cv formato europeo RB

FORMATO
EUROPEO
PER IL CURRICULUM
VITAE
INFORMAZIONI PERSONALI
Nome
Indirizzo
Telefono
Fax
E-mail
Nazionalità
Data di nascita
BOTTINO ROSA
VIA LUCCOLI 23/12, 16123 GENOVA, ITALIA
010 6475676
010 6475300
[email protected]
Italiana
10 DICEMBRE 1955
ESPERIENZA LAVORATIVA
• Date (da – a)
• Nome e indirizzo del datore di
lavoro
DAL 1982 AD OGGI
Consiglio Nazionale delle Ricerche (CNR):
Istituto Matematica Applicata dal 15/06/1982 al 30/04/2002
Istituto Tecnologie Didattiche dal 1/05/2002 ad oggi
Piazzale Aldo Moro 7, Roma; sede di lavoro: Via De Marini, 6 16149 Genova
• Tipo di azienda o settore
• Tipo di impiego
Principali mansioni e responsabilità
Ente pubblico di ricerca
Dal 15/6/1982 al 30/12/2001, Ricercatore;
dal 1/1/2003 al 31/12/2009, Primo Ricercatore;
dal 1/01/2010: Dirigente di Ricerca
dal 1/01/2009: Direttore dell’Istituto Tecnologie Didattiche del CNR
Direttore di istituto, Responsabilità di progetti di ricerca nazionali e internazionali, Presidenza
Area della Ricerca del CNR di Genova, Attività di ricerca, incarichi a livello CNR e in
commissioni MIUR, attività di valutazione di progetti internazionali in qualità di esperto invitato.
Nello sviluppo dell’attività di ricerca ha ricoperto i seguenti incarichi:
INCARICHI CNR
1/1/2009 - oggi
Direttore Istituto Tecnologie Didattiche – CNR
Vincitrice di concorso: incarico dal 1/01/2009 al 31/12/2013 (bando 364.9 - provvedimento
del Presidente del CNR n°199, protocollo AMMCNT CNR n° 0098195 in data 30/12/2008;
Contratto di assunzione dal 1/01/09, Protocollo AMMCNT CNR n° 0098233 del
30/12/2008.
Facente funzione dal 1/01/2014 al 30/06/2014, provvedimento 140, Protocollo AMMCNT
CNR n° 0081355 del 19/12/2013.
Vincitrice di concorso: incarico dal 1/07/2014, provvedimento 91, Protocollo AMMCNT
CNR n° 0048385 del 30/06/2014
15/10/2013 – oggi
Presidente eletto dell’Area della Ricerca di Genova
12/12/2012 – oggi
Rappresentante CNR, su nomina del Presidente, del Comitato di Gestione per l’attuazione
dell’accordo quadro MIUR-CNR, prot. MIUR n°0026080 del 12 dicembre 2012, MIUR,
Dipartimento per l’Istruzione, D.D. n°8
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Marzo 2015
21/01/2015 – oggi
Rappresentante CNR, su nomina del Presidente, del Comitato di Indirizzo art. 7 l.r. Regione
Liguria 2/2007 “Promozione, sviluppo, valorizzazione della Ricerca, dell’innovazione e delle
attività universitarie e di alta formazione, prot. AMMCNT-CNR n°3846 del 21 dicembre 2015.
ottobre-novembre 2014
Membro commissione di valutazione del concorso CNR bando Art. 65/Ricercatore (mobilità
orizzontale)
19/02/2014 ad oggi
Rappresentante CNR, su nomina del Presidente, del comitato d’indirizzo strategico, ai sensi
dell’art. 3 della susseguente Convenzione operatva del 21/01/2014, dell’Accordo Quadro CNR /
Accademia Nazionale dei Lincei
27/05/2011 – oggi
Membro del Comitato Unico di garanzia del CNR, Protocollo Amministrazione Centrale CNR n°
0042204 del 27/05/2011
Dal 02/02/2009 27/05/2011
Membro del Comitato Pari Opportunità del CNR, Provvedimento ordinamentale n°011 del
02/02/2009 del presidente del CNR Prof. Luciano Maiani, Protocollo AMMCNT CNR n°0009351.
Dal 23/12/2011 a maggio 2012
Membro del Gruppo di lavoro “Valutazione della Qualità della Ricerca (VQR) 2004-2010, su
nomina del Vice Presidente del CNR, Protocollo AMMCNT CNR n° 0090412 del 23/12/2011
Dal 06/5/2002 al 31/12/ 2008
Membro eletto del Comitato di Istituto dell’Istituto Tecnologie Didattiche dal 2002 al 2008:
www.itd.cnr.it, Provvedimento n°04 del 06/05/2002 dell’Istituto Tecnologie Didattiche.
RESPONSABILITÀ DI PROGETTI EUROPEI
1/10/2010 – 30/09/2014
Network of Excellence GaLA - Game and Learning Alliance, European Commission Grant
agreement no.: 258169, SEVENTH FRAMEWORK PROGRAMME, THEME [ICT ICT-2009.4.2]
Budget complessivo del progetto: 5.560.000 Euro
•
Responsabile scientifico unità operativa CNR – budget: 237.000 Euro.
•
Membro Executive Management Board
1/2/2009 – 30/05/2013
Network of Excellence STELLAR – Sustaining Technology Enhanced Learning Large-scale
multidisciplinary Research, VII Framework Program, IST 2009-231913, European Commission
Grant agreement no.: 231913 del 15/09/2008, SEVENTH FRAMEWORK PROGRAMME,
THEME [ICT-3-4.3]
Budget complessivo del progetto: 5.000.000 Euro:
•
Responsabile scientifico unità operativa ITD-CNR– budget: ITD: 308.000 Euro.
•
Membro del Scientific Capacity Committe
2003 – 2007
Network of Excellence KALEIDOSCOPE – Shaping the scientific evolution of technology
enhanced learning - VI Framework Program, IST 2004-507838 (2003 - 2007) - European
Commission Grant agreement no.: 231913.
Budget complessivo della rete: 9.000.000 Euro
•
Membro del Core Group di Kaleidoscope dal 2006 (l’organismo elettivo che ha diretto
scientificamente e organizzativamente la Rete)
•
Membro dell’Executive Group di Kaleidoscope dal 2006 (l’organismo selezionato
composto di sei membri che ha coordinato le attività del Core Group e coadiuvato
operativamente il manager scientifico della Rete)
•
Coordinatore e responsabile scientifico del Progetto TELMA dal 2005 – European
Research Team di KALEIDOSCOPE di cui ITD è stato coordinatore. Budget
complessivo di TELMA: 360.000 Euro.
27/06/01 - 27/06/04
Progetto europeo ITALES – Innovative Teaching And Learning Environments for Schools - ISTPagina 2 - Curriculum vitae di
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2000-26356– Registration number European Research Programmes n° 100487572, Budget
complessivo di ITALES: 1.960.000 Euro; Contratto EC IST-2000-26356
•
Responsabile Scientifico ITD per il Progetto; Budget ITD: 383.435 Euro
1999 – 2002
Iniziativa Comunitaria PROMETEUS (IST 1999-2002) - MOU: Multimedia Access to education
and Training in Europe - Budget complessivo dell’iniziativa 2.000.000 Euro
•
Membro eletto dello Steering Committe di PROMETEUS per tutta la durata
dell’iniziativa. Prima elezione a livello europeo periodo: 1999-2000. Seconda elezione
a livello europeo periodo: 2000-2002 in cui la Dott.ssa Bottino ha ottenuto il numero
maggiore di voti (su circa 100 candidati). Multimedia Applications for Education and
Training Directorate, General Information Society, European Commission.
•
Chair eletto dello Steering Committee dell'iniziativa comunitaria PROMETEUS dal
15/03/2001 al 15/03/2002. Multimedia Applications for Education and Training
Directorate, General Information Society, European Commission.
•
Chair eletto dello Special Interest Group on Educational Technologies in Schools, dal
2000 al 2002. Multimedia Applications for Education and Training Directorate, General
Information Society, European Commission.
RESPONSABILITÀ DI PROGETTI NAZIONALI
•
2008 - 2010
Progetto PRIN – 2007 (Insegnamento-apprendimento della matematica ed e-learning: utilizzo di
piattaforme per personalizzare l'insegnamento nella scuola secondaria superiore, nel raccordo
secondaria-università, e all'Università.). MIUR, Progetto di Ricerca di Interesse Nazionale,
Protocollo n° 2007H75ZXT_002. Budget ITD: 16.000 Euro
•
Responsabile Unità di Ricerca ITD
2006 – 2008
Progetto LOGIVALI (Valutazione delle competenze di pensiero LOGIco-strategiche nella scuola
primaria) - Progetto finalizzato “FINVALI 2005” - Bando 2005 dell’INVALSI (Istituto Nazionale per
la valutazione del sistema educativo di istruzione e di formazione). D.D 24 Marzo 2006,
Ammissibilità al Finanziamento dei progetti FINVALI 2005, Prot. INVALSI 2123 del 27/03/2006 e
relativo Progetto Esecutivo progetto LOGIVALI. Budget ITD: 85.000 Euro.
•
Responsabile e coordinatore del progetto
2001 -2002
Centro di Eccellenza “Metodi e Sistemi per l’Apprendimento e la Conoscenza”, MIUR, Università
degli Studi di Salerno, lettera del 4 Dicembre 2001 del coordinatore del Centro Prof. Saverio
Salerno, Dipartimento di Ingegneria dell’Informazione e matematica Applicata, Università degli
Studi di Salerno, Protocollo n°486. – Ministero dell’Università e della Ricerca Scientifica e
Tecnologica, Protocollo N°697. Budget complessivo: 1.904 milioni di lire.
•
Responsabile della Linea 3.4 – Funzionalità Intelligenti per l’Apprendimento
2000 – 2002
Progetto di collaborazione finalizzato alla formazione di insegnanti e alla sperimentazione
didattica con L’Istituto Comprensivo “San Fruttuoso” – Convenzione fra Istituto Comprensivo
San Fruttuoso di Genova e Istituto Matematica Applicata – CNR, del 23/12/1999 Budget: circa 3
milioni di lire.
•
Responsabile scientifico del Progetto.
1/1/1999 – 31/12/2001
Progetti SVITA e SOLE. Accordo di collaborazione stipulato fra Istituto Matematica Applicata –
CNR Istituto Tecnologie Didattiche, USL 3 Genovese e Provveditorato agli Studi di Genova.
•
Responsabile scientifico (con M. Ott ITD, e G. Dettori IMA, E. Pesenti, ASL3 e D.
Allegri Provveditorato agli Studi)
1995 – 1998
Progetto Orsa Minore (in collaborazione con AREA (Associazione Amici degli handicappati Torino)). Accordo di collaborazione fra Istituto Matematica Applicata – CNR e AREA per la
realizzazione di un servizio telematico per l’informazione nel settore della disabilità e la
formazione nel settore.
•
Responsabile del progetto con G.P. Chiappini.
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RESPONSABILITÀ DI PROGETTI CNR
2005 – 2008
Commessa “La scuola del Futuro: tecnologie didattiche per la qualità dell’educazione”, Istituto
Tecnologie Didattiche, Budget 2005: 185.785 euro; Budget 2006: 474.553 euro; Budget 2007:
218.695 euro; Budget 2008: 260.825 euro (fondi accertati da progetti esterni):
•
Responsabile della commessa.
2003 – 2004
Macrolinea di Ricerca “La scuola del Futuro: modelli, metodologie e prototipi per l’innovazione
educativa”, Istituto Tecnologie Didattiche, Budget 2003: 115.284 euro; 2004: 222.359 euro (fondi
accertati da progetti esterni):
•
Responsabile della macrolinea
1998 – 2000
Progetto Speciale “Metodi e Modelli per la Formazione e l’Aggiornamento di Insegnanti di
Matematica Utilizzando la tecnologia Telematica”. Budget IMA-CNR: 65 milioni di lire:
•
Coordinatrice del Progetto e Responsabile dell’Unità Operativa dell’IMA-CNR, Progetti
di ricerca CNR, Codice identificativo TIT, n° 23, cod. obiettivo 0810, 1000, codice disciplina
CoK3 (organismi coinvolti: Dipartimento di Matematica, Università di Genova; Istituto Analisi
Numerica CNR - Pavia; Politecnico di Torino)
1997 – 1999
Progetto di infrastruttura CNR “Circuito Informativo e Bibliografico su Internet per la Matematica”
Budget IMA-CNR: 20 milioni lire:
•
Responsabile dell’Unità Operativa dell’IMA. Progetto CNR n° 20, codice identificativo
01/176.
1/1/1984 – 31/12/ 1985
Linea di Ricerca 1: "Ricerca e Sperimentazione Didattica", Sez.2, Istituto per la Matematica
Applicata – CNR, Budget: circa 20 milioni lire:
•
Coordinatrice delle attività di ricerca. Progetti di ricerca degli organi del CNR, Vol.I,
Matematica, Fisica, Chimica (a cura di Boella, Bovio, Merelli, Naldi, Padula, Vannini
Parenti, Spaggiari, Guastalla, Rossi Bernardi), Progetto di attività N°2 dell’Istituto
Matematica Applicata, su designazione del Direttore dell’Istituto Prof. J. Cecconi.
INCARICHI DI CONSULENZA SCIENTIFICA
dal 16/01/2015 ad oggi:
Comitato “Monitoraggio protocolli e accordi in rete”, MIUR, Dipartimento per la Programmazione
e la gestione delle risorse umane, finanziarie e strumentali, MIUR, Prot.
AOODPPR/reg.Uff/n.296 del 16/01/2015
•
Membro del gruppo di lavoro su invito
2013 ad oggi
Società Consortile a Responsabilità Limitata “SI4LIFE – Scienza e Impresa insieme per
Migliorare la Qualità della Vita”, in sigla SI4LIFE S.c.r.l., Gestore Polo Regionale Ligure Ricerca
e Innovazione, Scienza della Vita. EC, PO Ob. CRO FESR, Nomina Presidente CNR Protocollo
AMMCNT – CNR °2906 del 16/01/2013.
•
Componente del Consiglio di amministrazione
2010 ad oggi
TELEARC Association: Technology Enhanced Learning European Research Consortium,
associazione europea creata a partire dal 20/01/2009 e annunciata ufficialmente dal French
Official il 7/03/2009, N° 2167, codice identificativo WALDEC: W691072981, Chair Prof. Lone
Dirckinck-Holmfeld (Aalborg University, DK).
