COMPETENZE ABILITA` E CONOSCENZE

MINISTERO DELL’ISTRUZIONE DELL’UNIVERSITA’ E DELLA RICERCA
UFFICIO SCOLASTICO REGIONALE PER IL LAZIO
"ISTITUTO COMPRENSIVO VIA S.C. DONATI”
RMIC8GV009 – [email protected]
27° DISTRETTO - XIX CIRCOSCRIZIONE – C.F. 97714110588
Via Suor Celestina Donati, 110 – 00167 ROMA - Tel. 06 3012306 FAX 06 35059504
COMPETENZE
ABILITA’ E CONOSCENZE
CLASSE
PRIMA
a.s. 2011 – 2012
1
Ministero dell’Istruzione, dell’Università della Ricerca
Ufficio Scolastico Regionale per il Lazio
"ISTITUTO COMPRENSIVO VIA S.C. DONATI”
Prospetto riassuntivo delle Competenze da far acquisire agli allievi al termine della scuola primaria
Ambito disciplinare / ITALIANO
Competenza 1
Competenza 2
Partecipare a scambi comunicativi con compagni e docenti attraverso messaggi semplici,
chiari e pertinenti, formulati in un registro il più possibile adeguato alla situazione
Leggere testi letterari di vario genere appartenenti alla letteratura dell’infanzia sia a voce
alta, con tono di voce espressivo, sia con lettura silenziosa e autonoma, riuscendo a
formulare su di essi semplici pareri personali. Comprendere testi di diverso tipo e
individuarne il senso globale e/o le informazioni principali.
Competenza 3
Produrre testi corretti, coesi e coerenti legati alle diverse occasioni di scrittura, rielaborare
testi manipolandoli, parafrasandoli, completandoli.
Competenza 4
Riconoscere le differenti funzioni e strutture linguistiche, individuarle nel testo,
analizzarle e utilizzarle in modo corretto.
2
Ministero dell’Istruzione, dell’Università della Ricerca
Ufficio Scolastico Regionale per il Lazio
"ISTITUTO COMPRENSIVO VIA S.C. DONATI”
ITALIANO
Competenza 1: Partecipare in modo efficace agli scambi comunicativi attraverso messaggi semplici, chiari e pertinenti,
formulati in un registro adeguato alla situazione e al destinatario.
ABILITA’
- Mantenere l’attenzione nella comunicazione orale.
- Mantenere l’attenzione durante l’ascolto di un testo.
- Ascoltare e comprendere la comunicazione degli adulti
e dei coetanei.
- Intervenire nel dialogo e nella conversazione in modo
ordinato e pertinente, rispettando il tema e il
meccanismo dei turni.
- Comprendere, ricordare e riferire i contenuti dei
messaggi e dei testi.
- Narrare brevi esperienze personali e racconti.
-
CONOSCENZE
- Organizzazione del contenuto della comunicazione
orale.
- La successione temporale nella comunicazione orale
OBIETTIVI MINIMI
Mantenere l’attenzione nella comunicazione orale.
Mantenere l’attenzione durante l’ascolto di un breve testo.
Ascoltare e comprendere la comunicazione degli adulti e dei coetanei.
Comprendere, ricordare e riferire semplici messaggi.
Narrare brevi esperienze personali.
3
ITALIANO
Competenza 2: Leggere e comprendere testi orali e scritti di vario genere, individuando il senso globale e formulando ipotesi
interpretative sui loro significati.
ABILITA’
- Leggere i diversi caratteri grafici: associare la
corrispondenza fra grafema e fonema.
- Leggere correttamente vocali, consonanti, suoni
complessi e vocali accentate.
- Leggere suoni difficili.
- Leggere e comprendere definizioni e semplici
consegne.
- Leggere brevi testi in modo chiaro e rispettando le
funzioni dei segni di punteggiatura forte.
- Ordinare una storia in immagini (3-4 vignette ) e saper
collegare ad ognuna la propria didascalia.
- Individuare personaggi, luoghi e tempi dei testi.
CONOSCENZE
-
Lettura strumentale
Tecniche di lettura.
La funzione dei segni di punteggiatura forte.
La pausa, la durata, l’accento e l’intonazione.
Personaggi, luoghi e tempi dei testi narrativi.
