anno scolastico - istituto comprensivo di bobbio c

anno scolastico 2009/2010
Scuola Infanzia Marsaglia e
classi 1^-2^ Primaria Marsaglia;
Scuola Infanzia Bobbio gruppo Coccinelle
classe 1^ Scuola Primaria Bobbio
Scuola Infanzia Bobbio gruppo Coccinelleclasse 1^ Scuola Primaria Bobbio;
Scuola Infanzia Marsaglia
Scuole dell’Infanzia di
Bobbio, Marsaglia, Perino e Ottone
•Titolo: fa-re-la musica
•Scuola, plesso e classi coinvolte: tutte le sezioni delle Scuole dell’Infanzia dell’istituto
•Discipline o campi d’esperienza coinvolti:Il sé e l’altro – Il corpo in movimento –
Linguaggi, creatività, espressione – I discorsi e le parole – La conoscenza del mondo.
•Obiettivi:
•Potenziare le capacità di socializzazione e di cooperazione degli alunni e integrare
nel gruppo i bambini in situazioni di disagio.
•Valorizzare le diversità per un reciproco arricchimento.
•Favorire il pieno sviluppo delle potenzialità spesso sommerse di cui tutti gli alunni
sono portatori.
•Scoprire l’interconnessione e l’interazione fra i diversi linguaggi: visivo,grafico,
sonoro, musicale, linguistico, espressivo, corporeo, ecc.
•Favorire la padronanza delle abilità espressivo-comunicative.
•Ampliare la conoscenza del proprio corpo in relazione a stessi e agli altri.
•Sviluppare la capacità di percezione attenta della realtà acustica (altezza, intensità,
timbro, durata).
•Rafforzare lo sviluppo dell’affettività e della creatività in una situazione di
collaborazione.
•Strategie usate:
•Intervento di esperti
•Attività ludiche
•Tempi:
In quale momento dell’anno: da settembre a maggio
•Materiale prodotto: cartelloni, cd, scenografie e costumi per lo spettacolo finale
•Tipologia di verifica:
•Socializzazione dell’esperienza
•Spettacolo finale
•Elementi che hanno favorito l’esperienza:
•Lavoro team docente: collegialità, progettazione, scambi a livello d’istituto
•Formazione gruppo lavoro docenti per gestire i rapporti con gli esperti e gli enti locali
(Kardios)
•Collaborazione dei genitori, del personale ATA e comunale per l’organizzazione della
giornata conclusiva
•Intervento esperti
•Insegnanti coinvolti nell’attività: tutti le insegnanti dei plessi
•Titolo: SANO COME UN PESCE
•Discipline o campi d’esperienza coinvolti:Il sé e l’altro – Il corpo in
movimento – Linguaggi, creatività, espressione – I discorsi e le parole – La
conoscenza del mondo; Italiano, arte immagine, matematica, scienze,
tecnologia, area antropologica.
•Obiettivi:
•Conoscere comportamenti importanti per la salute;
•Riconoscere l’importanza di ascoltare, comprendere e confrontarsi;
•Affinare la capacità di autonomia nelle attività di vita pratica;
•Riflettere sui comportamenti da evitare e rinforzare quelli corretti.
•Strategie usate:
•Lavoro di gruppo,
•Attività ludiche
•Ascolto e memorizzazione di canzoncine
•Conversazione in circle - time.
•Tempi:
In quale momento dell’anno: da febbraio a maggio, un incontro ogni 15
giorni.
Materiale usato: schede guida, audio visivi, stereo, materiale di facile
consumo.
•Materiale prodotto: cartelloni, gioco dell’oca sull’alimentazione con dado
e pedine a forma di alimenti.