•
Vice-chair da gennaio 2013
•
Membro scientific committee dell’Associazione
•
Membro dell’international Selecting Committe di TELEARC Doctoral Award 2010,
2011, 2013
1997 – a oggi
IFIP (International Federation for Information Processing) – Technical Committee 3 (Education):
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•
Membro del Working Group 3.3 (Research in Educational Computing), dal 1997. Vicechair eletto dal 1998 al 2005. Acting chair nel 2008
•
Membro del Working Group 3.1 (Secondary Education), dal 2001 al 2014.
•
Membro del SIG (special Interest Group) su LifeLong learning, dal 2006 al 2014.
•
Rappresentante italiano nel TC3 (nomina AICA)
2000 ad oggi
International Forum of Educational Technology & Society (Endorsed by IEEE Technical
Committee on Learning Technology) http://ifets.ieee.org/IEEE:
•
Membro del Advisory Board del Journal of Educational Technology & Society.
International Association for Development of the Information Society (IADIS):
•
Membro del Comitato Scientifico delle conferenze organizzate da IADIS
2010 – 2012
Tavolo di Concertazione MIUR-Dipartimento Pari Opportunità, Gruppo di lavoro GT n°4:
“Promozione della cultura di genere nel mondo dell’Istruzione” (vedi lettere del 22/11/2010 e
seguenti a firma del Dott. Carmine Marinucci – MIUR e del dott. Marino Di Nardo – Presidenza
Consiglio dei Ministri)
•
Membro del gruppo di lavoro su invito.
13/11/2102
Audizione presso l’Ufficio di Presidenza Settima Commissione (Istruzione pubblica, beni
culturali, ricerca scientifica, spettacolo e sport) del Senato della Repubblica, “Agenda digitale per
l’istruzione, con particolare riferimento all’articolo 11 del disegno di Legge n°3533, del 13
novembre 2012
•
Audizione invitata
5/11/2102
OECD, Seminario su invito “Review of the Italian Strategy for Digital Schools”, 5 Novembre
2012, MIUR, Roma:
2012 – 2013
Gruppo di lavoro “Tecnologie applicate alla didattica e qualità dell’istruzione”, MIUR,
Dipartimento per la Programmazione e la gestione delle risorse umane, finanziarie e strumentali,
MIUR, Ufficio di gabinetto, Prot. 0014552 del 19/07/2012
•
Membro del gruppo di lavoro su invito
ESPERTO INVITATO IN COMMISSIONI DI VALUTAZIONE DI PROGETTI E ISTITUTI
INTERNAZIONALI
20014
EUROPEAN COMMISSION, DG for Communications Networks, Content and Technology,
CNECT/G/04,
Expert invited to assist the Commission in monitoring the implementation of actions
under the 'Horizon 2020 Framework Programme Regulation No 1291/20131 and the
'Horizon 2020 Specific Programme Decision 2013/743/EU 2, and previous research
and innovation programmes. Grant agreement: 317601: Go-Lab project ICT
Information and Communication Technologies “Global Online Science Labs for Inquiry
Learning at School”, 2014, CONTRACT NUMBER - CT-EX2002B012387-101,
autorizzazione prot. CNR-AMMCNT557 del 22/05/2014.
2014
EUROPEAN COMMISSION, Research Executive Agency, REA/A/01,
Expert invited for the evaluation of the proposals submitted in response to the H2020-INSO-2014 call for proposals, issued on the basis of the work programme(s)
H2020-INSO6-2014: Platform for ICT for Learning and Inclusion, 2014, CONTRACT
NUMBER - CT-EX2002B012387-101, autorizzazione prot. CNR-AMMCNT1335 del
18/1172014
2007 – ad oggi
Qatar National Research Fund (QNRF) - National Priorities Research Program (NPRP). Lettere
di invito del QNRF firmate dal Dr. Abdul Sattar Al-Taie, Director Qatar National Research Fund
(QNRF): http://www.qnrf.info/ :
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Proposal N° NPRP30-6-7-91 - Enhanced education for the visually and aurally
impaired using automated tutors and interactive computer games, National Priorities
Research Program NPRP Cycle 2, 2007.
Proposal N° NPRP 08-104-5-017 - Effect of Cooperative Learning on the
Development of Vocabulary, Reading Proficiency, Motivation to Read, Academic Self
Concept, and School Alienation, National Priorities Research Program NPRP Cycle 3,
2009.
Proposal N° NPRP 08-654-1-118 - An Innovative Internship Model for Computing
Technology Education, National Priorities Research Program NPRP Cycle 3, 2009.
Proposal N° NPRP 08-628-2-266 - New Approaches for Technology Enhanced
Learning (TEL) in Engineering, National Priorities Research Program NPRP Cycle 3,
2009.
Proposal N° NPRP 4-1360-6-042 Using Writing Reviews to Support Learning
Communities and Professional Practice , National Priorities Research Program NPRP
Cycle 4, 2011, Delibera CdA CNR n° 84 - 2011
Proposal N° NPRP 4-125-5-016, Using Mobile Technology for English Training in the
Qatar Workplace, National Priorities Research Program NPRP Cycle 4, 2011,
Delibera CdA CNR n° 84 - 2011
Proposal N° NPRP X - 043 – 5 – 010: Sustainable Development of a Prosperous
Qatari Society through an integrated Science and Technology Education Program,
National Priorities Research Program NPRP- EP, Exceptional Proposals, Cycle 5,
2012. Autorizzazione del Presidente del CNR, Protocollo AMMCNT N°620 del
05/09/2012.
Proposal N° NPRP 5 – 1269 – 5 – 192: Young children’s understanding of
mathematics and numeracy focus on number concepts, representations, connections
and language, National Priorities Research Program NPRP Cycle 5, 2012.
Autorizzazione Protocollo AMMCNT N°343 del 02/05/2012.
Proposal N° NPRP 5 – 1273 – 5 – 195: What Do Qatari Mathematics Teachers Need
in Order to Use Technology and Manipulatives Effectively to Support Their Teaching?,
National Priorities Research Program NPRP Cycle 5, 2012. Delibera CdA CNR n° 33 2012
Proposal N° NPRP 6 - 742 - 5 – 078: TEQ: Technology-based Education in Qatar,
National Priorities Research Program (NPRP) Cycle 6, 2013. Autorizzazione del
Presidente del CNR, Protocollo AMMCNT N°288 del 18/03/2013.
Proposal N°NPRP 6 - 164 - 5 – 019: Young children's understandings of mathematics
and numeracy focus on number concepts and representations, National Priorities
Research Program (NPRP) Cycle 6, 2013. Autorizzazione del Presidente del CNR,
Protocollo AMMCNT N°288 del 18/03/2013.
Proposal: NPRP 7 - 1349 - 5 – 196: TEQ: The Impact of Mobile Technology - based
Education on Entrepreneurship in Qatar, National Priorities Research Program
(NPRP) Cycle 7, 2014.
Proposal: NPRP 7 - 1883 - 5 – 289:
PRO-SKIMA: PROfessional education
development and SKIlls Management – ontology enhanced workplace learning,
National Priorities Research Program (NPRP) Cycle 7, 2014. Autorizzazione del
Presidente del CNR, Protocollo AMMCNT N° 19963 del 13/03/2014.
2012 - 2013
Fund for Scientific Research – FNRS – Bruxelles –Belgium. Evaluation of Grant Fellowship
proposals. Autorizzazione del CDA CNR, Prot AMMCNT-CNR n°0033590 del 22/05/2012.
The (many) statistical aspects in psychometrics, psychology and education (2012)
From paper-based to computer-based and computerized adaptive-based assessment:
psychometric challenges in PISA surveys (2013)
2012
Nuffield Foundation, London, UK. Evaluation of research proposal. EDU/40875 del 23/05/2012.
Proposal “Supported independent learning of basic numeracy through mobile apps”
2012
Hellenic Republic Ministry Of Education, Lifelong Learning & Religious Affairs Special Agency
For The Management & Implemenation Of Research, Technological Development & Innovation
Actions (Eyde Etak) – Grecia - Evaluation of Science & Technology proposals submitted to the
national call under the Action 'COOPERATION 2011 - Partnerships of Production and Research
Institutions in Focused Research and Technology Sectors'. Autorizzazione Protocollo AMMCNT
n° 13470 del 5/03/2012.
Project N°248 - Game-based User-driven Learning Framework, Gennaio 2012.
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Project N°769 - Camera Detection Motion Educational Games for Children with
Learning Disabilities, Gennaio 2012..
Project N°797 - Socially Networked Serious Games Multi-user Platform for Training
and Education, Gennaio 2012.
Project N°1840 - Language Acquisition Via 2d & 3d Educational Games, Gennaio
2012.
Project N°1909 - Educational Customizable Kinaesthetic Games, Gennaio 2012.
2010
The Economic and Social Science Research Council (ESRC) – UK - Funding programme ORA
(OPEN RESEARCH AREA IN EUROPE FOR THE SOCIAL SCIENCES) – ESRC Society Today
Project: ORA-10-024 Teaching Resources In the Professional LEarning of secondaryschool mathematics teachers [TRIPLE], Luglio 2010.
2010
AERES - Agence d'Evalution de la Recherche et de l'Enseignement Supérieur / The Agency for
evaluation of research and higher Education – France:
Valutazione quadriennale dei laboratori di ricerca francesi - Comité CM00056843 Comité de visite – LIG - Laboratoire d'Informatique de Grenoble (http://www.liglab.fr),
8-10 Febbraio 2010 (Autorizzazione del CDA CNR, Delibera 37/2010 ).
2003 - 2004
EC IST/ICT PROGRAMME, Information Society and Media Directorate-General:
PROJECT N° IST 1999-20407 - Up-Ariadne: Take-up Measure for the Ariadne
Foundation for the European Knowledge Pool: Intermediate Review – 2003. Contratto
del 6/03/2003, n° 150343, Protocollo 730161,
PROJECT N° IST 1999-20407 - Up-Ariadne: Take-up Measure for the Ariadne
Foundation for the European Knowledge Pool: Final Review – 2004. Contratto del
6/04/2004, n° 159868, Protocollo 514125, European Commission, Directorate General
Information Society.
2002
EC IST/ICT PROGRAMME, Information Society and Media Directorate-General:
PROJECT N° 1999-10632: WebSET: Web-based Standard Educational Tools - Final
review – 2002. Contratto del 15/10/2002, n° 147436, Protocollo 44663.
ESPERTO INVITATO IN COMMISSIONI DI VALUTAZIONE DI PROGETTI NAZIONALI
2013
Commissione di valutazione “Scuola digitale del Piemonte” nominata ai sensi dell’azione
Scuol@ 2.0, MIUR, Ufficio Scolastico Regionale per il Piemonte, Prot. N°2596, 13 marzo 2013.
2013
MIUR, Futuro in Ricerca, Valutazione delle proposte (Autorizzazione del Presidente del CNR,
Protocollo AMMCNT N°268 del 11/03/2013.):
1. codice: RBFR132SKV - Titolo: "Nella crisi della libertà. Per un ripensamento del
principio di autorità in educazione."
2. codice: RBFR133PXQ - Titolo: "Generi e adolescenze: contesti educativi e
scolastici tra differenze e pari opportunità"
3. codice: RBFR133V3Q - Titolo: "Creare uno school-based guidance curriculum per
promuovere le abilità di apprendimento auto-diretto"
4. codice: RBFR13A7N6 - Titolo: "Robotica educativa. Sviluppo e valutazione di
nuove metodologie didattiche e piattaforme robotiche per l‚apprendimento e
l‚insegnamento delle discipline scientifiche e umanistiche"
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ISTRUZIONE E FORMAZIONE
• Date (da – a)
Qualifica conseguita
Gennaio 1986
Visiting fellow presso l'Università del Sussex (U.K.) per svolgere attività di studio e ricerca su
Tecnologie Didattiche (prof. B. Du Boulay), Gennaio 1986
3-13 Luglio 1984
Partecipazione su invito a "Universitè d'Etè Europeenne" su: "Langages Informatiques et
Enseignement" organizzata dalla Comunità Europea e dal Ministero per L'Educazione Francese.
Ottobre 1984
Visiting fellow presso l'Università del Maryland (U.S.A.) per svolgere attività di ricerca su
Intelligenza Artificiale e Sistemi Esperti (prof. L.D. Davis).
15/11/79 – 14/6/1982
Borsa di studio del C.N.R. per ricerche nel campo delle discipline afferenti al Comitato
Nazionale per le Scienze Matematiche - Didattica della Matematica.
Primo rinnovo della suddetta borsa di studio ottenuto a decorrere dal 15/11/1980.
Secondo rinnovo di tale borsa di studio ottenuto a decorrere dal 15/11/1981 usufruito
fino al14/6/1982.
24/5/1979
Laurea in Matematica presso l'Università di Genova, con la votazione di 110/110 e lode.
1974
Maturità scientifica conseguita presso il Liceo Scientifico Statale Leonardo da Vinci di Genova.
Pagina 8 - Curriculum vitae di
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CAPACITÀ E COMPETENZE
PERSONALI
Acquisite nel corso della vita e della
carriera ma non necessariamente
riconosciute da certificati e diplomi
ufficiali.
MADRELINGUA
ITALIANA
ALTRE LINGUA
INGLESE,
• Capacità di lettura
• Capacità di scrittura
• Capacità di espressione orale
CAPACITÀ E COMPETENZE
RELAZIONALI
OTTIMA
OTTIMA
OTTIMA
CAPACITÀ E COMPETENZE RELAZIONALI ACQUISITE IN AMBIENTE DI LAVORO, PREVALENTEMENTE NEL
SETTORE RICERCA.
Vivere e lavorare con altre persone, in
ambiente multiculturale, occupando posti
in cui la comunicazione è importante e in
situazioni in cui è essenziale lavorare in
squadra (ad es. cultura e sport), ecc.
CAPACITÀ E COMPETENZE
ORGANIZZATIVE
CAPACITÀ E COMPETENZE ORGANIZZATIVE , GESTIONALI E DI DIREZIONE ACQUISITE DURANTE L’ATTIVITÀ
LAVORATIVA
Ad es. coordinamento e amministrazione
di persone, progetti, bilanci; sul posto di
lavoro, in attività di volontariato (ad es.
cultura e sport), a casa, ecc.
CAPACITÀ E COMPETENZE
TECNICHE
CAPACITÀ E COMPETENZE TECNICHE ACQUISITE DURANTE TUTTO IL PERCORSO DI FORMAZIONE E
LAVORATIVO
Con computer, attrezzature specifiche,
macchinari, ecc.
