il gioco consiste nel mostrare ai bambini, utilizzando il proiettore, quattro
cards raffiguranti delle persone, dopo un’attenta osservazione dovranno
indovinare la card scelta dall’insegnante o da un compagno ponendo
domande riguardanti l’aspetto fisico,
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Es: Is it woman or man?
•
Has she/ he got red hair?
Has she /he got long hair?
© MPI – USR per la Lombardia – Area Lingue e Culture Straniere
WORK TOGETHER
In questa fase gli alunni realizzeranno con Power Point una presentazione di se stessi utilizzando
il lessico appreso e lo schema dato dall’insegnante.
Prima di procedere i bambini dovranno preparare il “materiale”.
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Salvare nel computer la foto del
proprio volto,
salvare l’immagine della tipologia
dei propri capelli,
salvare l’immagine della tipologia
dei propri occhi,
registrazione vocale in cui viene
prodotto il proprio nome,
registrazione vocale in cui viene
prodotta la descrizione della
tipologia dei capelli,
registrazione vocale in cui viene
descritta la tipologia degli occhi.
•
SCHEMA:
I ‘m ( 1 )
I have got ( 2
I have got ( 3
(1)
(2)
(3)
.
) hair.
) eyes.
Digitare il proprio nome ed inserire la
fotografia accompagnata dalla
registrazione.
Inserire l’immagine del colore dei
propri capelli sempre accompagnata
dalla registrazione ( blond hair,
brown , black..)
Inserire l’immagine del colore degli
occhi e la registrazione.
© MPI – USR per la Lombardia – Area Lingue e Culture Straniere