anno scolastico - istituto comprensivo di bobbio c

anno scolastico 2008/2009
Scuole dell’Infanzia di
Bobbio, Marsaglia, Perino e Ottone
DOCUMENTAZIONE DIDATTICA
SCHEDA RIASSUNTIVA DESCRITTIVA
•Titolo: Giochi…amo
•Scuola, plesso e classi coinvolte: tutte le sezioni delle Scuole dell’Infanzia dell’istituto
•Discipline o campi d’esperienza coinvolti:Il sé e l’altro – Il corpo in movimento –
Linguaggi, creatività, espressione – I discorsi e le parole – La conoscenza del mondo.
•Obiettivi:
•Affinare nei bambini la consapevolezza delle proprie capacità corporee.
•Sperimentare e acquisire il vissuto sensoriale del corpo.
•Esprimere il proprio vissuto emozionale attraverso il linguaggio verbale e non verbale.
•Prendere consapevolezza della propria identità nell’ottica di una progressiva
autonomia.
•Sviluppare il senso di appartenenza a un gruppo e a una comunità.
•Riconoscere e valorizzare le risorse e le differenze individuali.
•Strategie usate:
•Intervento di esperti
•Attività ludiche
•Tempi:
In quale momento dell’anno: da novembre a maggio
•Materiale prodotto: CD
•Tipologia di verifica:
•Socializzazione dell’esperienza
•Giochi programmati
•Elementi che hanno favorito l’esperienza:
•Intervento dell’esperto di animazione teatrale Claudio Madia che ha coordinato
l’attività dei diversi plessi.
•Collaborazione tra le insegnanti delle sezioni coinvolte, i genitori e le
amministrazioni locali
•Insegnanti coinvolti nell’attività: tutti le insegnanti dei plessi
Classe 5^ della scuola Primaria di Travo
e classe 2^C della scuola secondaria di I° grado di Travo
Classi 5^A e 5^B scuola Primaria di Bobbio
Classi 4^ e 5^ scuola Primaria di Travo
Tutte le classi delle scuole Primarie di Bobbio, Marsaglia, Travo
Classi 4^ e 5^ scuola Primaria di Perino
Tutte le classi della scuola Primaria di Perino
Classe 2^ B della scuola Primaria di Bobbio
Classe 5^ della scuola Primaria di Travo
e classe 2^C della scuola secondaria di I° grado di Travo
SCHEDA RIASSUNTIVA DESCRITTIVA
•Discipline o campi d’esperienza coinvolti: Italiano, storia, geografia, scienze.
•Obiettivi:
•Disciplinari: storia del paese dalle origini, in particolare dei primi insediamenti del
periodo neolitico.
•Formativi: socializzazione e consapevolezza dell’importanza di mantenare un
ambiente sano e pulito.
•Strategie usate:
•Intervento di esperti
•Attività ludiche
•Lezioni frontali ed interattive
•Interviste
•Lavori di gruppo
•Uscite didattiche
•Materiale usato: schede guida, audiovisivi,schede di verifica.
•Tempi:
In quale momento dell’anno: l’intero anno scolastico
•Materiale prodotto: libro, floppy, erbario con foto
•Tipologia di verifica:
•Socializzazione dell’esperienza
•Compito scritto
•Elementi che hanno favorito l’esperienza:le uscite didattiche sul luogo. Possibilità di
effettuare interviste a persone anziane. Uso del computer. Realizzazione dell’erbario.
•Insegnanti coinvolti nell’attività: Repetti Monica, Filippi Loredana
Primaria Bobbio classi 5^A e 5^B - Primaria di Travo classi 4^ e 5^
SCHEDA RIASSUNTIVA DESCRITTIVA
•Discipline o campi d’esperienza coinvolti: trasversale
•Obiettivi:
•Formare un positivo ambiente di scambio e apprendimento
•Evoluzione del gruppo
•Esplorare aspetti della prima adolescenza
•Migliorare i rapporti interpersonali
•Favorire la comunicazione ampliando le capacità di ascolto
•Conoscere meglio se stessi e gli altri
•Esplorare il concetto di autostima
•Rinforzare la fiducia in se stessi
•Strategie usate:
•Lezioni interattive
•Attività ludiche
•Giochi interattivi
•Lavoro di gruppo
•Interviste
•Serata con i genitori e il Dirigente Scolastico
•Tempi:
In quale momento dell’anno: tutto l’anno scolastico per il plesso di Bobbio; secondo quadrimestre per il
plesso di Travo
Quanto tempo occorre: 1 ora settimanale
•Materiale usato: schede guida, schede di verifica, metodologie di progetto.
•Materiale prodotto: cartelloni
•Tipologia di verifica:
•Socializzazione dell’esperienza
•Giochi programmati
•Orale
•Scheda di valutazione del progetto per gli allievi
•Elementi che hanno favorito l’esperienza:
•Intervento dell’esperto di animazione teatrale Claudio Madia che ha coordinato l’attività dei
diversi plessi.