OBIETTIVI MINIMI
- Leggere senza suoni complessi in carattere maiuscolo.
- Ordinare una storia in immagini (3-4 vignette)
4
ITALIANO
Competenza 3: Padroneggiare la lingua scritta rielaborando testi e producendo testi corretti, coesi e coerenti.
ABILITA’
CONOSCENZE
- Organizzare la comunicazione scritta dal punto di vista
grafico: impaginazione, uso dei diversi caratteri.
- Utilizzare la manualità fine per tracciare lettere
comprensibili in stampato e in corsivo.
- Scrivere parole e frasi sotto dettatura e in autodettatura.
- Comporre semplici pensieri su esperienze personali e
su una storia ascoltata.
- Alcune convenzioni di scrittura: corrispondenza tra
fonema e grafema.
- Saper organizzare una frase.
OBIETTIVI MINIMI
- Utilizzare la manualità fine per tracciare lettere comprensibili in stampato maiuscolo sotto dettatura e in autodettatura.
5
ITALIANO
Competenza 4: Riconoscere la struttura, le funzioni e gli usi della lingua.
ABILITA’
CONOSCENZE
- Riconoscere difficoltà ortografiche: digrammi.
trigrammi, doppie, accenti,divisione in sillabe.
- Comprendere l’utilizzo del punto (fermo, interrogativo,
esclamativo).
- Riordinare le parole di una frase data.
- Saper organizzare una frase.
- Raddoppiamento di consonanti, accento, elisione,
troncamento, apostrofo.
- Diversi caratteri grafici, segni di punteggiatura forte,
scansione in sillabe.
- L’ordine delle parole nella frase.
- La struttura della frase.
OBIETTIVI MINIMI
- Riordinare le parole in una frase data.
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"ISTITUTO COMPRENSIVO VIA S.C. DONATI”
Prospetto riassuntivo delle COMPETENZE da far acquisire agli allievi al termine del 1° ciclo di istruzione
Ambito disciplinare LINGUE STRANIERE: INGLESE
Competenza 1
Ascolta e comprendere messaggi verbali orali in lingua standard relativi ad
argomenti familiari e con riferimenti a contesti reali.
Competenza 2
Legge e comprende semplici testi scritti in lingua standard relativi ad argomenti
familiari e con riferimenti a contesti reali.
Competenza 3
Comunicare e descrivere in attività che richiedano uno scambio di informazioni su
argomenti familiari e abituali in modo coerente con espressioni e frasi memorizzate
in interazioni semplici e di routine.
Competenza 4
Scrivere semplici messaggi e brevi testi su argomenti familiari.
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"ISTITUTO COMPRENSIVO VIA S.C. DONATI”
INGLESE
Competenza 1: Ascolta e comprende istruzioni, espressioni e frasi di uso quotidiano.
ABILITA’
CONOSCENZE
- Memorizzare semplici parole e frasi.
- Comprendere istruzioni.
- Comprendere globalmente rime e canti, anche legati
alle tradizioni culturali del mondo anglosassone.
Lessico: prestiti linguistici, numeri da 1 a 10, colori,
giocattoli, alcuni semplici arredi e oggetti scolastici, animali
domestici e della fattoria.
Strutture: brevi frasi per dire e chiedere il nome, formule di
saluto e di auguri, semplici comandi per l’interazione nel
contesto di classe.
Fonetica: pronuncia di parole e sequenze linguistiche
apprese. Intonazioni di frasi, espressione di formule
convenzionali apprese.
Tradizioni e cultura: rime e brevi filastrocche della
tradizione culturale dei paesi di lingua anglosassone.
OBIETTIVI MINIMI
- Memorizzare semplici frasi.
- Comprendere semplici comandi.
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INGLESE
Competenza 2: Comprende testi brevi e semplici, accompagnati e non da supporti visivi, cogliendo parole conosciute e frasi
basilari.
ABILITA’
CONOSCENZE
- Riconoscere e comprendere parole associate a
immagini e saperne riprodurre il suono.
- Semplici parole relative agli ambiti lessicali proposti
nelle attività di ascolto.
OBIETTIVI MINIMI
- //
INGLESE
Competenza 3: Comunica ed interagisce in modo pertinente in brevi scambi dialogici, rispondendo e ponendo domande su
aspetti personali e situazioni concrete.
