Diapositiva 1

La Psicologia dello Sport quale pratica per migliorare ed
emplementare gli stili di vita salutari
Dr. Giovanni Lodetti
Direttore Scientifico Associazione Internazionale Psicologia e Psicoanalisi dello Sport
Milano Lunedì 4 giugno 2007
Sala dei Convegni della Provincia di Milano
La Psicologia dello Sport quale pratica per migliorare ed emplementare gli stili di vita salutari
Discipline sportive come spazio di crescita dell’individuo
•
Piano di intervento della Psicologia Clinica dello Sport
•
Specifiche di alcuni interventi sul territorio
•
Organizzazione della formazione degli operatori specifici
(Master in Psicologia Clinica dello Sport)
Dr. Giovanni Lodetti
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Piano di intervento della Psicologia Clinica dello Sport
A.I.P.P.S.
L’ A.I.P.P.S. (Association International Psychologie et Psychanalyse du Sport)
Nasce nel 1994 da studi pregressi presso l’Università Statale di Milano
(Cattedra di Psicologia Clinica - Facoltà Medica - 1988)
Dr. Giovanni Lodetti
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OBIETTIVO PRINCIPALE:
La prevenzione del disagio giovanile attraverso lo sport con metodologie
di osservazione clinica:
•
Meccanismi di difesa
•
Osservazione dell’attività e dell’interazione ludico-sportive
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OBIETTIVI SPECIFICI:
•
Sviluppo della ricerca e dell’elaborazione di Progetti ad hoc
•
Sviluppo di una cultura clinica di prevenzione, attraverso lo sport stesso
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“MISSION”:
Lo sport inteso non in senso prettamente motivazionale ed agonistico,
ma come luogo deputato alla crescita ed alla piena strutturazione della
personalità, principalmente in periodo
•
di latenza ( età scolare: 6-10 a.)
•
pre-adolescenziale (11-14)
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METODOLOGIA:
•
Osservazione dei meccanismi di difesa durante l’attività ludica e sportiva
strutturate nelle regole, principalmente negli sport ad interazione duale
•
Osservazione delle dinamiche comunicative attraverso lo strumento dell’analisi
transazionale.
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SVILUPPI METODOLOGICI relativi agli strumenti applicati:
•
Lettura clinica dei dati osservati, attraverso i meccanismi di difesa
•
Lettura delle dinamiche di relazione transazionale tra sé e gli altri
•
Elaborazione dei dati e gestione epistemologica “forte” dei risultati ottenuti
attraverso test di lettura incrociata: ( test dell’albero, Patte Noir, ecc…)
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INTERVENTI:
•
Nella strutturazione del setting ludico – sportivo, gli strumenti di lettura mettono
in risalto dei “segnali d’allarme”, che possono “autocorreggersi” con
un’adeguata modifica dell’ - ecologia del territorio - (Bateson)
•
Adatti in particolar modo a:
- ipo e iper attività
- cattiva elaborazione del sé corporeo
- auto ed etero aggressività
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MODALITA’ DI INTERVENTO:
•
Gestione delle corrette regole del gioco
•
Gestione dei ruoli
•
Gestione della comunicazione verbale e non
•
Gestione del rapporto con il proprio sé corporeo
(autoregolamentazione della prestazione) ed altrui
•
Gestione delle dinamiche di gruppo
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PROGETTUALITA’:
FRUITORI:
I Progetti da noi elaborati si rivolgono sul territorio a:
•
Scuole di primo e secondo grado
•
Strutture sanitarie ed ospedaliere (a.s.l., c.p.s.)
•
Centri di aggregazione giovanile
•
Società e gruppi sportivi con ragazzi normodotati
e/o diversamente abili
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ESEMPI DI PROGETTUALITA’ APPLICATA:
“Progetto Campus”
•
Progetto con caratteristiche di prevenzione primaria
•
Luogo d’azione: scuole
•
Attivazione e gestione pluriennale di uno spazio sportivo con metodologia
aipps all’interno dell’attività scolastica curriculare primaria.