•Collaborazione tra le insegnanti delle sezioni coinvolte, i genitori e le amministrazioni locali
•Elementi che hanno ostacolato l’esperienza:
•la mancanza di insegnanti formati disponibili a continuare l’esperienza nella scuola
secondaria di primo grado
•Insegnanti coinvolti nell’attività: Volterrani Vittoria e Silva Ivana
Tutte le classi delle scuole Primarie di Bobbio, Marsaglia, Travo
SCHEDA RIASSUNTIVA DESCRITTIVA
•Discipline o campi d’esperienza coinvolti:Educazione alla
cittadinanza e all’affettività, educazione musicale, educazione
motoria.
•Obiettivi:
•Conoscenza e valorizzazione delle tradizioni musicali popolari del territorio.
•Affinamento della gestualità e del coordinamento motorio.
•Ascoltare in modo attivo mantenendo l’attenzione per tempi adeguati
•Interagire in modo corretto e cooperare per un fine condiviso.
•Strategie usate:
•Intervento di esperti
•Lavoro di gruppo
•Tempi:
In quale momento dell’anno: secondo quadrimestre
Materiale usato: musiche popolari e strumenti musicali
•Materiale prodotto: fotografie
•Tipologia di verifica:
•Socializzazione dell’esperienza
•Saggio finale
•Elementi che hanno favorito l’esperienza:
•Curiosità verso strumenti o musiche non consuete
•Divertimento e gestualità intrinseca del ballo
•Insegnanti coinvolti nell’attività: tutti le insegnanti dei plessi
coinvolti.
Classi 4^ e 5^ scuola Primaria di Perino
SCHEDA RIASSUNTIVA DESCRITTIVA
Discipline o campi d’esperienza coinvolti: lingua italiana,
storia,immagine, informatica, musica.
Obiettivi:
•Conoscere i principi fondamentali della Costituzione Italiana con
particolare riguardo ai Diritti inviolabili dell’uomo.
•Conoscere i DIRITTI DEI BAMBINI, l’ONU, l’UNICEF.
•Conoscere gli obiettivi dell’UNIONE EUROPEA.
•Promuovere la cittadinanza attiva, consapevole e solidale (sapere, saper
fare, saper essere)
Strategie usate:
•Lezioni interattive
•Lavoro di gruppo
Tempi:
In quale momento dell’anno: secondo quadrimestre per 2 h settimanali
Materiale usato: schede guida e materiale vario scaricato da internet
Materiale prodotto: DVD che illustra il percorso con i disegni degli alunni
Tipologia di verifica:
•Socializzazione dell’esperienza
•Visione DVD
Elementi che hanno favorito l’esperienza:
•Interesse e forte motivazione degli alunni
Insegnanti coinvolti nell’attività: Mozzi Maria Luisa
Tutte le classi della scuola Primaria di Perino
SCHEDA RIASSUNTIVA DESCRITTIVA
Discipline o campi d’esperienza coinvolti: lingua italiana,
immagine storia.
Obiettivi:
•Riflettere sui diritti fondamentali dell’uomo e sulla necessità
di difenderli con forza e determinazione, attingendo anche da
esempi che ci hanno fornito eventi e personaggi storici
•Conoscere eventi storici del passato per riflettere sul presente e
progettare il futuro
Strategie usate:
•Lezioni interattive
•Lavoro di gruppo
Tempi:
In quale momento dell’anno: novembre, dicembre e gennaio (15h
tot.)
Materiale usato: films-video e materiale vario scaricato da
internet
Materiale prodotto: DVD
Tipologia di verifica:
•Socializzazione dell’esperienza
•Visione collettiva DVD
Elementi che hanno favorito l’esperienza:
•Interesse e forte motivazione degli alunni
Insegnanti coinvolti nell’attività: Mozzi Maria Luisa e
Balzarini Lidia
Classe 2^ B della scuola Primaria di Bobbio
SCHEDA RIASSUNTIVA DESCRITTIVA
Discipline o campi d’esperienza coinvolti:
Storia, geografia,italiano, arte e immagine, ed. all’affettività
Obiettivi:
•IDENTITA’ intesa come: conoscenza di sé, relazione con gli altri,
riscoperta della propria identità culturale all’interno del proprio
territorio.
•CONVIVENZA CIVILE intesa come:consapevolezza dei prpri
diritti doveri, conoscenza essenziale degli orientamenti
nazionali e internazionali.
•Conoscere le tradizioni locali. Suddividere gli incarichi e
svolgere compiti per lavorare con un obiettivo comune.
Strategie usate:
•Lezioni frontali
•Lavoro di gruppo
•Attività ludiche
Tempi:
In quale momento dell’anno: secondo quadrimestre
Materiale usato: schede guida e di verifica. Audiovisivi.
Materiale prodotto: cartellone ,fascicolo
Tipologia di verifica:
•Giochi programmati, orale, compito scritto.
Elementi che hanno favorito l’esperienza:
•Interesse, partecipazione, integrazione,relazione.
Insegnanti coinvolti nell’attività: Silvia Bianchi, Margherita
Troglio