•Tipologia di verifica:
•Socializzazione dell’esperienza
•Giochi programmati
•Schede di verifica
•Osservazioni in itinere
•Elementi che hanno favorito l’esperienza:
•Disponibilità dei docenti dei due ordini di scuola
•L’interesse e la collaborazione
•Elementi che hanno ostacolato l’esperienza:
•Scarso tempo a disposizione nei vari incontri
•Insegnanti coinvolti nell’attività: Eleonora Repetti, Maria Elisa Feli,
Eliviana Todeschi, Anna Maria Scabini
Titolo: MANGI LOCALE , CRESCI FENOMENALE : IL LATTE
Discipline o campi d’esperienza coinvolti:Il sé e l’altro – Il corpo in
movimento – Linguaggi, creatività, espressione – I discorsi e le parole –
La conoscenza del mondo.
Obiettivi:
•conoscere, amare e rispettare la natura, perché essa è fonte di vita;
•conoscere e adottare comportamenti importanti per la salute;
•classificare, ordinare, contare, confrontare e misurare la realtà,
•accrescere capacità metalinguistiche e metacognitive;
•riconoscere l’appartenenza al gruppo condividendo regole e
comportamenti.
Strategie usate:
•Lavoro di gruppo
•Uscite didattiche
•Attività ludiche
Tempi:
In quale momento dell’anno: secondo quadrimestre
Materiale utilizzato: prodotti alimentari, materiale di facile consumo,
computer
Materiale prodotto: cartellone – gioco; cornucopia e cestino con frutta e
verdura
Tipologia di verifica:
•Socializzazione dell’esperienza
•Giochi programmati
Elementi che hanno favorito l’esperienza:
•Possibilità di fare esperienze pratiche, l’interesse la partecipazione e
l’impegno
Insegnanti coinvolti: Bertuzzi Paola, Vasanti Nadia, Feli Maria Elisa,
Repetti Eleonora
Pluriclasse 4^-5^ della scuola Primaria di Travo
Classi 5^A e 5^B scuola Primaria di Bobbio
Classi 4^ e 5^ scuola Primaria di Travo
Classe 4^ delle scuole Primarie di Bobbio
Classe 5^A scuola Primaria di Bobbio
Pluriclasse 4^-5^ della scuola Primaria di Travo
•Discipline o campi d’esperienza coinvolti: Italiano, arte ed immagine, ed. alla
cittadinanza
•Obiettivi:
Conoscere la struttura ed il significato dei miti
Conoscere e comprendere opere d’arte
Produrre testi narrativi in gruppo, partendo dalla lettura collettiva di una
foto
Potenziare le capacità espressive e ricreative e promuovere una cittadinanza
attiva.
•Strategie usate:
•Lezioni frontali ed interattive
•Lavori di gruppo
•Uscite didattiche
•Materiale usato: schede guida, audiovisivi,schede di verifica e foto e riproduzioni
di dipinti
•Tempi:
In quale momento dell’anno: l’intero anno scolastico
•Materiale prodotto: libro, cartelloni, dvd, disegni individuali e di gruppo, video e
spot sull’uso della cintura di sicurezza
•Tipologia di verifica:
•Socializzazione dell’esperienza
•Orali
•Elementi che hanno favorito l’esperienza: il notevole interesse degli alunni che
hanno molto apprezzato le attività
•Insegnanti coinvolti nell’attività: Mozzi M. Luisa Follini M. Assunta
Primaria Bobbio classi 5^A e 5^B - Primaria di Travo classi 4^ e 5^
SCHEDA RIASSUNTIVA DESCRITTIVA
•Discipline o campi d’esperienza coinvolti: trasversale
•Obiettivi:
•Formare un positivo ambiente di scambio e apprendimento
•Evoluzione del gruppo
•Esplorare aspetti della prima adolescenza
•Migliorare i rapporti interpersonali
•Favorire la comunicazione ampliando le capacità di ascolto
•Conoscere meglio se stessi e gli altri
•Esplorare il concetto di autostima
•Rinforzare la fiducia in se stessi
•Strategie usate:
•Lezioni interattive
•Attività ludiche
•Giochi interattivi
•Lavoro di gruppo
•Interviste
•Serata con i genitori e il Dirigente Scolastico
•Tempi:
In quale momento dell’anno: tutto l’anno scolastico per il plesso di Bobbio; secondo quadrimestre per il
plesso di Travo
Quanto tempo occorre: 1 ora settimanale
•Materiale usato: schede guida, schede di verifica, metodologie di progetto.