Pubblicazione dei risultati inerenti
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ESEMPI DI PROGETTUALITA’ APPLICATA:
Progetto “Atalanta”
•
Progetto con caratteristiche di prevenzione primaria
•
Luogo d’azione: C.a.g., gruppi sportivi
•
Scopi: una nuova cultura dello sport e prevenzione del disagio giovanile.
In cooperazione con la Fondazione Cecchini-Pace, Istituto Transculturale
per la Salute. Uso di strumenti atti a recuperare nei giovani i valori di una
competizione “sana”, affrontando i segnali di pre-allarme di disagio
giovanile.
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ESEMPI DI PROGETTUALITA’ APPLICATA:
“Progetto Koinè”
•
Progetto di supporto alle potenzialità dell’atleta
•
Luogo d’azione: società e gruppi sportivi
•
Elaborato specificamente per atleti impegnati in sport di squadra,
con due finalità principali:
- gestione delle risorse umane, per lo sviluppo della personalità dell’atleta
- minor dispersione del “talento” tramite un’opera di sostegno alla presa di
coscienza del ruolo d’atleta.
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ESEMPI DI PROGETTUALITA’ APPLICATA:
“Progetto A.S.L.” (Attività Sportiva Libera)
•
Progetto con caratteristiche di prevenzione secondaria
•
Luogo d’azione: scuole
•
Si inserisce nel progetto “Stop al bullismo” dell’A.S.L.-Città di Milano
•
Ricerca sperimentale ed intervento tramite metodologia Aipps
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ESEMPI DI PROGETTUALITA’ APPLICATA:
“Progetto I tre moschettieri”
•
Progetto con caratteristiche di prevenzione terziaria
•
Si riconduce alle linee guida del “Progetto Achille” precedentemente realizzato
•
ricerca/intervento, in collaborazione con la Fondazione Cecchini-Pace,
l’Aipps e l’UONPIA di Monza, che coniuga le conoscenze della psicologia dello
sport e della compliance culturale per affrontare l’area patologica dei Disturbi
Alimentari.
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FORMAZIONE OPERATORI
Su questa base è auspicabile una formazione psicologica clinica e ludico
sportiva adeguata dell’operatore per la gestione e lo sviluppo di progetti con le
caratteristiche sopra citate
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Lo Psicologo dello sport a carattere clinico si occupa della crescita
dell’individuo come persona nella sua totalità e della prevenzione delle
forme del disagio giovanile, agendo in età evolutiva e non solo
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SITO INTERNET:
www.aipps.it
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Specifiche di alcuni interventi sul territorio
Sportello della Psicologia dello Sport AUS Niguarda – Unità Spinale
Ludoteca dello Sport per la prevenzione alla ADHD
Attivazione del Master in Psicologia Clinica dello Sport – settembre 2007
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PROGETTO “A.U.S” - Niguarda
“Attività Unità Sportiva”
• Punto di partenza
• Obiettivi
• Stato dell’arte
A.I.P.P.S., Giugno 2007
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Nascita del Progetto
Il Progetto nasce dalla collaborazione tra l’Associazione AUS- Niguarda e
l’A.I.P.P.S. e si inserisce all’interno di quello di Sport Terapia dell’Unità Spinale
dell’Ospedale Niguarda. Esso prende le mosse dall’idea cardine di considerare la
persona nella sua globalità e quindi di intendere la riabilitazione come un
riappropriarsi, da parte dell’individuo, della propria autonomia non solo fisica, ma
anche psichica, perciò in definitiva una riconquista della propria vita in toto.
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Punto di partenza
Il punto di partenza viene ad essere quindi un innesto sulla pre-esistente Sport
Terapia dell’Unità, avente come finalità principale quella di affiancare, all’obiettivo
riabilitativo fisico, la sperimentazione e l’elaborazione psicologica del “nuovo sé” in
seguito al trauma, la riconquista attraverso lo sport come mezzo privilegiato delle
proprie abilità non solo fisiche, ma anche psicologiche e relazionali.