ABILITA’
- Saper impostare scambi verbali per salutare e
congedare.
- Presentarsi comunicando il nome e la propria identità.
- Riconoscere oggetti dell’aula e sapere nominarli.
- Saper ascoltare e indicare quantità numeriche da uno a
dieci.
CONOSCENZE
- Formule di saluto e di augurio.
- Espressioni per chiedere e dire il proprio nome.
- Istruzioni correlate alla vita di classe.
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OBIETTIVI MINIMI
- Comprendere semplici comandi ed istruzioni (salutare e congedarsi).
Competenza 4: Scrivere semplici messaggi e brevi testi su argomenti familiari.
ABILITA’
CONOSCENZE
- Copiare parole e formule di augurio.
- Semplici parole relative agli ambiti lessicali proposti
nelle attività di ricezione orale.
OBIETTIVI MINIMI
- Saper copiare semplici parole.
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"ISTITUTO COMPRENSIVO VIA S.C. DONATI”
Prospetto riassuntivo delle COMPETENZE da far acquisire agli allievi al termine del 1° ciclo di istruzione
Ambito disciplinare MATEMATICA
Competenza 1
Effettuare calcoli scritti e mentali ed esegue operazioni aritmetiche
Competenza 2
Riconoscere , rappresentare e risolvere problemi, mantenendo il controllo sia sul
processo risolutivo, sia sui risultati e spiegando il procedimento eseguito.
Competenza 3
Descrivere e classificare figure in base a caratteristiche geometriche e determinarne il
perimetro e l’area.
Competenza 4
Raccogliere, classificare, organizzare dati, utilizzare rappresentazioni di dati,
riconoscere le situazioni di incertezza e formulare previsioni e conoscere le unità di
misura internazionali.
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"ISTITUTO COMPRENSIVO VIA S.C. DONATI”
MATEMATICA
Competenza 1: Effettuare calcoli scritti e mentali ed eseguire operazioni aritmetiche
ABILITA’
- Contare e confrontare raggruppamenti anche in base
alla quantità.
- Leggere e scrivere i numeri naturali sia in cifre che in
parole.
- Contare in senso progressivo e regressivo.
- Intuire il valore posizionale delle cifre.
- Calcolare il risultato di semplici addizioni e sottrazioni
con i numeri naturali, utilizzando algoritmi scritti
usuali.
CONOSCENZE
- I numeri naturali nei loro aspetti ordinali e cardinali,
almeno fino al 20.
- Operazioni di addizione e sottrazione con i numeri
naturali.
OBIETTIVI MINIMI
- Ordinare in senso crescente e decrescente i numeri.
- Comprendere il valore dei numeri entro il 10.
12
MATEMATICA
Competenza 2: Riconoscere , rappresentare e risolvere problemi, mantenendo il controllo sia sul processo risolutivo, sia sui
risultati e spiegando il procedimento eseguito.
ABILITA’
- Rappresentare graficamente le situazioni
problematiche.
- Risolvere semplici problemi usando il linguaggio
matematico.
- Individuare una situazione problematica.
CONOSCENZE
- Rappresentazione e soluzione di situazioni
problematiche.
- Tecniche risolutive.
- Formulazione del problema.
- I dati del problema.
OBIETTIVI MINIMI
- Saper rappresentare graficamente una semplice situazione problematica.
Competenza 3: Descrivere e classificare figure in base a caratteristiche geometriche e determinarne il perimetro.
ABILITA’
- Descrivere le principali relazioni spaziali usando
termini adeguati.
- Eseguire semplici percorsi.
- Individuare spazi aperti e chiusi.
- Individuare nella realtà oggetti riferibili alle principali
CONOSCENZE
- La posizione degli oggetti nello spazio.
- Le più semplici forme geometriche.
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forme geometriche.
- Riconoscere e denominare alcune delle principali figure
geometriche.
OBIETTIVI MINIMI
- Individuare nella realtà oggetti riferibili alle principali figure geometriche.
- Eseguire semplici percorsi
- Descrivere le principali relazioni spaziali usando termini topologici adeguati.
Competenza 4: Raccogliere, classificare, organizzare dati, utilizzare rappresentazioni di dati, riconoscere le situazioni di
incertezza, formulare previsioni e conoscere le unità di misura internazionali.