Pagina 9 - Curriculum vitae di
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ULTERIORI INFORMAZIONI
PREMI
27/08/2007
IFIP SILVER CORE AWARD – ASSEGNATO DALL’ASSOCIAZIONE INTERNAZIONALE IFIP INFORMATION
FEDERATION FOR INFORMATION PROCESSING, BY RESOLUTION OF THE GENERAL ASSEMBLY: 2007,
HTTP://WWW.IFIP.ORG/INDEX.PHP?OPTION=COM_CONTENT&TASK=VIEW&ID=84&ITEMID=156
8/09/2006
INCENTIVAZIONE AL PERSONALE ANNO 2005, RESPONSABILI DI CONTRATTI DI RICERCA ATTIVI,
ATTRIBUZIONE DI INCENTIVAZIONE, DIREZIONE CENTRALE CNR, PROTOCOLLO AMMCNT-CNR N°.
0061059
28/08/2006
IFIP OUTSTANDING SERVICE AWARD (OSA) – ASSEGNATO DALL’ASSOCIAZIONE INTERNAZIONALE IFIP:
INFORMATION FEDERATION FOR INFORMATION PROCESSING, BY RESOLUTION OF THE GENERAL
ASSEMBLY NEL 2006 CON LA SEGUENTE MOTIVAZIONE “OUTSTANDING CONTRIBUTIONS TO IFIP AND
INFORMATICS COMMUNITY”,
HTTP://WWW.IFIP.ORG/INDEX.PHP?OPTION=COM_CONTENT&TASK=VIEW&ID=85&ITEMID=157
2003
BEST PAPER ALL’IFIP WG.3.1 &3.3 CONFERENCE “ICT AND THE TEACHER OF THE FUTURE”,
MELBOURNE, AUSTRALIA, 27-31 GENNAIO, 2003.
R.M. BOTTINO, ICT, NATIONAL POLICES, AND THEIR IMPACT ON SCHOOLS AND TEACHERS’
DEVELOPMENT, IN C. DOWLING, K-W. LAI (EDS.), INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGY
AND THE TEACHER OF THE FUTURE, USA, MASSACHUSETTS, NORWELL: KLUWER ACADEMIC
PUBLISHERS, 2003, 41-47.
1993
BEST PAPER AWARD AL CONVEGNO INTERNAZIONALE PEG 93, PREMIO PROMOSSO DALL’ALP
(ASSOCIATION FOR LOGIC PROGRAMMING). LETTERA DEL 6/08/1993 DI TOM CONLON, PEG
CONVENER, MORAY HOUSE INSTITUTE OF EDUCAT, HERIOT-WATT UNIVERSITY, ENDINBURGH, UK.
BOTTINO R.M., CHIAPPINI G., ARI-LAB: MODELS, ISSUES AND STRATEGIES IN THE DESIGN OF A
HYPERMEDIA PROBLEM SOLVING SYSTEM, PROCEEDINGS OF SEVENTH INTERNATIONAL PEG93
CONFERENCE, PRINTED AT HERIOT-WATT UNIVERSITY, EDINBURGH, 1993, VOL.II, PP.409-420.
1993
BEST PAPER AWARD AL WORLD CONFERENCE ON EDUCATIONAL MULTIMEDIA AND HYPERMEDIA EDMEDIA 93, PREMIO PROMOSSO DALL’ASSOCIAZIONE AACE (ASSOCIATION FOR THE ADVANCEMENT OF
COMPUTERS IN EDUCATION). FINAL PROGRAM ED-MEDIA 93, AACE.
BOTTINO R.M., CHIAPPINI G., FERRARI P.L., A HYPERMEDIA SYSTEM FOR INTERACTIVE PROBLEM
SOLVING IN ARITHMETIC, JOURNAL OF EDUCATIONAL MULTIMEDIA AND HYPERMEDIA, AACE, VOL. 3, N°
3/4, 1994, PP. 307-326.
INCARICHI DI CHAIR
DA GENNAIO 2013 AD OGGI
VICE-CHAIR DI TELEARC ASSOCIATION: TECHNOLOGY ENHANCED LEARNING EUROPEAN RESEARCH
CONSORTIUM, ASSOCIAZIONE EUROPEA CREATA A PARTIRE DAL 20/01/2009 E ANNUNCIATA
UFFICIALMENTE DAL FRENCH OFFICIAL IL 7/03/2009, N° 2167, CODICE IDENTIFICATIVO WALDEC:
W691072981.
4-6/07/2012
PROGRAM CHAIR DELLA CONFERENZA INTERNAZIONALE 12TH IEEE INTERNATIONAL CONFERENCE OF
ADVANCED LEARNING TECHNOLOGIES (ICALT).
6/07/2012
CHAIR DEL WORKSHOP SU “GAME BASED LEARNING FOR 21ST CENTURY TRANSFERABLE SKILLS:
CHALLENGES AND OPPORTUNITIES” NELL’AMBITO DI ICALT 2012.
27-29/09/2010
CHAIR INVITATO DELLA SESSIONE “HUMANS MAKING SENSE OF CONTENT” DEL CONVEGNO ICT 2010
ORGANIZZATO DALLA COMUNITÀ EUROPEA FP7, ICT.
Pagina 10 - Curriculum vitae di
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27/01 – 1/02/2009
CO-CHAIR INVITATO DEL WORKING GROUP 7: “TOOLS AND TECHNOLOGIES IN MATHEMATICAL
DIDACTICS”, LYON (FRANCE), 6TH CERME CONFERENCE
2008
CHAIR OF THE IFIP PROFESSIONAL GROUP 3.3 (RESEARCH IN EDUCATIONAL COMPUTING)
DAL 1998 AL 2005
VICE-CHAIR OF THE IFIP PROFESSIONAL GROUP 3.3 (RESEARCH IN EDUCATIONAL COMPUTING)
LUGLIO 2005
CHAIR DELL’IFIP-TC3 PANEL “PARTICIPATING TO A EUROPEAN NETWORK OF EXCELLENCE:
EXPERIENCES AND REFLECTIONS FROM KALEIDOSCOPE JOINED RESEARCH ACTIVITIES”, CONVEGNO INT.
IFIP – WCCE 2005, STELLENBOSH, SOUTH AFRICA
AGOSTO 2001
CHAIR OF THE IFIP PROFESSIONAL GROUP 3.3: ICT BASED LEARNING ENVIRONMENTS: WHAT ARE THE
CURRENT RESEARCH STREAMS?, DIRETTO E ORGANIZZATO DURANTE LA CONFERENZA MONDIALE
WCCE 2001, COPENHAGEN (DENMARK).
1999-2002
INIZIATIVA COMUNITARIA PROMETEUS (IST 1999-2002):
−
CHAIR ELETTO DELLO STEERING COMMITTEE DELL'INIZIATIVA COMUNITARIA PROMETEUS DAL
15/03/2001 AL 15/03/2002, EC MULTIMEDIA APPLICATIONS FOR EDUCATION AND TRAINING
DIRECTORATE, GENERAL INFORMATION SOCIETY, EUROPEAN COMMISSION
−
CHAIR ELETTO DELLO SPECIAL INTEREST GROUP ON EDUCATIONAL TECHNOLOGIES IN
SCHOOLS, DAL 2000 AL 2002.
−
CHAIR DELLA SEZIONE “NEW EDUCATIONAL TOOLS AND METHODS IN THE SCHOOL OF THE
FUTURE”, PROMETEUS CONFERENCE, SETTEMBRE 2002, PARIGI (FRANCIA)
CHAIR DI SESSIONI IN TUTTI I CONVEGNI ORGANIZZATI (VEDI VOCI RELATIVE NEL PRESENTE CV), E NEI
CONVEGNI DI SEGUITO RIPORTATI:
−
4TH INTERNATIONAL CONFERENCE ON GAMES AND VIRTUAL WORLDS FOR SERIOUS
APPLICATIONS, VS-GAMES 2012 – GALA CONFERENCE, 30 - 31 OTTOBRE 2012 – GENOVA.
−
CONFERENZA CONCLUSIVA PROGETTO FIRB – WISE “WIRING INDIVIDUALIZED SPECIAL
EDUCATION”, 6 NOVEMBRE 2012, CNR, ROMA.
−
ICALT 2012 - 12TH IEEE INTERNATIONAL CONFERENCE OF ADVANCED LEARNING
TECHNOLOGIES (ICALT), ROMA, 4-6 LUGLIO 2012
−
CONVEGNO “DAL COMITATO PARI OPPORTUNITÀ AL COMITATO UNICO DI GARANZIA”, CNR,
ROMA, 5 LUGLIO 2011.
−
CONFERENZA “E-LEARNING, UNIVERSITÀ E INNOVAZIONE” –PROGETTO FIRB – STEEL
“SISTEMI, TECNOLOGIE ABILITANTI E METODI PER LA FORMAZIONE A DISTANZA”, 15 NOVEMBRE
2011, CNR, ROMA.
−
ECGBL – 2010 “EUROPEAN CONFERENCE ON GAMES BASED LEARNING”, 21-22 OTTOBRE
2010, THE DANISH SCHOOL OF EDUCATION, AARHUS UNIVERSITY, COPENHAGEN (DENMARK).
−
IFIP - WCC 2008, “THE IFIP WORLD COMPUTER CONGRESS – WCC 2008”, ED-L2L
“LEARNING TO LIVE IN THE KNOWLEDGE SOCIETY, 7- 10 SETTEMBRE 2008, MILANO.
−
IFIP WORLD CONFERENCE OF COMPUTERS IN EDUCATION –WCCE 2005, 1- 5 LUGLIO 2005,
UNIVERSITY OF STELLENBOSH (SOUTH AFRICA).
−
T.E.L. ’03 INTERNATIONAL CONFERENCE ON TECHNOLOGY-ENHANCED LEARNING - ACM &
AICA, 20-21 NOVEMBRE 2003, MILANO.
−
IFIP TC3 – WG 3.1 & 3.3 WORKING CONFERENCE “ICT AND THE TEACHER OF THE FUTURE”,
27 – 31 GENNAIO 2003, MELBOURNE, AU
−
IFIP - WCC 2002, “THE IFIP WORLD COMPUTER CONGRESS – WCC 2002 ”INFORMATION
TECHNOLOGY FOR OUR TIMES: IDEAS, RESEARCH AND APPLICATION IN AN INCLUSIVE WORLD”,
TEL-ELEARNING STEARM, 25 - 30 AGOSTO 2002, MONTREAL (CANADA).
−
PROMETEUS CONFERENCE, EUROPEAN COMMISSION, SETTEMBRE 2002, PARIGI (FRANCE)
−
IFIP - WORLD CONFERENCE OF COMPUTERS IN EDUCATION WCCE 2001 “NETWORKING THE
LEARNER”, JULY-AUGUST 2001, COPENHAGEN (DENMARK)
−
SECOND INTERNATIONAL SYMPOSIUM OF COMPUTERS AND EDUCATION: ADIE, PUERTOLLANO
(SPAGNA)- 15 17 NOVEMBRE 2000
−
CONFERENCE ON EDUCATIONAL USES OF INFORMATION AND COMMUNICATION
TECHNOLOGIES, 16TH IFIP WORLD COMPUTER CONGRESS 2000, BEIJIN
−
IFIP TC3 - WG3.1 AND WG3.5 CONFERENCE “COMMUNICATIONS AND NETWORKING IN
EDUCATION: LEARNING IN A NETWORKED SOCIETY” (COMNED'99), 13-18 JUNE 1999,
Pagina 11 - Curriculum vitae di
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−
−
−
−
AULANKO (FINLAND)
PEG (PROLOG EDUCATION GROUP) CONFERENCE ‘97, MAY 1997, SOZOPOL (BULGARIA)
IFIP WG 3.3 WORKING CONFERENCE “HUMAN COMPUTER INTERACTION AND EDUCATIONAL
TOOLS”, HCIET, SOZOPOL, BULGARIA, 27-28 MAGGIO 1997. IFIP WG 3.3.
PEG (PROLOG EDUCATION GROUP) CONFERENCE ‘93, JULY 1993, EDIMBURGH (UK)
PEG (PROLOG EDUCATION GROUP) CONFERENCE ‘91, MAY 1991, S. MARGHERITA – GE
(ITALIA)
INVITI: Conferenze, Articoli, Contributi, Editoriali
28/02/2015
“La scuola digitale Opportunità e sfide”, conferenza invitata al I Congresso internazionale “ La
scommessa della scuola per la crescita dei talenti: nuove prospettive per i gifted children”, 27-28
febbraio 2015, Padova. MIUR Veneto, GATE Italy, Regione Veneto
27/5/2014
Intervento invitato: “La scuola digitale: opportunità, problemi, ricerca”, FORUM PA 2014, Roma
2014
Capitolo di libro invitato: “ICT as a catalyst of innovation: opportunities and critical issues in
Italy’s strategy for digital schools”, capitolo invitato in: ICT in Education in Global Context:
Emerging Trends 2013-2014, R. Huang, Kinshuk, J.K. Price (Eds.), Lecture Notes in Educational
Technology Series, Springer, (2014, to appear), ISSN 2196-4963.
26/10/2013
Relatore invitato all’iniziativa “Futuro prossimo per la Scuola” nell’ambito del Festival della
Scienza,.
19/06/2013
Intervento invitato: “Perchè occorre ripensare il ruolo chiave dell’educazione nella società della
conoscenza”, all’iniziativa “Amplifichiamoci. L’individualismo 3.0”, Biblioteca Centrale CNR,
Roma.
14/11/2012
Relatore invitato dal MIUR alla Tavola Rotonda “Editoria Digitale” nell’ambito delle iniziative sulla
Scuola Digitale al Salone Italiano dell’Educazione (ABCD 2012), Genova.
13/11/2012
Esperta invitata all’audizione presso l’Ufficio di Presidenza della 7a Commissione (Istruzione)
del Senato della Repubblica sull’Agenda Digitale per l’Istruzione, con particolare riferimento
all’articolo 11 del disegno di legge n°3533 (Decreto Legge Crescita), Intervento pubblicato su:
http://leg16.senato.it/3661.
22/06/2012
Conferenza invitata: “Nuove tecnologie, apprendimento, ricerca: prospettive ed opportunità”, al
IX Simposio internazionale dei Docenti universitari “Giovani, Formazione, Università”, Roma,
organizzato dal Vicariato di Roma - Pastorale Universitaria in collaborazione con il MIUR, MAE,
MSE, CNR.
26/07/2011
Organizzatore scientifico invitato della giornata “Users Day” nell’ambito di: Game-Based
Learning Summer School, 7th CNRS School on Technology Enhanced Learning, June, 26th to
July, 1st, 2011, Autrans, France.
3/11/2011
Relazione invitata: “La ricerca in tecnologie didattiche: idee e domande”, nell’ambito del Ciclo
“Parlare di scuola”, Palazzo Ducale - Fondazione per la Cultura, Genova.
Pagina 12 - Curriculum vitae di
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28/09/2010
Moderatore invitato dalla Comunità europea a "ICT 2010: Digitally Driven" parallel session on
"Humans Making Sense of Content", European Commission, 28 September 2010, Brussels.