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Obiettivi del Progetto:
Il Progetto intende perciò, nella sua finalità ultima, permettere a ciascuna persona
coinvolta di trovare all’interno della pratica sportiva lo strumento principe per la
riconquista di se stesso e della propria vita fisica, emotiva, psicologica e
relazionale.
Per raggiungere questa finalità è necessario un lavoro lungo, composto da obiettivi a
breve, medio e lungo termine, in continuo monitoraggio e perfezionamento in base
alle osservazioni ottenute durante il concreto svolgimento del Progetto ed ai
feedback offerti da tutte le persone coinvolte in esso.
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Obiettivi a lungo termine:
•
occuparsi dei risvolti psicologici della riabilitazione sportiva (sperimentazione del
successo, gestione del senso di frustrazione e dello stress,
superamento/accettazione dei propri limiti, conquista di fiducia nelle proprie capacità)
•
facilitare l’utilizzo da parte del paziente delle proprie risorse personali all’interno della
pratica sportiva
•
accompagnare la persona nella riconquista della propria autonomia
•
monitorare l’andamento del programma per ciascun paziente
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Scelta dei soggetti
A seguito delle riunioni con l’equipe dell’Unità coinvolta dal Progetto, si è
deciso di inserire all’interno dello stesso i pazienti considerati in fase di
“attivazione”, coloro cioè che avessero già ultimato la fase di riabilitazione fisica
e, ritornando quindi alla propria vita, potessero trarre dal Progetto in questa
fase iniziale i maggiori benefici.
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Scelta degli obiettivi a breve termine
In seguito alle riunioni con l’equipe dell’Unità, nelle quali sono stati analizzati il
particolare e delicato contesto nel quale gli psicologi A.I.P.P.S. avrebbero
attuato il Progetto, le sinergie da attivare all’interno della Sport - Terapia e le
modalità più idonee per mettere in pratica tale progettualità, sono stati delineati
i seguenti obiettivi a breve termine:
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•
Introdurre l’attività-guida della scherma, in quanto sport con forti implicazioni
psicologiche dal punto di vista della gestione del sé e dell’altro da sé.
•
Monitorare l’andamento dei soggetti coinvolti, attraverso questionari sulle
aspettative, sulla personalità e colloqui individuali.
•
Osservazione sistematica dell’attività sportiva, attraverso griglie ad hoc, per
analizzare le dinamiche messe in atto dai soggetti durante l’attività sportiva.
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Stato dell’arte
Attualmente la prima annualità del Progetto è in via di conclusione.
Rispetto agli obiettivi a breve termine prefissati abbiamo:
•
Coinvolto 5 soggetti nel Progetto
•
Introdotto lo sport della scherma
•
Effettuato i questionari preliminari e quelli in itinere unitamente ai colloqui
•
Effettuato 2 osservazioni dei soggetti durante la pratica sportiva di: scherma, ping-
pong e tiro con l’arco
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I soggetti
•
I pazienti inseriti nel Progetto sono 4 ragazzi ed una ragazza frequentanti l’Unità
spinale in regime di Day-Hospital.
•
Tre di loro presentano una tetraplegia, due una paraplegia.
•
Un paziente ha dovuto abbandonare il Progetto successivamente alla nostra prima
osservazione per termine del suo ciclo di cure e necessità di tornare alla sua
residenza in una città del sud-Italia.
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Gli sport: il ping-pong
Il ping-pong era uno sport già presente all’interno della Sport-Terapia, perciò familiare
ai pazienti e dotato degli accorgimenti necessari per permettere a tutti di parteciparvi.
Caratteristiche utili per l’inserimento nel Progetto:
•
Familiarità per i pazienti
•
Sport vis-à-vis senza contatto
•
Già utilizzato nelle metodologie AIPPS per l’osservazione dei meccanismi di difesa
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Gli sport: la scherma
E’ stato introdotto come “nuovo” sport. Con questi primi soggetti sono state individuate
le modifiche e gli accorgimenti necessari per poter esser praticato da tutti.