ABILITA’
- Effettuare confronti diretti di grandezze, riconoscendo
differenze e uguaglianze.
- Classificare oggetti in base ad una o più proprietà.
- Utilizzare correttamente i connettivi e i quantificatori.
- Saper effettuare semplici indagini.
- Raccogliere e tabulare dati e informazioni.
CONOSCENZE
- Somiglianze e differenze
- Criteri di classificazione
- Rappresentazioni di semplici dati..
OBIETTIVI MINIMI
- Effettuare confronti diretti di grandezze, riconoscendo differenze e uguaglianze.
- Classificare oggetti in base ad una o più proprietà.
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"ISTITUTO COMPRENSIVO VIA S.C. DONATI”
Prospetto riassuntivo delle COMPETENZE da far acquisire agli allievi al termine del 1° ciclo di istruzione
Ambito disciplinare : ARTE E IMMAGINE.
Competenza 1
Guardare e osservare con consapevolezza un’immagine e gli oggetti presenti
nell’ambiente descrivendone gli elementi formali, utilizzando le regole della percezione
visiva e l’orientamento nello spazio.
Competenza 2
Leggere e comprendere immagini di diverso tipo.
Competenza 3
Produrre messaggi con l’uso di linguaggi, tecniche e materiali diversi.
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"ISTITUTO COMPRENSIVO VIA S.C. DONATI”
ARTE E IMMAGINE
Competenza 1: Leggere un’immagine riconoscendo gli elementi del linguaggio visivo che la compongono.
ABILITA’
- Riconoscere i colori, le linee e le regioni.
CONOSCENZE
-
Colori primari.
Colori caldi e freddi.
Linee aperte e chiuse.
Regione interne ed esterna e confini.
OBIETTIVI MINIMI
- Individuare le differenze tra i diversi tipi di immagine.
Competenza 2: Leggere e comprendere immagini di diverso tipo
ABILITA’
- Osservare in maniera globale un’immagine cogliendone
CONOSCENZE
- Espressioni del viso e dei movimenti del corpo.
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le informazioni principali.
- Essere in grado di esplorare l’ambiente utilizzando tutte
le capacità percettive.
- Attività di coordinamento oculo-manuale.
- Riconoscere e denominare le varie parti del corpo.
- Le relazioni spaziali e le differenze di forme.
- Immagini di vario tipo (fotografie, quadri, pubblicità,
fumetto…)
OBIETTIVI MINIMI
- Saper distinguere immagini di diverso tipo.
Competenza 3: Produrre messaggi con l’uso di linguaggi, tecniche e materiali diversi.
ABILITA’
CONOSCENZE
- Rappresentare la figura umana con uno schema
corporeo strutturato.
- Coloritura e campitura di immagini.
- Utilizzare i colori in modo realistico.
- Materiali e strumenti grafici.
OBIETTIVI MINIMI
- Utilizzare i colori in modo realistico.
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"ISTITUTO COMPRENSIVO VIA S.C. DONATI”
Prospetto riassuntivo delle COMPETENZE da far acquisire agli allievi al termine del 1° ciclo di istruzione
Ambito disciplinare : MUSICA.
Competenza 1
Gestire diverse possibilità espressive della voce, di oggetti sonori e strumenti musicali
ed eseguire, da solo e in gruppo, semplici brani vocali appartenenti a generi e culture
differenti
Competenza 2
Ascoltare, analizzare e rappresentare fenomeni sonori e linguaggi musicali
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MUSICA
Competenza 1: Esprimersi con il canto e semplici strumenti sonori
ABILITA’
- Riprodurre per imitazione semplici sequenze ritmicoverbali.
- Riconoscere all’ascolto la differenza tra parlato e
cantato.
- Cantare individualmente e in gruppo con ritmo ed
intonazione.
CONOSCENZE
- Tipologie di espressioni vocali (parlato, declamato,
cantato, recitato,etc.).
- La sonorità di oggetti ed ambienti naturali ed artificiali.
OBIETTIVI MINIMI
- Eseguire semplici sequenze sonore con il canto e/o con l’accompagnamento dello strumentario di base.