18/11/2010
Conferenza introduttiva invitata alla giornata di studio “Disturbi specifici dell’Apprendimento:
Quale didattica?”, ABCD - Salone Italiano dell'Educazione, Genova.
2/10/2009
Conferenza invitata: “Scuola e società della conoscenza”, nell’ambito del convegno “Il CNR e la
scuola”, Roma, CNR.
11/04/2008
Conferenza invitata: “Kaleidoscope: Concepts and methods for exploring the future of learning
with digital technlogis”, Evento conclusivo del Progetto Europeo LEMAIA “Learning Educational
Methodologies: An innovative Approach, CNR
3/10/2008
Invito alla Trasmissione Radiofonica “La voce del pianeta” di Eco-Radio – intervento sull’uso dei
giochi di pensiero digitali per lo sviluppo di abilità di ragionamento e di pensiero strategico.
0ttobre 2007
Conferenza invitata: “Building European Collaboration in Technology-Enhanced Learning in
Mathematics”, Kaleidoscope legacy event, Santiago di Compostela, Spain.
Luglio 2007
Intervista invitata come Key selected Stakeholder in the e-learning domain, European
Commission evaluation, Emilie Normann, DANISH TECHNOLOGICAL INSTITUTE.
Giugno 2007
Editoriale invitato: “Informatics, Mathematics, and ICT: a ‘golden triangle’”, nel portale
EDUCMATH of the French Institut National de Recherche Pédagogique (INREP),
http://educmath.inrp.fr/Educmath
8-9/11/2007
Conferenza invitata: “Technology and learning environments: analysis of their relationships in
the arithmetic problem solving domain”, Workshop int. “Design of ICT environments for
mathematics learning”, University of Oslo, INTERMEDIA, ILS and InterMedia, University of Oslo.
Luglio 2005
Chair e organizzatore invitato del panel: “Participating to a European Network of Excellence:
experiences and reflections from Kaleidoscope joined research activities”, Convegno int. IFIP –
WCCE 2005,Stellenbosh, South Africa
4/10/2005
Invito alla Trasmissione Radiofonica di Radio 3 – Scienza, dibattito sull’uso delle nuove
tecnologie per l’educazione matematica.
20-21/10/2005
Esperto invitato al Joint DG JRC/IPTS-DG EAC Workshop “The Future of ICT and Learning in
the Knowledge Society”, European Commission, Joint Research Centre - Institute for
Prospective Technological Studies, Siviglia.
17/05/2004
Invito alla Trasmissione Televisiva “Esplora”, RAI Educational, dibattito sulla Didattica della
Matematica.
Novembre 2003
Pagina 13 - Curriculum vitae di
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Conferenza invitata: “E-learning: elementi di riflessione”, Interfaccie 2003, MIFAV - Università di
Roma Tor Vergata, Roma.
27-31/01/2003
Conferenza invitata: “ICT, National Polices, and their Impact on Schools and Teachers’
Development”, IFIP TC3 – WG 3.1 & 3.3 Working Conference “ICT and the teacher of the
future”, Melbourne, AU.
2003
Articolo invitato: “Another Way to face ICT Gaps”, articolo invitato su elearningeuropa.info Portal,
EC supported initiative, http://elearningeuropa.ibernet.com.
2002
Articolo invitato: “How ICT-based learning environments have evolved and which are current
perspectives?”, elearningeuropa.info Portal, EC supported initiative,
http://www.elearningeuropa.info/directory/index.php?page=doc&doc_id=4368&doclng=6, in 5
lingue.
Ottobre 2002
Conferenza invitata: “E-learning: obiettivi e tematiche per la ricerca in Europa”, Interfaccie 2002,
MIFAV - Università di Roma Tor Vergata, Roma.
25-30/08/2002
Conferenza invitata: “ICT-supported teaching and learning, some priorities and objectives for the
future”, a: IFIP - WCC 2002, “The IFIP World Computer Congress – WCC 2002 ”Information
Technology for our Times: ideas, research and application in an inclusive world”, TEL-ELearning
Stearm, Montreal (Canada).
Febbraio 2002
Intervento invitato alla Tavola Rotonda on "Prospectives" European Seminar "The new Arts of
Learning" per il lancio dell’Iniziativa Europea “La Villa Media”, Grenoble (France).
2001
Editoriale invitato come Prometeus Chair su PROMETEUS Newsletter, n° 5, 2001.
2001
Editoriale invitato: Where should PROMETEUS go from here?, PROMETEUS Newsletter n°6,
2001.
2001
PROMETEUS Position Paper invitato dalla European Community Sixth Framework Programme
- Open Consultation Process for the Research and Policy Challenges and Priorities in the area
of Technology Supported Learning - PROMETEUS and EUROPEAN COMMISSION document
(Directorate-General Information Society, IST: Content, Multimedia Tools and Markets Education
and training), 2001.
Novembre 2011
Conferenza invitata :“Technology Supported Learning: Prometeus Outcomes and Objectives”,
6th PROMETEUS Event “Building a common approach to eLearning in Europe”, European
Commission, Palma de Mallorca (Spain).
Giugno 2001
Conferenza invitata “PROMETEUS: Enlightening Learning in Europe”, PROMETEUS
Conference, European Commission, Stuttgart (Germany).
15-17/11/2000
Conferenza invitata: “Designing advanced learning environments”, Second International
Symposium of Computers and Education: ADIE, Puertollano (Spagna).
Pagina 14 - Curriculum vitae di
[ Bottino Rosa ]
Marzo 2015
Agosto 2000
Conferenza invitata: The role of ICT in the definition of new models for teachers training,
International Conference on Educational Uses of Information and Communication Technologies,
16th IFIP World Computer Congress 2000, Beijin.
13-18/06/1999
Conferenza invitata: “Computer-based communication in the classroom: defining a social
context”, a: IFIP TC3 - WG3.1 and WG3.5 Conference “Communications and Networking in
Education: Learning in a Networked Society” (ComNEd'99), Aulanko (Finland).
25-26/03/1999
Conferenza invitata alla conferenza di lancio di PROMETEUS (EC-IST european initiative
"PROmoting Multimedia access to Education and Training in European Society), Brussels on. La
relazione ha riguardato il lancio dello Special Interest Group "Primary and secondary school
learning environments, based on information and communication technologies".
15-17/04/1999
Workshop invitato: “Nuove tecnologie e Didattica dell'Aritmetica nella scuola dell'obbligo.
Risultati e considerazioni tratte dalla sperimentazione del sistema ARI-LAB”, Convegno
Nazionale "Didattica e Nuove Tecnologie" organizzato dal Dipartimento di Filologia Classica e
dalla Biblioteca di Software Educativo dell'Universita' Federico II di Napoli, d'intesa con la
Facolta' di Scienze MM.FF.NN.
27-29/04/1999
Relatore invitato a SCUOLA 4.0, Rassegna di esperienze didattiche con il computer, organizzato
dal CNR, dal Provveditorato agli Studi di Bologna, dall’Università di Bologna e dall’IRRSAE
Emila Romagna.
30/03 – 1/04/ 1998
Conferenza invitata: “Didattica della Matematica, formazione, nuove tecnologie: quali possibilità
e quali problemi”, Convegno organizzato dal Gruppo Eleusi - Università Bocconi: "Multiche?
Matematica e nuovi linguaggi multimediali" - Milano.
Aprile 1998
Esperto invitato al meeting conclusivo del progetto europeo Socrates (azione III.3.1) "First
Chance School", Palma di Majorca, Spagna.
30/08 – 5/09/1998
Intervento invitato alla tavola rotonda "Teacher Education: The New Role of the Teacher", IFIP
World Computer Conference '98, Vienna e Budapest.
Novembre 1997
Invited paper e conferenza invitata: “The Computer In Mathematics Teaching: Scenes From The
Classroom”, IFIP TC3 Working Conference “Information and Communications Technologies in
School Mathematics”, Grenoble (France), (con Fulvia Furinghetti).
•12-14/12/1996
Conferenza invitata: “La natura della mediazione offerta dai sistemi basati su micromondi
all’apprendimento della matematica”, Seminario Nazionale di Ricerca in Didattica della
Matematica, Unione Matematica Italiana – Commissione Italiana per l’Insegnamento della
Matematica, (con Giampaolo Chiappini).
EDITORIAL BOARD DI RIVISTE E LIBRI SCIENTIFICI
2014
Special Issue of the Journal of Educational Technology & Society, “Game based learning for
Pagina 15 - Curriculum vitae di
[ Bottino Rosa ]
Marzo 2015
21st century transferable skills: challenges and opportunities”, , ISSN: 1436-­‐‑4522, (co-editors: F.
Bellotti, R. Nadolski, B. Fernández-Manjón).
Dal 2009 ad oggi
Membro del Comitato Scientifico di TD: Tecnologie Didattiche, ITD-CNR, ISSN: 1970-061X,
http://www.tdmagazine.itd.cnr.it
−
2012
Curatore del dossier sulla Rete di eccellenza Europea “Stellar”, TD57, Vol. 20, n°3 (co-curatori
D. Persico e F. Pozzi),TD: Tecnologie Didattiche, ITD-CNR, ISSN: 1970-061X,
2011
Curatore del dossier E-learning & Matematica, TD54, Vol. 19, n°3, (co-curatore P.L Ferrari), TD:
Tecnologie Didattiche, ITD-CNR, ISSN: 1970-061X,
Dal 2010 ad oggi
Membro dell’Editorial Board del British Journal of Educational Technology, JCR Journal, ISSN:
1467-8535, Wiley Blackwell
Dal 2001 ad oggi
Membro del Advisory Board di Journal of Educational Technology & Society, IEEE Computer
Society Learning Technology Task Force, ISSN: 1436-4522. JCR Journal.
Dal 2010
Membro dell’Editorial Board del Book Series “Mathematics Education in the Digital Era”,
Martinovic, Dragana, Freiman, Viktor (Eds.), ISSN: 2211-8136, SPRINGER
2011
Membro dell’Editorial Board del Higher Education Institutions and Learning Management
Systems: Adoption and Standardization, Rosalina Babo and Ana Azevedo (eds.), IGI Global
Book Series, 2011, DOI: 10.4018/978-1-60960-884-2, ISBN13: 9781609608842.
2011
Membro dello Scientific Board di IxD&A - Interaction Design and Architecture(s) - Journal (ISSN
1826-9745) - Special issue on "Design Centered and Personalized Learning in Liquid and
Ubiquitous Learning Places (DULP): Future Visions and Practical Implementations"
Dal 2010 ad oggi
Membro dell’Editorial Board di Informatics in Education Journal, Institute of Mathematics and
informatics, Lithuanian Academy of Sciences, ISSN 1648-5831,
Dal 2013 ad oggi
Membro dell’Editorial Board di Technology, Knowledge and Learning, Springer, ISSN 221-1662
Dal 2009 al 2013
Membro dell’Editorial Board dell’International Journal of Computers for Mathematical Learning
(IJCML), Spinger, ISSN 1382-3892.
Dal 2007 al 2009
Membro dell’Editorial Board di IJCEELL (International Journal of Continuing Engeneering
Education and Life-Long Learning), Inderscience Enterprises, UK, ISSN online: 1741-5055:
2007
Membro dell’Editorial Board del Book series on Technology Enhanced Learning – Sense
Publishers (UK):
Pagina 16 - Curriculum vitae di
[ Bottino Rosa ]
Marzo 2015
2000 – 2002
Membro dell’Editorial Boarddi PROMETEUS International Journal (Promoting Multimedia
access to education and training in European society), European Commission
Dal 2000 al 2012
Membro dell'Editorial Board del Journal of Education and Information Technology, IFIP TC3
Official Journal, Springer, ISSN: 1360-2357,
ORGANIZZAZIONE DI CONGRESSI SCIENTIFICI NAZIONALI ED INTERNAZIONALI
GAMES AND LEARNING ALLIANCE CONFERENCE (GALA 2013), 23- 25 OTTOBRE 2013, PARIGI
4TH INTERNATIONAL CONFERENCE ON GAMES AND VIRTUAL WORLDS FOR SERIOUS APPLICATIONS, VSGAMES 2012 – GALA CONFERENCE, 30 - 31 OTTOBRE 2012 – GENOVA
CONFERENZA INTERNAZIONALE 12TH IEEE INTERNATIONAL CONFERENCE OF ADVANCED LEARNING
TECHNOLOGIES (ICALT), ROMA 4-6 LUGLIO 2012.
6TH CERME CONFERENCE, WORKING GROUP 7: “TOOLS AND TECHNOLOGIES IN MATHEMATICAL
DIDACTICS”, LYON (FRANCE), JAN 27 TO FEB 1, 2009
IFIP - WCC 2008, “THE IFIP WORLD COMPUTER CONGRESS – WCC 2008”, ED-L2L “LEARNING TO
LIVE IN THE KNOWLEDGE SOCIETY, 7- 10 SETTEMBRE 2008, MILANO.
IFIP WORLD CONFERENCE ON COMPUTERS IN EDUCATION, “WHAT MATTERS?”, STELLENBOSH, SOUTH
AFRICA, 1-7 JULY 2005, HTTP://WWW.SBS.CO.ZA/WCCE2005/ABOUT.HTML
KALEIDOSCOPE INTERNATIONAL CONFERENCE, BERLINO, NOVEMBRE 2007, KALEIDOSCOPE
NOE, HTTP://WWW.NOE-KALEIDOSCOPE.ORG/GROUP/SYMPOSIUM/ORGANISATION/
IFIP TC3 – WG 3.1 & 3.3 WORKING CONFERENCE “ICT AND THE TEACHER OF THE FUTURE”, 27–31
GENNAIO 2003, MELBOURNE, AU
PROMETEUS INTERNATIONAL CONFERENCE, “IMPROVING LEARNING THROUGH TECHNOLOGY:
OPPORTUNITIES FOR ALL, CNIT, PARIS, 29-30 SETTEMBRE 2002.
IFIP - WCC 2002, “THE IFIP WORLD COMPUTER CONGRESS – WCC 2002 ”INFORMATION
TECHNOLOGY FOR OUR TIMES: IDEAS, RESEARCH AND APPLICATION IN AN INCLUSIVE WORLD”, TELELEARNING STEARM, 25-30 AGOSTO 2002, MONTREAL (CANADA).
IFIP WG3.1 & WG3.5 WORKSHOP "EXPLORING EVALUATION: THE TEACHER, THE LEARNER AND THE
SCHOOL OF THE FUTURE", S.MARGHERITA LIGURE (GE), 1-4 APRILE 1998.
IFIP WG. 3.3 WORKING CONFERENCE, “HUMAN COMPUTER INTERACTION AND EDUCATIONAL TOOLS”,
SOZOPOL, BULGARIA, 26-27 MAGGIO 1997.