Caratteristiche utili:
•
Sport vis-à-vis con contatto mediato dall’arma
•
Artefatto della maschera: “io sono nascosto e protetto dalla maschera”
•
Contesto forte di regole
•
Alto livello di necessità di gestione di sé e dell’altro da sé
•
Sport-guida, ampiamente utilizzato nella metodologia AIPPS per l’osservazione
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Gli sport: il tiro al bersaglio
L’introduzione di questo sport ha comportato numerose problematiche:
•
il mancato arrivo del materiale necessario,
•
la maggiore difficoltà nel mettere a punto il sistema di utilizzazione e
•
l’accorgersi nella pratica che l’idea sottostante per cui potesse essere uno sport
“individuale” adatto anche alle persone tetraplegiche, contrariamente al tiro con
l’arco già praticato, si è rivelata erronea.
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Analisi dei risultati 1:
•
Preliminarmente all’introduzione della scherma e del tiro a segno ai soggetti è stato
chiesto di compilare un questionario (il “Questisport”) preliminare in merito alle
aspettative di partecipazione a questo Progetto
•
L’osservazione degli aspetti psicologici della pratica sportiva è stata svolta
utilizzando griglie predisposte all’osservazione dei meccanismi di difesa manifestati
dai soggetti nell’interazione con l’avversario/a durante la pratica sportiva
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Analisi dei risultati 1:
il campione
soggetti
20%
80%
maschi
femmine
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Analisi dei risultati 1: questionario preliminare
baseline interesse
5
4
3
2
sog
gett
i
1
0
1
2
4
5
tiro a segno
scherma
grado interesse
interesse sport generale
•
•
3
ping-pong
Interesse sport generale: scala 0-4, dove 0= per niente, 4= molto
Interesse singoli sport: scala 0-5, dove 0= per niente, 5= moltissimo
6
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Analisi dei risultati 1: questionario preliminare
interesse per aspetti sportivi
5
4
3
2
0
1
2
competizione
•
3
4
5
grado interesse
so
gg
e
tt i
1
stare con gli altri
mettersi alla prova
passare tempo
esercizio fisico
Interesse per aspetti insiti nella pratica sportiva: scala 0-5,
dove 0= per niente, 5= moltissimo
6
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Analisi dei risultati 1: questionario preliminare:
Aspettative sul Progetto:
•
Occupare tempo positivamente con lo sport
•
Avviarsi a nuovi sport per averne beneficio fisico e psicologico
•
Esser sereni mentalmente
•
Avviarsi a nuovi sport e trovarne uno “privilegiato”, magari per farlo ad un livello
più alto, con qualche gara
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Analisi dei risultati 1: questionario preliminare:
Possibili aspetti di utilità nella vita quotidiana:
•
Movimento, esercizio fisico e rafforzamento muscolare
•
Sperimentare e gestire relazioni interpersonali
•
Amicizie interne per confrontarsi sugli stessi problemi
•
Sentire ancora di “esserci”, di poter fare qualcosa, di poter sentirsi “vivi” grazie allo
sport
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Analisi dei risultati 1: questionario preliminare:
dubbi sul Progetto
•
Troppo pochi sport
•
Perplessità per non poter esser seguiti ciascuno a 360° (troppo poco personale per
tutti i pazienti)
•
Riuscirò a trarne divertimento?
•
In che modo possono esser utili gli psicologi?