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MUSICA
Competenza 2: Ascoltare, analizzare e rappresentare fenomeni sonori e linguaggi musicali
ABILITA’
- Discriminare suoni, non-suoni e rumori.
- Avviarsi all’esplorazione della voce come lo strumento
più naturale e immediato dell’uomo.
- Memorizzare ed eseguire elementari sequenze ritmiche
e timbriche.
- Imitare utilizzando la voce, il corpo, oggetti vari e
strumenti ritmici.
- Saper collegare canti, musiche e suoni alla gestualità e
a movimenti del corpo.
- Avviarsi alla traduzione grafico-pittorica del suono.
CONOSCENZE
- La pulsazione e il ritmo
- Materiali sonori e musiche semplici per attività
espressive e motorie.
- Suoni e rumori presenti negli ambienti naturali ed
artificiali.
OBIETTIVI MINIMI
- Tradurre con la parola, l’azione motoria e il disegno brani musicali ascoltati.
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"ISTITUTO COMPRENSIVO VIA S.C. DONATI”
Prospetto riassuntivo delle COMPETENZE da far acquisire agli allievi al termine del 1° ciclo di istruzione
Ambito disciplinare : CORPO- MOVIMENTO -SPORT.
Competenza 1
Sviluppare la motricità in relazione allo spazio, al tempo, agli oggetti e le funzioni
senso-percettive del proprio corpo.
Competenza 2
Utilizzare il linguaggio corporeo e motorio per comunicare ed esprimere i propri stati
d’animo, anche attraverso la drammatizzazione e le esperienze ritmico-musicali.
Competenza 3
Competenza 4
In situazioni di gioco e di sport, comprende il valore delle regole e l’importanza di
rispettarle.
Conoscere e praticare comportamenti finalizzati alla sicurezza, alla prevenzione e al
proprio benessere
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CORPO, MOVIMENTO E SPORT
Competenza 1 : Sviluppare la motricità in relazione allo spazio, al tempo, agli oggetti e le funzioni senso-percettive del
proprio corpo.
ABILITA’
CONOSCENZE
- Utilizzare i concetti topologici in riferimento a sé (es.
- Concetto di sé e delle varie parti del corpo.
sono davanti a…,sono sotto a…, sono dentro/fuori a…,
- Concetto di sé nello spazio.
sono vicino/lontano a …).
- Conoscenza degli schemi motori de base.
- Utilizzare l’ordine cronologico prima- dopo-adesso in
- Concetto di tempo sul proprio vissuto.
riferimento a sé.
- Concetto di lateralità su di sé.
- Utilizzare l’arto dx e sx.
- Equilibrio statico-dinamico.
- Controllare il proprio corpo in situazioni di perdita di
- Coordinazione dinamico-generale di base.
equilibrio.
- Utilizzare diversi schemi motori coordinati tra loro
(correre, afferrare, saltare,…).
- Denominare, riconoscere, rappresentare graficamente il
proprio corpo.
- Discriminare le diverse percezioni sensoriali (visive,
uditive, tattili e cinistetiche)
- Camminare, correre, saltare, rotolare, strisciare,
lanciare, afferrare, arrampicarsi.
OBIETTIVI MINIMI
- Coordinare il proprio movimento nello spazio e nel tempo.
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CORPO, MOVIMENTO E SPORT
Competenza 2: Utilizzare il linguaggio corporeo e motorio per comunicare ed esprimere i propri stati d’animo, anche
attraverso la drammatizzazione e le esperienze ritmico-musicali.
ABILITA’
- Comunicare attraverso il linguaggio corporeo
sensazioni, stati d’animo, situazioni.
CONOSCENZE
- Esperienze di mimo, danza e semplici
drammatizzazioni.
OBIETTIVI MINIMI
- Saper comunicare attraverso il corpo i propri stati d’animo.
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Competenza 3: In situazioni di gioco e di sport, comprendere il valore delle regole e l’importanza di rispettarle
ABILITA’
- Eseguire giochi di squadra rispettando le regole ed
eseguire le attività con interesse e partecipazione.
CONOSCENZE
- Semplici giochi non competitivi.
OBIETTIVI MINIMI
- Saper giocare conoscendo e rispettando le regole di base del gioco collaborando con i propri compagni.
Competenza 4: Conoscere e attuare comportamenti finalizzati alla sicurezza, alla prevenzione e al proprio benessere.