ICLP’94: INTERNATIONAL CONFERENCE ON LOGIC PROGRAMMING, SANTA MARGHERITA LIGURE (GE),
13-18 GIUGNO 1994. CHAIR MAURIZIO MARTELLI, DISI, UNIVERSITÀ DI GENOVA,
HTTP://COMPILERS.IECC.COM/COMPARCH/ARTICLE/94-05-023
III COVEGNO AI*IA (ASSOCIAZIONE ITALIANA INTELLIGENZA ARTIFICIALE): TECNOLOGIE INTELLIGENTI E
LORO IMPATTO NELLE APPLICAZIONI INDUSTRIALI, 4-5 NOVEMBRE, GENOVA, 1992. CHAIR MAURIZIO
MARTELLI, DISI, UNIVERSITÀ DI GENOVA
PEG '91: INTERNATIONAL CONFERENCE OF PEG (PROLOG AND KNOWLEDGE BASED SYSTEMS
EDUCATION) GROUP, RAPALLO (GE), 31 MAGGIO - 2 GIUGNO 1991.
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BREVETTI
BOTTINO R.M., FERRARIS M., MIDORO V., OLIMPO G., PERSICO D., TAVELLA M., FORCHERI P.,
MOLFINO M.T., BREVETTO DI DIRITTO DI AUTORE "CORSO DI INTRODUZIONE ALL'INFORMATICA - GUIDA
DOCENTE" N°282225, 1985.
LIBRO COMMERCIALIZZATO DA SEI
BOTTINO R.M., FERRARIS M., MIDORO V., OLIMPO G., PERSICO D., TAVELLA M., FORCHERI P.,
MOLFINO M.T., BREVETTO DI DIRITTO DI AUTORE "CORSO DI INTRODUZIONE ALL'INFORMATICA - GUIDA
STUDENTE" N°282226, 1985.
LIBRO COMMERCIALIZZATO DA SEI
BOTTINO R.M., FORCHERI P., GAZZANIGA G., IRONI L., LEMUT E., MOLFINO M.T., BREVETTO DI
MARCHIO DI NOME MODREG, MODELLI DI REGRESSIONE LINEARI, BREVETTO N°18566 C/87 DEL
24/3/1987.
BOTTINO R.M., CHIAPPINI G., BREVETTO DEL MARCHIO DI NOME ARI-LAB, SISTEMA MULTI-AMBIENTE E
DI COMUNICAZIONE PER IL PROBLEM SOLVING ARITMETICO, N° TO94C000510 DEL 4/3/94, NELLE
CLASSI 9,16,42.
SOFTWARE COMMERCIALIZZATO DA DIDA*EL SRL, MILANO, CON CONTRATTO DI LICENZA STIPULATO
FRA PROF. LUCIO BIANCO (PRESIDENTE CNR) E DOTT.SSA GIANNA MARTINENGO (LEGALE
RAPPRESENTATE DIDA*EL) IN DATA 24/11/1999.
BOTTINO R.M., CHIAPPINI G., BREVETTO DEL MARCHIO ARI-LAB-2, SISTEMA MULTI-AMBIENTE
PLURILINGUE PER IL PROBLEM SOLVING ARTIMENTICO CHE COSTITUISCE UNA VERSIONE TOTALMENTE
RIPROGETTATA ED AMPLIATA DI ARI-LAB, NUMERO PROGRESSIVO 003141, ORDINATIVO D004262 DEL
05-08-2004, REGISTRO PUBBLICO SPECIALE PER I PROGRAMMI PER ELABORATORE, SOCIETÀ ITALIANA
DEGLI AUTORI ED EDITORI (S.I.A.E.).
SOFTWARE COMMERCIALIZZATO DA DIDA*EL SRL, MILANO.
BOTTINO R.M., CHIAPPINI G., BREVETTO DEL MARCHIO ARI@ITALES, STRUMENTI PER LA
PROGETTAZIONE DI ATTIVITÀ EDUCATIVE ONLINE INERENTI IL PROBLEM SOLVING ARTIMETICO, NUMERO
PROGRESSIVO 003140, ORDINATIVO D004261 DEL 05-08-2004, REGISTRO PUBBLICO SPECIALE PER I
PROGRAMMI PER ELABORATORE, SOCIETÀ ITALIANA DEGLI AUTORI ED EDITORI (S.I.A.E.).
SOFTWARE COMMERCIALIZZATO DA DIDA*EL SRL, MILANO.
BOTTINO R.M., V. BENIGNO, M. OTT, M. TAVELLA, BREVETTO DEL MARCHIO LOGIVALI, TEST PER LA
VALUTAZIONE DI COMPETENZE DI RAGIONAMENTO LOGICO ATTRAVERSO L’USO DI GIOCHI DIGITALI. LA
PROPRIETÀ INTELLETTUALE DEL PRODOTTO LOGIVALI È STATA PROTETTA CON LA REGISTRAZIONE DI
UN MARCHIO FIGURATIVO ITALIANO, REGISTRATO ALL'UIBM IN DATA 05/04/2012 CON NUMERO
MI2012C003604 NELLE CLASSI 9 E 41. IL MARCHIO È STATO RILASCIATO IN DATA 09/10/2012 CON
NUMERO 1512258.
ALLEGATI
SI ALLEGA UNA SELEZIONE DELLE PUBBLICAZIONI PIÙ RECENTI
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ROSA BOTTINO – PRINCIPALI PUBBLICAZIONI
Pubblicazoni su Riviste Scientifiche Internazionali
A.1
Bottino R.M., "A Course for Secondary School Teachers Concerning the Use of Programmable Calculators",
Computers & Education, Vol.7, n.2, Elsevier, 1983, pp.125-130. http://dx.doi.org/10.1016/0360-1315(83)90024-6,
Rivista ISI-JCR.
A.2
Bottino R.M., Molfino M.T., "From CAI to ICAI: an Educational and Technical Evolution", Education & Computing, Vol.1,
N.4, Elsevier, 1985, pp. 229-233, http://dx.doi.org/10.1016/S0167-9287(85)92657-3. Issn: 0167-9287
A.3
Bottino R.M., Forcheri P., Molfino M.T., Teaching Computer Science through a Logic Programming Approach,
Education & Computing, Vol. 4, n° 2, Elsevier, 1988, pp. 71-76. http://dx.doi.org/10.1016/S0167-9287(88)90535-3
A.4
Bottino R.M., Comparing Different Approaches to Programming from an Education Viewpoint, Computers & Education,
Vol. 18, n° 4, Elsevier, 1992, pp. 273-281. Rivista ISI-JCR. http://dx.doi.org/10.1016/0360-1315(92)90099-Q
A.5
Bottino R.M., Chiappini G., Ferrari P.L., A hypermedia system for interactive problem solving in arithmetic, Journal of
Educational Multimedia and Hypermedia, Vol. 3, n° 3/4, Association for the Advancement of Computing in Education AACE, 1994, pp. 307-326.
A.6
Bottino R.M., Chiappini G., "ARI-LAB: models issues and strategies in the design of a multiple-tools problem solving
environment", Instructional Science, Vol. 23, n°1-3, Springer, 1995, pp. 7-23, DOI 10.1007/BF00890443, Rivista ISIJCR.
A.7
Bottino R.M., Forcheri P., Molfino M.T., Logic programming and education, The Knowledge Engineering Review, Vol.
10, n° 2, Paston Press, 1995, pp. 209-211. DOI: http://dx.doi.org/10.1017/S026988890000816X, Rivista ISI-JCR.
A.8
Bottino R.M., Furinghetti F., The Emerging of Teachers' Conceptions of New Subjects Inserted in Mathematics
Programs: The Case of Informatics, Educational Studies in Mathematics, Vol. 30, n° 2, Kluver Academic Publishers,
1996, pp.109-134. DOI 10.1007/BF00302626
A.9
Bottino R.M., Forcheri P., Molfino M.T., Technology Transfer in School: from Research to Innovation, British Journal of
Educational Technology (BJET), Vol. 29, n° 2, Wiley, 1998, pp. 163-172. Rivista ISI-JCR. DOI: 10.1111/14678535.00057
A.10
Bottino R.M., Chiappini G., “User action and social interaction mediated by direct manipulation interfaces”, Education
and Information Technology, Vol. 3, n° 3/4, Springer, 1998, pp.203-216. DOI 10.1023/A:1009693314121
A.11
Bottino R.M., Dowling C., Fernandes-Valmayor A., Human Computer Interaction and Educational Tools, Education and
Information Technology, Vol. 3, n° 3/4, Springer, 1998, pp.156-161. DOI 10.1023/A:1009602412303
A.12
Bottino R.M., Chiappini, G., Forcheri P., Lemut E., Molfino M.T., Activity Theory: A framework for design and reporting
on research projects based on ICT, Education and Information Technologies, Vol. 4, n° 3, Springer, 1999, pp. 281-295.
DOI 10.1023/A:1009692126355
A.13
Bottino R.M., Cutugno P., Developing basic key skills through the use of ICT tools, International Journal of Continuing
Engineering Education and Life Long Learning, Vol. 11, n° 3, InderScience, 2001, pp.175-188. DOI:
10.1504/IJCEELL.2001.000392
A.14
Bottino R.M. The evolution of ICT-based learning environments which perspectives for the school of the future, British
Journal of Educational Technologies, Vol. 35, n°5, Wiley Publishers, 2004, pp. 553-567. DOI: 10.1111/j.00071013.2004.00413.x, Rivista ISI-JCR.
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A.15
Bottino R.M., Ott M., Mind games, reasoning skills, and the primary school curriculum: hints from a field experiment,
Learning, Media & Technology, Vol. 31, n° 4, Taylor and Francis, 2006, pp. 359-375.
DOI:10.1080/17439880601022981, Rivista ISI-JCR.
A.16
Bottino R.M., Ferlino L., Ott M., Tavella M., Developing strategic and reasoning abilities with computer games at
primary school level, Computers & Education, Vol. 49, n°4, Elsevier, 2007, pp. 1272-1286.
http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0360131506000418, Rivista ISI-JCR.
A.17
Bottino R.M., On-line learning networks: framework and scenarios, Education and Information Technologies, Vol.12,
n°2, Springer, 2007, pp. 93-105, DOI:10.1007/s10639-007-9030-z.
A.18
Bottino R.M., Robotti E., Transforming classroom teaching & learning through technology: Analysis of a case study,
Journal of Educational Technology & Society, Vol. 10, n° 4, International Forum of Educational Technology & Society ,
2007, pp. 174-186. Rivista ISI-JCR. http://www.ifets.info/journals/10_4/16.pdf
A.19
Bottino R.M., Kynigos C., Mathematics Education & Digital Technologies: Facing the Challenge of Networking
European Research Teams, International Journal of Computers for Mathematics Learning, Vol. 14, n°3, Springer, 2009,
pp. 203–215. DOI 10.1007/s10758-009-9153-y
A.20
Olimpo G., Bottino R. M., Earp J., Ott M., Pozzi F., Tavella M., Pedagogical Plans As Communication Oriented Objects,
Computers & Education, Vol. 55, n°2, Elsevier, 2010, pp. 476-488,
DOI:http://dx.doi.org/10.1016/j.compedu.2010.02.011, Rivista ISI-JCR.
A.21
Bottino R.M., Ott M., Pozzi F., A multi-perspective approach to the evaluation of a multi-user system in the field of TEL,
International Journal of Technology Enhanced Learning, Vol. 2, n°3, Inderscience, 2010, pp. 201-214. DOI:
10.1504/IJTEL.2010.033577
A.22
Bottino R.M., Ott M., Tavella M., Scaffolding Pedagogical Planning and the Design of Learning Activities: An On-Line
System, International Journal of Knowledge Society Research, Vol. 2, n°1, IGI Global, 2011, pp. 84-97. DOI:
10.4018/jksr.2011010107
A.23
Bottino R.M., Framing technology enhanced learning environments: some perspectives and notions, International
Journal of Knowledge Society Research, Vol.3, n°1, IGI Global, 2012, pp. 67-81, DOI: 10.4018/jksr.2012010106.
A.24
Pozzi F., Bottino R.M., Persico D., Enhancing human capital in TEL research: A case study from the STELLAR Network
of Excellence, Computers in Human Behavior, Vol. 31, February 2014, pp. 425–431, Elsevier. DOI:
http://dx.doi.org/10.1016/j.chb.2013.10.062
A.25
Bottino R.M., Ott M., Tavella M., Serious Gaming at School: Reflections on Students' Performance, Engagement and
Motivation, International Journal of Game-Based Learning (IJGBL), 2014, Vol. 4, n° 1, pp. 21-36, IGI Global. DOI:
10.4018/IJGBL.2014010102.
A.26
Bellotti F., Bottino R.M., Fernández-Manjón B., Nadolski R. (2014)
Guest Editorial: Game Based Learning for 21st Century Transferable Skills: Challenges and Opportunities, Journal of
Educational Technology & Society, Vol. 17, International Forum of Educational Technology & Society, 17, Palmerston
North (Nuova Zelanda), pp. 1-2.
B. Capitoli di Libri internazionali con Referee
B.1
Bottino R.M., Forcheri P., Molfino M.T., A Work Plan to Test the Educational Opportunities for Using Small Computers
in Secondary Schools, in Trott A., Strongman S., Giddings L. (eds), Aspects of Educational Technology XVI: Improving
Efficiency in Education and Training, U.K., London: Kogan Page, 1983, pp.117-121. ISBN (UK) 0-85038-566-0 – ISBN
(USA) 0-89397-148-0.
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B.2
Bottino R.M., "Programmable Pocket Calculators as Didactic Aids in Secondary Superior Schools: A Proposal", in F.
Percival and H. Ellington (eds.), Aspects of Educational Technology: Distance Learning and Evaluation Vol. XV, U.K.,
London: Kogan Page, 1984, pp. 296-297. ISBN 085038494X.
B.3
Bottino R.M., Forcheri P., Molfino M.T., Computer Science in New School Culture", in Alloway B.S. and Mills G.M.
(eds.), Aspects of Educational Technology XVIII: New Directions in Education and Training Technology, U.K., London:
Kogan Page, 1985, pp. 87-91. ISBN (UK) 0-85038-944-5 – ISBN (USA) 0-89397-211-8.
B.4
Bottino R.M., Forcheri P., Molfino M.T., Experimenting with Prolog in High Schools: a Project, in Rushby N. and Howe
A. (eds), Aspects of Educational Technology XIX: Educational, Training and Information Technologies, U.K., London:
Kogan Page, 1986, pp.114-119. ISBN (UK) 1-85091-105-3 – ISBN (USA) 0-89397-242-8.