•
Perplessità riguardo alle proprie limitazioni motorie ed alla fattibilità dello sport
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Analisi dei risultati 1:la griglia di osservazione
AZIONI
NUMERO DI VOLTE
MECCANISMO
No parata o botta dritta
Rimozione
Colpire violentemente e poi
correre a consolare l’avversario
Annullamento
Parare…ma non rispondere
Formazione
reattiva
Comportamento spavaldo
dinanzi all’avversario
Negazione
Attribuire il proprio
comportamento all’avversario
Proiezione
Autodenigrazione, arrabbiatura
con se stesso
Rivolgimento
contro il Sé
Ritorno a movimenti evolutivi
tecnici precedenti
Regressione
Ricordare sconfitta: negarlo
come gesto che ha fatto soffrire
e non soffrire realmente
Isolamento
Dire di non poter “colpire” per
cause fisiche improvvise
Somatizzazione
Non importa se vinco: gioco per
piacere stilisticamente a chi mi
guarda
Sublimazione
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Analisi dei risultati 1: osservazioni effettuate
percentuale osservazioni
tiro arco
8%
scherma
23%
ping-pong
69%
ping-pong
scherma
tiro arco
Per ogni sport:
• Numero osservazioni effettuate
• Numero soggetti osservati
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osservazioni
1
soggetti e osservazioni
nu
m
2
so
gg
4
en
um
1
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. ..
3
0
ping-pong
scherma
1
2
tiro arco
3
9
4
5
6
7
numero
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8
9
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Analisi dei risultati 1: i meccanismi di difesa
•
L’osservazione è stata condotta tramite le griglie suddette da due
osservatori indipendentemente tra i quali è stata poi valutata la
concordanza.
•
Sono stati individuati ed analizzati i meccanismi di difesa psicologici sottesi
alla gestualità ed all’interazione durante la competizione sportiva nei tre
diversi sport, dando luogo ai seguenti risultati:
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Utilizzo meccanismi difesa oss1
34
32
30
28
26
24
22
20
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
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Percentuale meccanismi difesa oss1
4%
2%
7%
10%
2%
3%
2%
23%
31%
16%
Rimozione
Annullamento
Formaz reattiva
Negazione
Proiezione
Rivolgimento ctr sé
Regressione
Isolamento
Somatizzazione
Sublimazione
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Meccanismi riscontrati nei diversi sport
meccanismi difesa in ogni sport
Ping-pong
scherma
tiro arco
25
23
20
15
12
10
11
10
9
6,5
6,5
5
1,5
0
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a
lim
b
u
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La Psicologia dello Sport quale pratica per migliorare ed emplementare gli stili di vita salutari
meccanismi difesa negli sport
100%
90%
80%
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
Sublimazione
Somatizzazione
Isolamento
Regressione
Rivolgimento ctr sé
Proiezione
Negazione
Formaz reattiva
Annullamento
Rimozione
Ping-pong
scherma
tiro arco
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Analisi dei risultati 1: commenti
•
•
•
•
Meccanismi maggiormente
utilizzati:
Rivolgimento contro il sé
Negazione
Proiezione
Rimozione
Differenze negli sport:
Scherma:
Negazione - proiezione
Ping-pong: Rivolgimento contro il sé
– Negazione
Tiro con l’arco: Rivolgimento contro il
sé - sublimazione
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Analisi dei risultati 1: commenti
•
All’interno della variabilità e differenze riscontrate nei vari sport, si può osservare
che sono 3 i meccanismi di difesa principalmente utilizzati seppur con percentuali
diverse nei vari sport.
•
Per quanto riguarda il tiro con l’arco, c’è da notare che essendo stato possibile
effettuare l’osservazione su un unico soggetto, l’analisi dei meccanismi di difesa
non può essere comparabile a quella ottenuta dal resto del gruppo, in quanto
rispecchia semplicemente il peculiare utilizzo da parte di quella singola persona.
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Ludoteca dello Sport a finalità cliniche per l’abbattimento delle
problematiche del ADHD
Il Disturbo da Deficit di Attenzione/Iperattività, è un disturbo evolutivo dell’autocontrollo.
Esso implica deficit di attenzione e concentrazione, di controllo degli impulsi e del livello
di attività. Queste difficoltà derivano sostanzialmente dall’incapacità del bambino
di regolare il proprio comportamento in funzione del trascorrere del tempo,
degli obiettivi da raggiungere e delle richieste dell’ambiente.