ABILITA’
- Conoscere ed utilizzare in modo corretto ed appropriato
gli attrezzi e gli spazi dell’attività ludico-motoria.
CONOSCENZE
- Gli spazi e gli attrezzi dell’attività ludico-motoria.
- Le principali regole igienico-sanitarie.
OBIETTIVI MINIMI
- Conoscere ed utilizzare in modo corretto e appropriato gli attrezzi sportivi e gli spazi.
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Ministero dell’Istruzione, dell’Università della Ricerca
Ufficio Scolastico Regionale per il Lazio
"ISTITUTO COMPRENSIVO VIA S.C. DONATI”
Prospetto riassuntivo delle COMPETENZE da far acquisire agli allievi al termine del 1° ciclo di istruzione
Ambito disciplinare : STORIA
Competenza 1
Il tempo storico: orientarsi e collocare nel tempo fatti, eventi e personaggi.
Competenza 2
Riconoscere e ricavare informazioni storiche da fonti di vario genere e sottoporle ad un
vaglio critico
Competenza 3
Il fatto storico: conoscere, ricostruire, comprendere eventi e trasformazioni storiche
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STORIA
Competenza 1: Il tempo storico: orientarsi e collocare nel tempo fatti, eventi e personaggi.
ABILITA’
- Ricostruire esperienze personali, giornata scolastica
con diverse tecniche.
- Individuare eventi che si ripetono ciclicamente: giornonotte, settimana, mesi, stagioni.
- Realizzare strisce del tempo relative alla vita dei
bambini, saperle verbalizzare e drammatizzare.
- Realizzare schede e cartelloni sul tempo ciclico, tempo
lineare, successione e contemporaneità.
CONOSCENZE
- Le scansioni temporali relative alla vita del bambino a
casa e a scuola.
- Concetti di successione, durata, contemporaneità,
passato, presente, futuro, ciclicità…
OBIETTIVI MINIMI
- Collocare nel tempo fatti ed eventi storici.
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STORIA
Competenza 2: Riconoscere e ricavare informazioni storiche da fonti di vario genere e sottoporle ad un
vaglio critico
ABILITA’
- Comprendere e interpretare tracce e semplici fonti
storiche.
CONOSCENZE
- Osservazione e riflessione su foto, oggetti e altri
documenti relativi alla vita del bambino.
OBIETTIVI MINIMI
- Realizzare cartelloni utilizzando informazioni e documenti relativi agli argomenti studiati.
STORIA
Competenza 3: Il fatto storico: conoscere, ricostruire, comprendere eventi e trasformazioni storiche
ABILITA’
- Individuare trasformazioni e mutamenti nell’esperienza
vissuta.
CONOSCENZE
- Le modificazioni causate dal tempo: nei paesaggi, nelle
situazioni, nelle persone.
OBIETTIVI MINIMI
- Individuare trasformazioni e mutamenti nell’esperienza vissuta.
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"ISTITUTO COMPRENSIVO VIA S.C. DONATI”
Prospetto riassuntivo delle COMPETENZE da far acquisire agli allievi al termine del 1° ciclo di istruzione
Ambito disciplinare : GEOGRAFIA
Competenza 1
Orientarsi nello spazio e sulle carte geografiche
Competenza 2
Acquisire consapevolezza della realtà fisica, economica, amministrativa e storicoculturale del territorio italiano.
Competenza 3
Acquisire consapevolezza delle differenze ed affinità presenti tra il territorio italiano e
gli spazi più lontani.
Competenza 4
Acquisire consapevolezza delle problematiche legate all’ ambiente e alla sua tutela.
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GEOGRAFIA
Competenza 1: Orientarsi nello spazio e sulle carte geografiche
ABILITA’
- Riconoscere la propria posizione e quella degli oggetti
nello spazio vissuto.
CONOSCENZE
- Gli indicatori spaziali.
OBIETTIVI MINIMI
- Conoscere diversi modi per orientarsi nello spazio vissuto e rappresentato.
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GEOGRAFIA
Competenza 2: Acquisire consapevolezza della realtà fisica, economica, amministrativa e storico- culturale del territorio
italiano.
ABILITA’
- Riprodurre graficamente un oggetto da punti di
osservazione diversi.