B.5
Bottino R.M., Prolog experiences in classrooms: possibilities and problems - the 'PICO' project (Prolog Information on
COmputers), in Nichol J., Briggs J., Dean J. (eds.), Prolog, Children and Students, U.K., London: Kogan Page, 1988,
pp. 84-90. ISBN (UK) 1 85091 341 2 – ISBN (USA) 0-89397-290-8
B.6
Bottino R.M., Furinghetti F., The reform of Italian teacher training in computer science. 20B: A Large-Scale Teachers
Training Programme in Informatics: Chances and Limits, in Roy, Winterburn (eds.): Aspects of Educational Technology
XXIV : Realizing Human Potential, U.K., London: Kogan Page, 1991, pp. 135-145. ISBN 0-89397-406-4.
B.7
Bottino R.M., Forcheri P., Molfino M.T., Teaching of Linear Regression Models at Secondary School Level, in M. Niss,
W. Blum, I. Huntley (eds.): Teaching of Mathematical Modelling and Applications, U.K., London: Ellis Horwood, 1991,
pp. 203-212. ISBN 13-892068-0.
B.8
Bottino R.M., Furinghetti F., Teacher Training, Problems in Mathematics Teaching and the Use of Software Tools, in D.
Watson and D. Tinsley (Eds.): Integrating Information Technology into Education, U.K., London: Chapman & Hall, 1995,
pp. 267-270. ISBN 0-78412-622502.
B.9
Bottino R.M., Chiappini G., Ferrari P.L., Arithmetic Microworls in a Hypermedia System for Problem Solving, in L.
Burton and B. Jawrosky (eds.), Technology in Mathematics Teching: A Bridge between Teaching and Learning, U.K.,
Bromley: Chartwell-Bratt Publishers, 1995, pp. 449-468. ISBN 086238401X.
B.10
Bottino R.M., Furinghetti F., The Computer In Mathematics Teaching: Scenes From The Classroom, Information and
Communications Technologies in School Mathematics, D. Tinsley and D.C. Johnson (eds.), U.K., London: Chapman &
Hall, IFIP Series., Chapter 16, 1998, 131-139. ISBN 1-4020-7604-5.
B.11
Bottino R.M., Chiappini G., Teacher training: new models and tools in the era of communication technologies, in G.
Davis (ed.) Teleteaching ’98: distance learning, training and education, 1998, Austrian Computer Society on behalf of
IFIP, pp. 149-158. ISBN 3-85403-120-3.
B.12
Bottino R.M., Furinghetti F., Mathematics Teachers, New Technologies And Professional Development: Opportunities
And Problems, in N. Ellerton (editor): Mathematics Teachers Development: International Perpsectives, Australia, Perth:
Meridian Press, 1999, 1, pp. 1-11. ISBN: 0958575401.
B.13
Bottino R.M., Computer-based communication in the classroom: defining a social context, in D.M. Watson and T.
Downes (eds.), Communications and Networking in Education: Learning in a Networked Society, USA, MA, Norwell:
Kluwer Academic Publishers, 2000, pp. 243-253. ISBN: 9514586271
B.14
Bottino R.M., Advanced Learning Environments: Changed Views and Future Perspectives, in M. Ortega, J. Bravo (eds),
Computers And Education: Towards An Interconnected Society, USA, MA, Norwell: Kluwer Academic Publishers, 2001,
pp. 11-27. ISBN 978-0-7923-7188-5.
B.15
Bottino R.M., Cox M., ICT Based Learning Environments: What Are The Current Research Streams?, Final report of
IFIP Professional Group 3.3, in D. Watson & J. Andersen (eds.), Computers and Education: Networking the Learner,
USA, Massachusetts, Norwell: Kluwer Academic Publishers, 2002, pp. 903-907. ISBN 978-1-4020-7132-4.
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B.16
Bottino R.M., Chiappini, G., Technological Advances and Learning Environments, in L. English (ed.), Handbook of
International Research in mathematics Education, New Jersey, Mahwah (USA): Lawrence Erlbaum Associates, 2002,
pp. 757-786. ISBN-10: 0805842055 | ISBN-13: 978-0805842050.
B.17
Bottino R.M., ICT-supported teaching and learning, some priorities and objectives for the future, in D. Passey, M.
Kendall (eds.), TelE-Learning The Challenge for the Third Millenium, USA, Massachusetts, Norwell: Kluwer Academic
Publishers, 2002, pp. 29-36. ISBN 978-1-4020-7219-2.
B.18
Bottino R.M., ICT, National Polices, and their Impact on Schools and Teachers’ Development, in C. Dowling, K-W. Lai
(eds.), Information and Communication Technology and the Teacher of the Future, USA, Massachusetts, Norwell:
Kluwer Academic Publishers, 2003, pp. 41-47. ISBN 1402076045.
B.19
Bottino R.M., Chiappini G., Using activity theory to study the relationship between technology and the learning
environment in the arithmetic domain, in L. English (ed.): Handbook of International Research in Mathematics
Education (Second Edition), New York: Routledge, 2008, 838-861. ISBN: 978-0-8058-5876-1.
B.20
Bottino R.M., Earp J., Olimpo G., Ott M., Pozzi F., Tavella M., 2008, Supporting the Design of Pilot Learning Activities
with the Pedagogical Plan Manager, in Learning to live in the knowledge society, IFIP – International Federation for
Information Processing - Book Series, ISI Proceedings, Boston: Springer, 2008, pp. 37-44; DOI: 10.1007/978-0-38709729-9-5. ISBN 978-0-387-09728-2.
B.21
Bottino R.M., Artigue M., Noss R., Building European Collaboration in Technology-Enhanced Learning in Mathematics,
in N. Balacheff et Al. (Eds.) Technology Enhanced Learning, The Netherland, Springer Science, 2009, pp. 73-87. DOI
10.1007/978-1-4020-9827-7-5. ISBN 978-1-4020-9826-0.
B.22
Bottino R. M., Ott M., Pozzi F., Taking up the challenge of evaluating research results in the field of Technology
Enhanced Learning, in D. Lytras et Al. (eds.) Visioning and engineering the Knowledge Society: a web science
perspective, LNAI - Lectures Notes in Computer Science, Vol. 5736, 2009, pp. 22-30, Springer. ISBN 978-3-642-047541.
B.23
Bottino R.M., Cerulli M., A cross-experiment methodology for networking research teams, in Researching I.T. in
Education: Theory, Practice and Future Directions, A. McDougall et Al. (ed.), Routledge, Taylor & Francis Group,
London & New York, 2010, 177-182. ISBN 978-04-15-56001-6.
B.24
Bottino R. M., Ott M., Tavella M., Empowering the Design and the Sharing of Learning Plans by means of Technology:
the IAMEL System, in M.D. Lytras et Al. (eds.) Knowledge Management, Information Systems, E-learning, and
Sustainability Research, Communications in Computer and Information Science CCIS 111, Springer, Berlin –
Heidelberg, pp. 336-342. ISBN-10 3-642-16317-3.
B.25
Benigno, V., Bottino R.M., Ott M., Tavella M., Can digital Mind Games be Used to Investigate Children's Reasoning
Abilities?, in T. Connolly (ed.) Leading Issues in Games Based Learning, Academic Conferences and Publishing
International Limited, London (UK), 2011, pp. 124-140, ISBN 9781908272256.
B.26
Bottino R.M., Ott M., Tavella M., Scaffolding Pedagogical Planning and the Design of Learning Activities: An On-Line
System, in S. Siqueira (ed.): Governance, Communication, and Innovation in a Knowledge Intensive Society, IGI
Global, Hershey (USA), 2013, pp. 222-235, DOI: 10.4018/978-1-4666-4157-0.ch018
B.27
Bottino R.M., Ott M., Tavella M., Children’s Performance with Digital Mind Games and Evidence for Learning
Behaviour, in M.D. Lytras et Al. (eds.): Information Systems, E-learning, and Knowledge Management Research,
Communications in Computer and Information Science, Springer, Berlin – Heidelberg, Volume 278, 2013, 235-243,
ISBN: 978-3-642-35878-4 (Print) 978-3-642-35879-1 (Online), 10.1007/978-3-642-35879-1-28.
B.28
Bottino R.M., Reflections on Educational Technology, Research and School Innovation, in M.D. Lytras et al. (Eds.):
Information Systems, E-learning, and Knowledge Management Research, Communications in Computer and
Information Science, Springer, Berlin – Heidelberg, Volume 278, 2013, 365-373, ISBN: 978-3-642-35878-4 (Print) 9783-642-35879-1 (Online), DOI: 10.1007/978-3-642-35879-1-44.
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B.29
Bottino R.M., ICT as a catalyst of innovation: opportunities and critical issues in Italy’s strategy for digital schools, in R.
Huang, Kinshuk, J.K. Price (Eds.): ICT in Education in Global Context: Emerging Trends 2013-2014, Lecture Notes in
Educational Technology Series, 3-18, Springer Verlag (Berlin), 2014, ISSN 2196-4963.
B.30
Bottino R.M., Which Perspectives Can Drive the Analysis of Technology-Enhanced Learning Environments?, in
Educational Technology Use and Design for Improved Learning Opportunities, IGI Global International Publisher,
Hershey (USA), 2014, pp. 172-184. DOI: 10.4018/978-1-4666-6102-8, ISBN13: 9781466661028
B.31
Bottino R.M., Canessa A., Ott M., Tavella M., SMART VIEW: A Serious Game Supporting Spatial Orientation of
Subjects with Cognitive Impairments, in Universal Access in Human-Computer Interaction. Universal Access to
Information and Knowledge, Springer International Publishing, CH-6330 Cham (ZG), 2014, pp. 489-500.
C. Pubblicazioni su Atti di Convegni internazionali con referee
C.1
Bottino R.M., "An Introduction to Mathematical Concepts with the Aid of Computers for Studing an Economic Topic,
Proceedings of XXXIV Meeting of CIEAEM: Moyens et Medias dans l'Enseignement des Mathematiques, pp. 219-225,
Orleans, 1982.
C.2
Antoy S., Bottino R.M., Dettori G., Forcheri P., Molfino M.T., "Representing Knowledge in Artificial Intelligence
Programs", Proceedings of International Conference on Applied Informatics, pp. 104-107, Innsbruck, 1984.
C.3
Bottino R.M., Molfino M.T., "Expert System in Education: An Analysis", Proceedings of AMS'84 (International
Conference on Applied Modelling and Simulation), pp. 23-26, Nizza, 1984.
C.4
Antoy S., Bottino R.M., "Implementation on a Personal Computer of a Model for Software Cost Estimation, in H. Hamza
(ed.) Proceedings of MIMI 84 (ISMM International Symposium on Mini and Micro Computers), pp. 127-131, New York,
1984. ISBN 0-88986-068-8.
C.5
Bottino R.M., Forcheri P., Lemut E., Molfino M.T., "Alfabetizzazione Informatica nella Scuola Secondaria Superiore:
Problemi e Proposte", Atti del Convegno Internazionale ANTEM: Informatica e Nuove Tecnologie per l'Educazione e la
Formazione, p. 201, Bologna, 1985.
C.6
Bottino R.M., Dettori G., Forcheri P., Molfino M.T., "Developing Expert System for Education: An Experimental Project",
Selected Proceedings of Cognitiva 85, pp. 501-505, Parigi, 1985.
C.7
Bottino R.M., Forcheri P., Molfino M.T., "Computer Science Literacy in Secondary School", Proceedings of 37 CIEAEM
Conference: Mathematiques pour tous ... a l'age de l'ordinateur, Leiden (Olanda), 4-10 agosto 1985, pp. 283-288.
C.8
Bottino R.M., Forcheri P., Molfino M.T., "Developing Educational Software: an Approach from an AI Perspective",
Proceedings of 5th Canadian Symposium on Instuctional Technology, Ottawa, pp. 8-14, 1986.
C.9
Bottino R.M., Martinoli A., Roncarolo L., "A Planning System for a Cognitive Problem", Proceedings of 6th International
Workshop on Expert System and their Applications, Vol. 1, pp.743-756, 28-30 aprile 1986, Avignone (Francia), Agence
de l’Informatique, ADI-ISBN-2-86851-033-X.
C.10
Bottino R.M., Forcheri P., Furinghetti F., Molfino M.T., An Attempt of Integrating Mathematics and Computer Science,
Proceedings of CIEAEM 38, P. Bowie (ed.), The Cotswold Press, 1987, pp. 115-120.
C.11
Bottino R.M., Prolog as a vehicle for teaching, in M. Florin & B. Goranzon Culture, Language and Artificial Intelligence,
Proceedings of the Second International Annual PEG Conference , Stockholm, 1988.
C.12
Bottino R.M., Using Computers as Teaching Supports, Proceedings of The Third International Annual PEG
Conference, Institute of Informatics, Royal Danish School of Education, Copenhagen, 1989, pp.97-108. ISBN 87-7701145-7.
C.13
Bottino R.M., Procedural and Declaratives Languages: A Discussion from an Educational Outlook, in the Proceedings
of the Sixth Canadian Symposium on Instructional Technology, Computer-Assisted learning - Theory and Reality,
Halifax, Canada, 3-5 maggio 1989, pp. 185-189. ISBN 0-660-54794-5.
C.14
Bottino R.M., Furinghetti F., Computer Science and Mathematics Education in Upper Secondary School (age 14-16), in
A. Warbecq (ed.), Proceedings of CIEAEM 41: Role and Conception of Mathematics Curricula, 1989, pp. 333-341.
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[ Bottino Rosa ]
Marzo 2015
C.15
Bottino R.M., Forcheri P., Molfino M.T., The Problem of Student's Diagnosis in a Mathematical Environment,
Procceedings of the Fourth International Annual PEG Conference: Learning with Artificial Intelligence, University of
Uppsala, Sweden, 1989.
C.16
Bottino R.M., Furinghetti F., Computer Science in the Basic Education: Curricular Issues and School Practice
Prospects, in A. McDougall and C. Dowling (eds.),"Computers in Education" - Proceedings of IFIP Fifth World
Conference on Computers in Education - WCCE 90, North Holland, Amsterdam, 1990, pp. 25-30.
C.17
Bottino R.M., Chiarugi I., Furinghetti F., Teachers' opinion on mathes teaching at ages 14-16, in Ciosek M. (ed.),
Proceedings of CIEAEM 42: The Teacher of Mathematics in the Changing World, 1990, pp.278-290.
C.18
Bottino R.M., Furinghetti F., The Problem of Students Evaluation in Changed Curricula, in Estes N. & Thomas M. (eds)
Proceedings of the Ninth International Conference on Technology and Education – Education Sans Frontieres, Parigi,
16-20 marzo 1992, Morgan Printing, pp. 1637-1639. ISBN.