•Materiale prodotto: cartelloni
•Tipologia di verifica:
•Socializzazione dell’esperienza
•Giochi programmati
•Orale
•Scheda di valutazione del progetto per gli allievi
•Elementi che hanno favorito l’esperienza:
•Intervento dell’esperto di animazione teatrale Claudio Madia che ha coordinato l’attività dei
diversi plessi.
•Collaborazione tra le insegnanti delle sezioni coinvolte, i genitori e le amministrazioni locali
•Elementi che hanno ostacolato l’esperienza:
•la mancanza di insegnanti formati disponibili a continuare l’esperienza nella scuola
secondaria di primo grado
•Insegnanti coinvolti nell’attività: Volterrani Vittoria e Silva Ivana
Classe 4^ primaria di Bobbio
•Discipline o campi d’esperienza coinvolti: scienze e tecnologia, italiano, arteimmagine.
•Obiettivi:
•capire come funziona il compostaggio.
•Tradurre le conoscenze acquisite in una storia a fumetti.
•Utilizzare linguaggi specifici
•Conoscere per rispettare.
•Sperimentare per comprendere.
•Maturare comportamenti civili
•Separare i rifiuti
•Socializzare le conoscenze acquisite
•Strategie usate:
•Lezioni frontali
•Uscite didattiche
•Lavoro di gruppo
•Tempi:
In quale momento dell’anno: da Novembre a Giugno
Materiale usato: schede di verifica, testi e immagini
•Materiale prodotto: libro
•Tipologia di verifica:
•Socializzazione dell’esperienza
•Osservazione dei comportamenti
•Elementi che hanno favorito l’esperienza:
•Curiosità dei bambini
•Montaggio e utilizzo della compostiera a scuola
•Piacere nel realizzare un libretto personale
•Insegnanti coinvolti nell’attività: Canevari M.E., Ertola M.T., Alpegiani E.,
Fugazzi C.
Classe 5^ A della scuola Primaria di Bobbio
Discipline o campi d’esperienza coinvolti:
Storia, Italiano, geografia,arte e immagine, musica, tecnologia
informatica.
Obiettivi :
Disciplinari.: conoscere i principali fondamenti della costituzione
Formativi:
•Conoscere gli articoli fondamentali della costituzione;
•Riconoscere il valore della legge nella vita quotidiana
Strategie usate:
•Giochi interattivi
•Interviste
•Lavoro di gruppo
Tempi:
In quale momento dell’anno: per tutto l’anno scolastico, 1 ora
settimanale
Materiale usato: schede guida e di verifica, audiovisivi, testi e
immagini
Materiale prodotto: cartelloni , ipertesto
Tipologia di verifica:
•Test, socializzazione dell’esperienza, orale.
Insegnanti coinvolti nell’attività: Patrizia Marchi
Scuola Secondaria di Primo Grado di Bobbio
Discipline o campi d’esperienza coinvolti:
Storia, Italiano,scienze, musica,arte
Strategie usate:
•Lezioni interattive
•Lavoro di gruppo
•Animazione teatrale
Tempi:
In quale momento dell’anno: secondo quadrimestre, 2 ora
settimanali
Materiale usato: copione teatrale
Materiale prodotto: cartelloni , fascicolo copione, spettacolo
teatrale “Eppur si muove…”
Tipologia di verifica:
•Socializzazione dell’esperienza, spettacolo.
Elementi che hanno favorito l’esperienza: partecipazione attiva
dei ragazzzi, impegno, collaborazione con i colleghi coinvolti
Insegnanti coinvolti nell’attività: Aimè F., Antonelli R,
Bellocchio A., Cella M.G., Scabini M.E.