Una proposta alternativa alla “seduta terapeutica” ed all’intervento farmacologico:
la nascita della ludoteca dello sport All’interno delle problematiche sopra descritte che
comporta la patologia dell’ADHD, l’A.I.P.P.S: ha individuato un possibile contesto di
lavoro nell’utilizzo dello sport come modifica di alcune difficoltà comportamentali ed
attentive di questi bambini, venendo a costituirsi come un contesto “multimodale”,
nel quale gli aspetti cognitivi e di problem solving, motivazionali-attributivi e relazionali
possono esser gestiti da uno psicologo clinico dello sport in modo da intervenire sulle
difficoltà osservate nei bambini.
Dr. Giovanni Lodetti
Direttore Scientifico Associazione Internazionale Psicologia e Psicoanalisi dello Sport
La Psicologia dello Sport quale pratica per migliorare ed emplementare gli stili di vita salutari
Dr. Giovanni Lodetti
Direttore Scientifico Associazione Internazionale Psicologia e Psicoanalisi dello Sport
La Psicologia dello Sport quale pratica per migliorare ed emplementare gli stili di vita salutari
Dr. Giovanni Lodetti
Direttore Scientifico Associazione Internazionale Psicologia e Psicoanalisi dello Sport
La Psicologia dello Sport quale pratica per migliorare ed emplementare gli stili di vita salutari
Dr. Giovanni Lodetti
Direttore Scientifico Associazione Internazionale Psicologia e Psicoanalisi dello Sport
La Psicologia dello Sport quale pratica per migliorare ed emplementare gli stili di vita salutari
Dr. Giovanni Lodetti
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La Psicologia dello Sport quale pratica per migliorare ed emplementare gli stili di vita salutari
Dr. Giovanni Lodetti
Direttore Scientifico Associazione Internazionale Psicologia e Psicoanalisi dello Sport
La Psicologia dello Sport quale pratica per migliorare ed emplementare gli stili di vita salutari
Organizzazione della
formazione
degli operatori specifici
(Master in Psicologia
Clinica dello Sport)
2007
Dr. Giovanni Lodetti
Direttore Scientifico Associazione Internazionale Psicologia e Psicoanalisi dello Sport
La Psicologia dello Sport quale pratica per migliorare ed emplementare gli stili di vita salutari
Dr. Giovanni Lodetti
Direttore Scientifico Associazione Internazionale Psicologia e Psicoanalisi dello Sport
La Psicologia dello Sport quale pratica per migliorare ed emplementare gli stili di vita salutari
Conclusione
A visone del nostro ulteriore impegno per la diffusione del benessere e l’integrazione
dello Sport come spazio primario per la prevenzione al disagio a diversi livelli,
vi portiamo a visione gli ultimi nostri lavori, che saranno presentati in Luglio a Praga,
in occasione del X Congresso Europeo di psicologia, che ha riservato una specifica
voce alla Psicologia Clinica dello Sport
Dr. Giovanni Lodetti
Direttore Scientifico Associazione Internazionale Psicologia e Psicoanalisi dello Sport
1 Giovanni LODETTI and Vito TUMMINO
(Mental Health Psychology - Sant'Anna Hospital Como)
'Clinical Sports Psychology: origins and developments'
2 Giovanni LODETTI
(coautori: Gaia OLDANI, Angela FIORLETTA, Luca CELOTTI)
'The Psychology desk and the sports practise in a Clinical Spinal Cord Unit.
Model and applied practise'
3 Giovanni LODETTI
'Psyche and fencing. Sports and growth metaphors'
STAFF AIPPS
1 Alessandra COVA (speaker)
(coautrice:Angela FIORLETTA, Elena POMESANO)
'Music and application on sports practise: a clinical development model'
2 Alessandra COVA (speaker)
(coautori: Gaia OLDANI, Liliana MARTINELLI, Noemi BARGNESI)
'A sports recreational therapy centre for the identification and
resolution of ADHD first signs'