C.19
Bottino R.M., Forcheri P., Furinghetti F., Molfino M.T., Mathematics and Computers in Upper Secondary School: an
Outlook on Experiences and Opportunities, in K.D. Graf, N. Malara, N. Zehavi & Ziegenbalg J. (eds.) Technology in the
Service of the Mathematics Curriculum, Proceedings of the Working Group 17 at ICME-7, the 7th International
Congress on Mathematics Education, Freie Universitat Berlin, 1994, pp. 177-184.
C.20
Bottino R.M, Ferrari P.L., Chiappini G., Arithmetic Microworlds in a Hypermedia System for Problem Solving, in B.
Jaworski (ed.): in B. Jaworski (ed.) Proceedings of the International Conference TMT93 'Technology in Mathematics
Teaching - A Bridge between Teaching and Learning, The University of Birmingham Press, Birmingham 1993, pp. 157164. ISBN 0-7044-13493.
C.21
Bottino R.M., Forcheri P., Furinghetti F., Molfino M. T., Computer Science in Mathematics Curriculum: What after the
First Elements of Literacy?, in Knierzinger A. e Moser M. (eds.), Informatics and Changes in Learning, Proceedings of
the IFIP Open Conference, IST, Linz, 1993, pp. VIII, 1-4.
C.22
Bottino R.M., Ferrari P.L., Intelligent Learning Environments and Mathematics Knowledge from a Cognitive Perspective,
Proceedings of Seventh International PEG93 Conference, Printed at Heriot-Watt University, Edinburgh, 2-4 luglio 1993,
Vol.I, pp.116-123. ISBN 0-901580-57-0
C.23
Bottino R.M., Chiappini G., ARI-LAB: Models, issues and strategies in the design of a hypermedia problem solving
system, Proceedings of Seventh International PEG93 Conference, Printed at Heriot-Watt University, Edinburgh, 1993,
Vol.II, pp.409-420.
Questo lavoro ha ricevuto il premio sponsorizzato dall'ALP (Association for Logic Programming) come Best Paper di PEG93.
C.24
Bottino R.M., Chiappini G., Ferrari P.L., Hypermedia and communication: a challenge for interactive learning in
mathematics, in H. Maurer (ed.): Educational Multimedia and Hypermedia Annual, 1993, in H. Maurer (ed.) Proceedings
of ED-MEDIA 93 World Conference on Educational Multimedia and Hypermedia, AACE, Orlando, Florida 23-26 giugno
1993, pp. 83-90. ISBN 1-880094-06-1.
Questo lavoro ha ricevuto il premio sponsorizzato dall'AACE (Association for the Advancement of Computers in Educations)
come Best Paper di ED-MEDIA 93.
C.25
Bottino R.M., Furinghetti F., Teaching Mathematics and Using Computers: Links between Teachers' Beliefs in Two
Different Domains, in Proceedings of PME (International Group for the Psychology of Mathematics Education) 18th
International Conference, University of Lisbona, 29 luglio - 3 agosto 1994, Vol. II, pp. 112-119. ISBN 972-8161-02-6.
C.26
Bottino R.M., P. Forcheri, Furinghetti F., M.T. Molfino, Mathematics and computers in upper secondary school: an
outlook on experiences and opportunities, in K.-D. Graf, N.A. Malara, N. Zehavi, J. Ziegenbalg (eds): "Technology in
the service of the mathematics curriculum", Proceedings of Working Group 17 at ICME-7, the 7th International
Congress on Mathematics Education, Freire Universitat Berlin, 1994, pp. 177-184.
C.27
Bottino R.M., Chiappini G., Technology and learning: theoretical approaches and practical findings from a project on
computer mediated communication with deaf children, in J.D. Tinsley & T.J. van Weert (eds), Proceedings of sixth IFIP
World Conference on Computers in Edication: WCCE 95, Chapman & Hall: Birmingham (UK), 1995, pp.693-701.
Bottino R.M., Crean D., Hegazi N.H., Huang L, Khamis A., Levin I., Meisner G., Miller J. C., Mohyla J., Multisilta J.,
Tanimoto S., Yacinalp S., Designing powerful tools, learning environments and systems, in D. Tinsley & T.J van Weert
(eds.) Window to the Future, Post conference report of the IFIP World Conference Computers in Education VI - WCCE
95, pp. 133-139, ISBN 1-85-449236-5.
C.28
C.29
Bottino R.M., Buono E., Chiappini G., Arithmetic problem solving and hypermedia technology: analysis of an experiment
with deaf children, in A.M. Garito (ed.), Atti del Convegno “Multimedia and Distance Learning for Science and
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[ Bottino Rosa ]
Marzo 2015
Technology”, A.M. Garito (ed.), Garamond, Roma, 1995, pp.273-289.
C.30
Bottino R.M., Furinghetti F., Teachers’ behaviours in teaching with computers", Proceedings of the 20th Conference
PME 96 (International Group for the Psychology of Mathematics Education), University of Valencia, Spain, 1996, Vol.2,
pp. 129-136.
C.31
Bottino R.M., Furinghetti F., The computer in mathematics teaching: scenes from the classroom, in D. Tinsley & D.C.
Johnson (eds.) Secondary school Mathematics in the world of communication technologies: learning, teaching and the
curriculum, Proceedings of IFIP WG 3.! Working Conference, Villard de Lans – France – 26-31 ottobre 1997, pp. 8-1/89,
C.32
Bottino R.M., Forcheri P., Molfino M.T., Technology Transfer in School: from Research to Innovation, P. Brna, D.
Dicheva (eds.): Proceedings of the Eight International PEG Conference, Sozopol, Bulgaria, 1997, pp. 370-378. ISBN:
954-9582-01-9.
C.33
Bottino R.M., Chiappini G., User Action and Social Interaction Mediated by Direct Manipulation Interfaces, in D. Dicheva
& I. Stanchev (eds)“Human Computer Interaction and Educational Tools, Proceedings of IFIP WG.3.3 Working
Conference, 1997, Virtech publishers, pp. 237-247. ISBN 954-9582-02-7.
C.34
Bottino R.M., Cutugno P., Furinghetti F., Hypermedia as a means for learning and for thinking about learning, full paper,
in T. Ottmann & I. Tomek (eds.) Proceedings of ED-MEDIA/ED-TELECOM 98 ˜10th World Conferences on Educational
Multimedia and Hypermedia and on Educational Telecommunications”, AACE, USA: Charlottesville, Vol.1, 1998, pp.
144-149. ISBN 1-880094-30-4.
C.35
Bottino R.M., Chiappini G., Teacher training: new models and tools in the era of communication technologies, in G.
Davies (ed.) Teleteaching ‘98 Distance learning, Training and Education, Proceeding of XV IFIP World Computer
Congress, 1998 Austrian Computer Society on behalf of IFIP, pp. 149-158. ISBN 3-85403-120-3.
C.36
Bottino, R.M., Chiappini, G., Forcheri,P., Lemut, C., Molfino, M.T., Design and Reporting on Research Projects Based
on ICT: Analysis of some Case Studies, Proceedings of IFIP WG3.1 & WG3.5 Workshop "Exploring Evaluation: the
teacher, the learner and the school of the future", 1998 Santa Margherita (Ge), Italy.
C.37
Bottino R.M., Cutugno P., Developing basic key skills through the use of ICT tools, in L. Baggot & J. Nichol Intelligent
Computer and Communication Technology: Teaching and Learning for the 21st Century, Proceedings of the Ninth
International PEG Conference, University of Exeter, 1999, pp. 93-100, ISBN 85068-197-9.
C.38
Bottino, R.M., Arscone M., The role of ICT in the definition of new models for teachers training, in D. Benzie and D.
Passey (eds.), Proceedings of Conference on Educational Uses of Information and Communication Technologies, 16th
IFIP World Computer Congress 2000, Beijin, pp. 307-314. ISBN 3-901882-07-3.
C.39
Bottino R.M., Designing advanced learning environments, Proceedings of the Second International Symposium of
Computers and Education: ADIE, Puertollano (Spagna)- Novembre 2000, ISBN 84-607-1341-5. Invited speaker.
C.40
Bottino R.M., Chiappini G., Studying changes in learning environments brougth about by ICT-based systems, in H.
Ruokamo, O. Nykanen, S. Pohjolainen & P. Hietala (eds.), Intelligent Computer and Communications Technology –
Learning in on-line communities, Proceedings of PEG 2001 international conference, University of Tampere, Finland,
2001, pp. 170-176. ISBN 952-15-0627-X
C.41
Bottino R.M., The evolution of ICT-based learning environments: changed views and current perspectives, Proceedings
of PROMETEUS Conference, Parigi, 2002.
C.42
Bottino R.M., ICT, National Polices, and their Impact on Schools and Teachers’ Development, Selected Proceedings of
IFIP WG 3.1 & WG 3.3 Working Conference: ICT and the Teacher of the Future, A. McDougall, J.S. Murnane, C.
Stacey, and C. Dowling (Eds.), Vol.23, Australian Computer Society, 2003, pp. 3-6. ISBN 1-920682-02-3.
C.43
Bottino R.M., Chiappini G., An innovative teaching and learning environment for school mathematics, Proceedings of
the International Conference T.E.L.’03: Technology Enhanced Learning ’03, ACM Italian Chapter And ASI, 2003, pp.
73-80. ISSN 1721-9477.
C.44
Bottino R.M., On-line Learning Networks: Frameworks and Scenarios, Proceedings of 8th IFIP World Conference on
Computers in Education: What Works?, Cape Town, South Africa, 2005. ISBN 1-920-01711-9.
C.45
Bottino R.M., M. Artigue, M. Cerulli, M.A. Mariotti, C. Morgan, Developing a joint methodology for comparing the
influence of different theoretical frameworks in technology enhanced learning in mathematics: the TELMA approach, to
be presented and published in the proceedings of the 17th ICMI Study on “Technology Revisited”, Hanoi, December
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Marzo 2015
2006.
C.46
Bottino R.M., Ott M, Tavella M., The Impact of Mind Game Playing on Children’s Reasoning Abilities: Reflections from
an Experience, in T. Conolly & M. Stansfield (eds.) Proceedings of the 2nd European Conference on Games Based
Learning (ECGBL 2008), ISI proceedings, Reading: Academic Publishing Limited, 2008, pp. 51-57.
C.47
Bottino R.M, Ott M., Benigno V., Digital mind games: experience-based reflections on design and interface features
supporting the development of reasoning skills, in M. Pivec (ed.) Proceedings of the 3rd European conference on
Games Based Learning (ECGBL 2009), ISI proceedings, Reading: Academic Publishing Limited, 2009, pp. 53-61,
ISBN: 978-1-906638-pp. 47-4.
C.48
Gueudet G., Bottino R.M., Chiappini G., Hegedus S., Weigand H.G., Technologies and resources in mathematical
education, Proceedings of CERME 6, WG. 7, Lyon France, INSTITUT NATIONAL DE RECHERCHE PÉDAGOGIQUE
(INRP), 2010, pp. 1046-1049; ISBN 978-2-7342-1190-7. http://www.inrp.fr/editions/editions-electroniques/cerme6/
C.49
Bottino R.M., Cerulli M., Methods and tools to face research fragmentation in technology enhanced mathematics
education, Proceedings of CERME 6, WG. 7, Lyon France, INSTITUT NATIONAL DE RECHERCHE PÉDAGOGIQUE
(INRP), 2010, pp. 1379-1388; ISBN 978-2-7342-1190-7. http://www.inrp.fr/editions/editions-electroniques/cerme6/
C.50
Bottino R.M., Ott M., Tavella M., V. Benigno, Can digital mind games be used to investigate children’s reasoning
abilities?, in B. Meyer (ed.) Proceedings of the 4rd European conference on Games Based Learning (ECGBL 2010), ISI
proceedings, Reading: Academic Publishing Limited, 2010, pp. 31-39, ISBN: 978-1-906638-78-8.
C.51
Bottino R.M., Reflections on Educational Technology, Research and School Innovation, in 4th World Summit on the
Knowledge Society, WSKS 2011, Mykonos, Greece, September 21-23, 2011, pp.365-373.
C.52
Bottino R.M., Earp J., Ott M., MAGICAL Collaborative game building as a means to foster reasoning abilities and
creativity, in C. Giovannella, D. G. Sampson, I. Aedo (Eds.) 12th IEEE International Conference on Advanced Learning
Technologies, IEEE Computer Society, Roma, 4-6 luglio 2012, pp. 744-745, ISBN 978-1-4673-1642-2, DOI
10.1109/ICALT.2012.226.
C.53
Bottino R.M., Ott M., Tavella M., Reasoning on reasoning through serious games, in C. Giovannella, D. G. Sampson, I.
Aedo (Eds.) 12th IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies, IEEE Computer Society, Roma,
4-6 luglio 2012, pp. 690-691, ISBN 978-1-4673-1642-2. DOI 10.1109/ICALT.2012.225.
C.54
Bottino R.M., Ott M., Tavella M., Investigating the Relationship Between School Performance and the Abilities to Play
Mind Games, accettato per la presentazione e la pubblicazione nei Proceedings of the 7th European Conference on
Games Based Learning (ECGBL 2013), Instituto Superior de Engenharia do Porto (ISEP), 3-4 ottobre 2013, Porto,
Portugal, to appear.
C.55
Bottino R.M., Ott M., Tavella M., Investigating the Relationship Between School Performance and the Abilities to Play
Mind Games, in 7th European Conference on Games-Based Learning, Porto, Portugal, 3-4 October 2013, 2013, pp. 6271.
C.56
Bottino R.M., Chioccariello A., Computational Thinking: videogames, educational robotics, and other powerful ideas to
think with, in IFIP International Conference KEYCIT - Key Competencies in Informatics and ICT, Potsdam, 1-4 Luglio
2014, 2014, pp. 184-189.
F. Pubblicazioni su Riviste Scientifiche e Libri con comitato editoriale nazionale (italiano o straniero)
D.1
Arduini P., Bottino R.M., Calcolatori Tascabili Programmabili nell'Insegnamento Scientifico Secondario Superiore:
Analisi di Alcune Esperienze, L'Insegnamento della Matematica e delle Scienze Integrate, Vol.7, n.4-5, 1984, 95-116.
D.2
Bottino R.M., Molfino M.T., "Prolog as a Programming Language for Children: Some Examples", Newsletter of
Association for French Language Studies, n.9, 1984, 31-36.
D.3
Bottino R.M., Forcheri P., Furinghetti F., Molfino M.T., Tra il dire e il fare .., L'Insegnamento della Matematica e delle
Scienze Integrate, Vol.8, N.2, 1985, 68-82.
D.4
Bottino R.M., Forcheri P., Molfino M.T., Teaching with Prolog, PEGBOARD, Vol.1/1, 1986, 12-18.