CONOSCENZE
- Gli elementi costitutivi di uno spazio vissuto.
OBIETTIVI MINIMI
- Riprodurre graficamente un oggetto da punti di osservazione diversi.
Competenza 3 : Acquisire consapevolezza delle differenze ed affinità presenti tra il territorio italiano e gli spazi più lontani.
ABILITA’
- Rappresentare in pianta spazi vissuti e percorsi
utilizzando una simbologia non convenzionale
CONOSCENZE
- La funzione degli spazi e degli elementi in essi
presenti.
OBIETTIVI MINIMI
- Rappresentare percorsi utilizzando una simbologia non convenzionale.
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GEOGRAFIA
Competenza 4: Acquisire consapevolezza delle problematiche legate all’ ambiente e alla sua tutela.
ABILITA’
- Ricercare e proporre soluzioni di problemi relativi alla
protezione, conservazione e valorizzazione del
patrimonio ambientale.
CONOSCENZE
- La tutela e la salvaguardia dell’ambiente e dei Parchi
Naturali in particolare.
- Tematiche legate allo smaltimento dei rifiuti.
OBIETTIVI MINIMI
- Conoscere i comportamenti corretti da assumere per salvaguardare l’ambiente.
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Ufficio Scolastico Regionale per il Lazio
"ISTITUTO COMPRENSIVO VIA S.C. DONATI”
Prospetto riassuntivo delle COMPETENZE da far acquisire agli allievi al termine del 1° ciclo di istruzione
Ambito disciplinare : SCIENZE
Competenza 1
Osservare la realtà vissuta, porsi domande, individuare problemi da indagare
Competenza 2
Riconoscere le strutture fondamentali degli esseri viventi e descriverne il ciclo vitale,
analizzare e rispettare l’equilibrio ambientale e gestire correttamente il proprio corpo.
Competenza 3
Osservare ed analizzare oggetti, materiali e trasformazioni.
Competenza 4
Utilizzare le tecnologie informatiche e i principali linguaggi multimediali per produrre
elaborati con apporti personali.
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"ISTITUTO COMPRENSIVO VIA S.C. DONATI”
SCIENZE NATURALI E SPERIMENTALI E TECNOLOGIA
Competenza 1: Osservare la realtà vissuta, porsi domande, individuare problemi da indagare
ABILITA’
CONOSCENZE
- Riconoscere le parti del corpo.
- Utilizzare i 5 sensi come strumento di esplorazione.
- Schema corporeo
- I cinque sensi.
OBIETTIVI MINIMI
- Riconoscere le parti del corpo.
- Conoscere i 5 sensi e sapere in quali organi risiedono.
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Competenza 2: Riconoscere le strutture fondamentali degli esseri viventi e descriverne il ciclo vitale, analizzare e rispettare
l’equilibrio ambientale e gestire correttamente il proprio corpo.
ABILITA’
- Riconoscere in base ad alcune caratteristiche gli esseri
viventi e non viventi.
- Esaminare semplici comportamenti rispetto al loro
impatto ambientale.
- Adottare strategie e comportamenti finalizzati alla
salvaguardia dell’ambiente.
CONOSCENZE
- Esseri viventi e non viventi.
- I rifiuti a scuola: loro suddivisione rispetto ai materiali.
- Il rifiuto come risorsa.
OBIETTIVI MINIMI
- Conoscere le caratteristiche fondamentali degli esseri viventi.
- Conoscere comportamenti finalizzati alla salvaguardia dell’ambiente.
Competenza 3: Osservare ed analizzare oggetti, materiali e trasformazioni.
ABILITA’
- Riconoscere, descrivere e confrontare le proprietà degli
oggetti e delle parti..
CONOSCENZE
- Classificazione e trasformazione dei materiali.
- Esseri viventi e non viventi.
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OBIETTIVI MINIMI
- Riconoscere le principali caratteristiche degli oggetti.
Competenza 4: Utilizzare le tecnologie informatiche e i principali linguaggi multimediali per produrre elaborati con apporti
personali.
ABILITA’
- Denominare le parti del computer .
- Accendere e spegnere la macchina con procedure
adeguate.
- Utilizzare semplici programmi informatici.
-
CONOSCENZE
Il computer.
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