D.5
Bottino R.M., Molfino M.T., Esperienze d'uso del Prolog nell'Insegnamento, Sistemi ed Automazione, n.274, 1986,
1037-1042.
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D.6
Bottino R.M., Chiappini G., Interazione sociale e pratiche collaborative mediate dal calcolatore nel problem solving
aritmetico, TD: Tecnologie Didattiche, TD 4, Vol. 2, N.1, 1994, Edizioni Menabò, Ortona, pp.64-71.
D.7
Bottino R.M., Chiappini G., Buono E., "Problem solving aritmetico con il sistema ARI-LAB", in A. Andronico, G. Casadei,
G. Sacerdoti (eds.), Software Didattico ’94: documentazione ed esperienze, A.I.C.A., Clueb edizioni, Bologna, 1994, 2533.
D.8
Bottino R.M., Chiappini G., L’informatica e la telematica per l’integrazione dei disabili, Pubblicato su invito su: Ricerca &
Futuro, Rivista del Consiglio Nazionale delle Ricerche, n°2, 1996, 37-38.
D.9
Bottino R.M., Chiappini G., La natura della mediazione offerta dai sistemi basati su micromondi all’apprendimento della
matematica, Parte I: stato dell’arte e quadro teorico di riferimento, L'Insegnamento della Matematica e delle Scienze
Integrate, Vol. 20A-B, N.6, 1997, 772-791.
D.10
Bottino R.M., Chiappini G., La natura della mediazione offerta dai sistemi basati su micromondi all’apprendimento della
matematica, Parte II: Analisi dei risultati delle sperimentazioni del sistema ARI-LAB, L'Insegnamento della Matematica
e delle Scienze Integrate, Vol. 20A-B, N.6, 1997, 792-838.
D.11
Bottino R.M., Cutugno P., Furinghetti F., Progettazione e utilizzo di un sistema ipermediale per la storia della
matematica, L'Insegnamento della Matematica e delle Scienze Integrate, Vol. 20A-B, N.6, 1997, 838-854.
D.12
Bottino R.M., Chiappini G., Tecnologia e innovazione nella didattica della matematica, TD: Tecnologie Didattiche,
Edizioni Menabò, Ortona, TD 13, Vol. 6, N. 1, 1998, 47-53.
D.13
Bottino R.M., Chiappini G., Ricerca, Nuove tecnologie per la formazione degli insegnanti, TD: Tecnologie Didattiche,
Ortona: Edizioni Menabò, TD 14, Vol. 6, N. 2, 1998, 33-39.
D.14
Bottino R.M., Chiappini G., Dettori G., Lemut E., Tecnologie dell’informazione e della comunicazione nella didattica
della matematica: le attività dell’Istituto per la Matematica Applicata, Ricerca & Futuro, Rivista del Consiglio Nazionale
delle Ricerche, n°9, 1998, 81-82
D.15
Bottino R.M., Chiappini G., Tecnologia e innovazione nella didattica della matematica, Argomenti di tecnologie
Didattiche, a cura di V. Midoro, Ortona: Edizioni Menabò, 1998, 135-143.
D.16
Bottino R.M., Chiappini G., ARI-LAB: un laboratorio di aritmetica su CD-Rom, Informatica & Scuola, Numero 4,
Dicembre 1999, 42-43.
D.17
Bottino R.M., Chiappini G., Le Tecnologie Didattiche per la Matematica, Ricerca & Innovazione, 63-1, 2001, ISSN.
1125-80004.
D.18
Bottino R.M., Chiappini G., Il ruolo delle nuove tecnologie per superare le difficoltà di apprendimento in aritmetica, edito
nella collana: Matematica e Difficoltà 11: Le difficoltà in matematica: da problema di pochi a risorsa per tutti, Bologna:
Pitagora Editrice, 2001, 3-13. ISBN: 88-371-1239-4.
D.19
Bottino R.M., Chiappini G., Imparare ad usare ARI-LAB per progettare attività finalizzate al superamento di difficoltà di
apprendimento in aritmetica, edito nella collana: Matematica e Difficoltà 11: Le difficoltà in matematica: da problema di
pochi a risorsa per tutti, Bologna: Pitagora Editrice, 2001, 71-72. ISBN: 88-371-1239-4.
D.20
Bottino R.M., Chiappini G., Tecnologie ed Apprendimento Disciplinare, in D. Parmigiani (a cura di), Tecnologie Per La
Didattica. Dai fondamenti dell'antropologia multimediale all'azione educativa, Milano: FrancoAngeli, 2004, 250-266.
D.21
Bottino R.M., Robotti E., Costruire e gestire ambienti di apprendimento che integrano strumenti tecnologici: un caso di
studio, L'Insegnamento della Matematica e delle Scienze Integrate, Vol. 27 A-B, N.5, Settembre – Ottobre 2004, 513546.
D.22
Bottino R.M., Ott M., Lo sviluppo del pensiero strategico: alcune riflessioni, TD: Tecnologie Didattiche, Ortona: Edizioni
Menabò, TD34, Vol. 13, N.1, 2005, 46-52.
D.23
Artigue M., Bottino R.M., Cerulli M., Georget J.P., Maffei L., Maracci M., Mariotti M.A., Pedemonte B., Robotti E.,
Trgalova J., Technology Enhanced Learning in Mathematics: the cross-experimentation approach adopted by the
TELMA European Research Team, La Matematica e la sua Didattica, n°. 1, 2007, Bologna: Pitagora editrice, 67-74.
D.24
Bottino R.M., La logica nell'era dei ragazzi digitali, ottobre 2009, Scienza in rete, http://www.scienzainrete.it/scuola/275.
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D.25
Bottino R.M., Le nuove sfide scolastiche, Social News – Disabilità a scuola: integrazione e nuove tecnologie, 7, n°9,
2010, Trieste: Auxilia, 20-21.
D.26
Bottino R.M., M. Ott, M. Tavella, Progettazione pedagogica e sostenibilità degli interventi educativi: il sistema IAMEL,
TD: Tecnologie Didattiche, Edizioni Menabò, TD 54, Vol. 19, N. 3, 2011, 147-154.
Pozzi, F., Bottino R.M., Persico D., Superare la frammentazione nel settore del Technology Enhanced Learning: il caso
dei Theme Team, TD: Tecnologie Didattiche, Edizioni Menabò, TD 57, Vol. 20, N. 3, 2012, 162-169.
D.27
D.28
Bottino R.M., Libri di testo digitali e nuove tecnologie a scuola, in Pedagogia nell'era digitale a cura di Persico D. e
Midoro V., Edizioni Menabò, 2013, 58-64.
D. 29 Bottino R.M., Scuola e Società della Conoscenza, in M.E. Cadeddu (a cura di): Il CNR e la Scuola, CNR Edizioni, 2014,
19-34, ISBN: 978 88 8080 126 9.
E. Pubblicazioni su Atti di Convegni nazionali con referee
E.1
Bottino R.M., Alcune Questioni di Calcolo Numerico connesse all'Uso di Calcolatori Tascabili Programmabili, Atti del
Convegno AED 80, 1980, pp.201-213.
E.2
Bottino R.M., "Didattica della Matematica Supportata da Calcolatori Tascabili Programmabili: Un Esempio Tratto da un
Ciclo di Seminari per Insegnanti della Scuola Secondaria Superiore", AED 81, Atti del Congresso Annuale AICA,
Vol.III, 1981, pp.1241-1245.
E.3
Bottino R.M., Forcheri P., Lemut E., Molfino M.T.,"Formazione Professionale all'Uso del Calcolatore", Atti del VIII
Convegno U.M.I. sull'Insegnamento della Matematica, Notiziario dell'Unione Matematica Italiana, Anno X, Suppl. n.3,
1983, pp.131-152.
E.4
Antoy S., Bottino R.M., Dettori E., Forcheri P., Molfino M.T., Problemi di base in Intelligenza Artificiale, Atti del XII
Congresso dell’Unione Matematica Italiana, 2-7 settembre 1983 Perugia, 139.
E.5
Bottino R.M., Uso del calcolatore nella scuola secondaria superiore: esperienze e considerazioni, Atti del XII Congresso
dell’Unione Matematica Italiana, 2-7 settembre 1983 Perugia, 313.
E.6
Bottino R.M., Forcheri P., Molfino M.T., Aggiornamento per insegnanti di matematica di scuola secondaria superiore,
Atti del XII Congresso dell’Unione Matematica Italiana, 2-7 settembre 1983 Perugia, 314.
E.7
Bottino R.M., Forcheri P., Furinghetti F., Molfino M.T., "Calcolatore e Informatica nel Corso di Matematica: proposte
del Gruppo Superiori di Genova", X Convegno UMI sull'Insegnamento della Matematica, Notiziario dell'Unione
Matematica Italiana, Suppl. N.7, 1986, pp.188-192.
E.8
Bottino R.M., Forcheri P., Molfino M.T., "Progetto MicroProlog: il Prolog nella Didattica", Atti del Primo Convegno
Nazionale sulla Programmazione Logica, GULP: Gruppo Ricercatori e Utenti di Logic Programming, pp. 121-125,
Genova, 1986.
E.9
Bottino R.M., Buono E., Chiappini G., Problem Solving Aritmetico e Tecnologie Ipermediali: Analisi di una
sperimentazione con Bambini sordi, in M.A. Garito (ed.) Multimedia and Distance Learning for Science and Technology,
Garamond, 1994, pp. 273-289.
E.10
Belzuino Z., Bottino R.M., Chiappini G., Ferrari P.L., ARI-LAB: un sistema ipermediale e di comunicazione per il
problem solving in aritmetica, in A. Andronico ed Al. (eds.), Atti di DIDAMATICA'93 Informatica per la Didattica, AICA:
Associazione Italiana Calcolo Automatico, Genova, aprile 1993, pp.35-47.
E.11
Bottino R.M., Ghiappini G., Giardi G., Tesio E., Ruolo delle nuove tecnologie nella comunicazione tra ragazzi sordi e
nell'apprendimento delle capacità in esse coinvolte, in A. Saba (ed.) Atti del 4° Convegno Nazionale 'Informatica,
Didattica e Disabilità’, Napoli, 1995, Vol. pp. 151-158.
E.12
Bottino R.M, Chiappini G., Molinari M., Torselli P., Disagio Scolastico come area di intervento per la prevenzione
dell’handicap, Atti del 5° Convegno Nazionale ‘Informatica, Didattica e Disabilità’, Bologna, 1997, pp. 228-231.
E.13
Bottino R.M., Cutugno P., Furinghetti F., Un sistema ipermediale per la storia della matematica, B. D’Amore & C.
Pellegrino (eds.): Atti del Convegno per i sessantacique anni di Francesco Speranza, Pitagora Editrice, Bologna, 1997,
pp.21-25.
Pagina 28 - Curriculum vitae di
[ Bottino Rosa ]
Marzo 2015
E.14
Bottino R.M., Chiappini G., Merello C., Tecnologia, multimedialità, bilinguismo nella didattica dell'aritmetica con bambini
sordi, Convegno “Viaggio nella Città Invisibile”, Atti del II° Convegno Nazionale sulla Lingua dei Segni, Genova, 1998.
E.15
Bottino R.M., Dettori G., Aspetti ergonomici e didattici nell’uso di software matematico nella scuola secondaria
superiore, Convegno GNIM su Calcolo Scientifico e Didattica, 26-28 febbraio 1998, Roma.
E.16
Bottino R.M., Arscone M., Tecnologie dell’informazione e della comunicazione e nuovi modelli per l’aggiornamento degli
insegnanti: possibilità e problemi, Atti del convegno nazionale TED 2001 “Tecnologie didattiche e scuola”, Ministero
Pubblica Istruzione e CNR –Istituto Tecnologie Didattiche, 2001, pp. 200-209
E.17
Bottino R.M., Chiappini G., Innovazione nella didattica dell’aritmetica mediata dalle tecnologie dell’informazione e della
comunicazione, Workshop, Atti del convegno nazionale TED 2001 “Tecnologie didattiche e scuola”, Ministero Pubblica
Istruzione e CNR –Istituto Tecnologie Didattiche, pp. 540-542.
E.18
Chiappini G., Bottino R.M., Apprendimento dell’Aritmetica, Tecnologia e Sordità, Atti del convegno nazionale IDD2001
‘Informatica, Didattica, Disabilità’, Roma, 8-10 Novembre, 2001.
E.19
Bottino R.M., Le tecnologie multimediali nella didattica della matematica, in L’utilizzo delle nuove tecnologie nella
didattica, in AA.VV: L’Utilizzo delle nuove tecnologie nella didattica, a cura di R. Stio, MIUR, Provveditorato agli Studi di
Salerno, 2002, pp. 47-51. 02LE2318.
Relazione invitata.
E.20
Bottino R.M., L’iniziativa comunitaria PROMETEUS: “Costruire un approccio comune per l'e-learning in europa”, Atti del
convegno TED 2002.
E.21
Bottino R.M., E-Learning: obiettivi e tematiche per la ricerca in Europa, Atti di Interfacce 2002, Università di Roma TorVergata.
E.22
Bottino R.M., E-learning: elementi di riflessione, Atti di Interfacce 2003, Università di Roma Tor-Vergata.
E.23
Bottino R.M, Persico D., Pozzi F., Fare rete per affrontare le sfide della ricerca sul "Technology Enhanced Learning”, in
T. Roselli, A. Andronico, F. Berni, P. Di Bitonto, V. Rossano (eds.): Atti di Didamatica 2012, 14-16 Maggio 2012,
Taranto, ISBN: 978-88-905406-7-7
F. Libri per la scuola
F.1
Corso di Introduzione all'Informatica: Guida Studente, Progetto IRIS, S.E.I., Torino, 1988. In collaborazione con: P.
Forcheri, M.T. Molfino e E. Lemut (IMA-CNR) per i capitoli 7 – 11.
F.2
Corso di Introduzione all'Informatica: Guida Docente, Progetto IRIS, S.E.I., Torino, 1988. In collaborazione con: P.
Forcheri, M.T. Molfino e E. Lemut (IMA-CNR) per i capitoli 7 – 11.
F.3
Modelli di Regressione Lineare: Guida Studente, Progetto IRIS, S.E.I., Torino, 1989. In collaborazione con: P. Forcheri,
M.T. Molfino e E. Lemut (IMA-CNR) e con G. Gazzaniga e L. Ironi (IAN-CNR).
F.4
Modelli di Regressione Lineare: Guida Docente, Progetto IRIS, S.E.I., Torino, 1989. In collaborazione con: P. Forcheri,
M.T. Molfino e E. Lemut (IMA-CNR) e con G. Gazzaniga e L. Ironi (IAN-CNR).
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