Attività proposte - Portale educazione

AGNESI
Fra natura e arte: esploro l’ambiente intorno a
me per imparare a rispettarlo ammirandone la
bellezza
Indirizzo Via Maffia 21 Cap 50125 FIRENZE
Telefono 0552650665 Fax 055 217694
Email sisf.segmsagnesi.comune.it
• 1 Ingresso
• 2 Aule
• 2 Spazi polivalente
ad uso insegnamento religione
e attività psicomotoria
• 1 Refettorio
• 1 Giardino
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n° 2 sezioni
n° 4 insegnanti
n° 1 insegnanti di sostegno
n° 1 insegnante di religione
n° 2 fulltime e 1 part-time
Coordinatore pedagogico Dott.ssa Elena Lepore
Email [email protected]
Istruttore Direttivo Amministrativo Stefania Bellosi
Responsabile P.O. Coordinamento Pedagogico
Dott.ssa Maria Rina Giorgi
• Responsabile P.O. Amministrativa Scuola Infanzia
Dott.ssa Giovanna Dolfi
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Ingresso ore 8,30-9,00
I° uscita ore 12,00
II° ore 14,00
III° uscita ore 16,15 – 16,30
E' previsto:
- Un rientro dei bambini alle ore 14,00 per chi consuma il
pasto a casa.
- Un’uscita posticipata dalle 16.50 alle 17.00 con richiesta
documentata.
Lingua inglese
Progetti di ampliamento
dell’offerta formativa
Musica
Psicomotricità
Chiavi della città
Progetto educativo della scuola
… Noi piccoli appassionati d’arte…
Manipolazione che passione
Progetti elaborati
dal plesso
Riciclando con fantasia
Continuità educativa
Religione
Uscite didattiche
• Finalità generali : Il nostro progetto educativo ha lo
scopo di creare all’interno della scuola un ambiente
ospitale e familiare che favorisca nei bambini lo sviluppo
armonico della loro personalità.
Le diversità sociali e culturali costituiscono per noi una
risorsa da valorizzare sul piano didattico-educativo per
raggiungere traguardi di sviluppo in ordine all’identità,
all’autonomia e alla crescita. Il nostro impegno
educativo si concentra nel fare della nostra scuola un
luogo significativo in cui fare esperienza di affetto, di
stima e di appartenenza.
Finalità specifiche
- Imparare a collaborare per realizzare opere
comuni
- Imparare a osservare
- Affinare le capacità percettive e espressive
- Acquisire sicurezza nelle proprie capacità
- Dare forma e colore alle proprie esperienze ed
emozioni
- Sviluppare capacità espressive e comunicative
- Sviluppare un gusto estetico
A chi è rivolto il progetto:
bambini di 3, 4 e 5 anni delle sezioni A e B
Personale coinvolto:
5 insegnanti con a collaborazione degli e.s.e.
3 esperti dell’ampliamento dell’offerta formativa
Durata:
da novembre a maggio
Attività proposte:
• osservazione di opere d’arte e fenomeni della natura
• preparazione del terreno, semina e cura
• manipolazione
• conversazioni guidate
• elaborazioni grafico pittoriche individuali e di gruppo
• narrazioni in cerchio dell’esperienze vissute
Documentazione e verifica
• raccolta e “impaginazione” degli elaborati prodotti (insegnanti e bambini
insieme)
• Foto e cartelloni dell’esperienze
L’arte è un potenziale comunicativo capace di agire in forma
forte e dinamica sul livello emotivo e sensoriale di ciascuno di
noi. L’ingresso nel modo della scuola permette all’opera d’arte
di non rimanere chiusa nella sua cornice, ma di essere un punto
di partenza per un percorso didattico, dove gli elementi che la
compongono si intrecciano con il quotidiano del bambino
Pertanto il progetto nasce dal desiderio di educare sin da piccoli
all’arte, effettuando un percorso che porti all’arricchimento e alla
crescita personale.
I bambini davanti ad un’opera d’arte sono attratti da particolari e
dettagli che colpiscono il loro immaginario e stimolano la loro
creatività, fino a riprodurla con originalità utilizzando materiali e
tecniche senza inibizioni.
A chi è rivolto:
a tutti i bambini di 3, 4 e 5 anni delle sezioni A e B
Personale coinvolto:
due insegnanti con la collaborazione delle E.S:E.
Obiettivi formativi:
• Imparare ad osservare e raccontare un’opera d’arte
• Attribuire un significato ad un’opera e scambiare le proprie impressioni
• Imparare ad esprimere sentimenti ed emozioni legate a un’opera d’arte
• Rafforzare la fiducia nelle proprie capacità espressive e sviluppare la creatività
• Favorire il superamento di inibizioni
• Rafforzare la capacità di collaborare in vista di una meta comune
Durata del progetto
da Novembre a Maggio
Attività proposte
Conversazioni in cerchio con scambio di opinioni e impressioni, pitture, collages,
manipolazione con materiali vari, riproduzione delle opere visitate con tecniche diverse
Documentazione e verifica
Raccolta degli elaborati prodotti dai bambini
Foto e cartelloni comuni
La scuola dell'infanzia, per le sue caratteristiche funzionali, favorisce l'inclusione
e l'integrazione di tutti i bambini: di etnie diverse, di religioni diverse, di culture e
lingue diverse e con abilità diverse.
Il progetto è pensato per favorire una cultura di inclusione e integrazione della
bambina disabile presente nella scuola, attraverso esperienze comuni a tutti.
I bambini hanno la possibilità di sperimentare e apprendere le diverse abilità,
attraverso un processo di formazione che consente la ricerca e l’adozione di
strategie metodologiche, didattiche e organizzative centrate sull’idea di comunità
inclusiva, favorendo la capacità di collaborazione e di comprensione delle
difficoltà che ognuno può avere. Il progetto permette di soddisfare i bisogni del
fare, della creatività e dell’esplorazione tipici dei bambini di questa fascia d’età
attraverso esperienze manipolative che coinvolgono tutto il corpo, veicolo
principe di conoscenza del mondo.
Dare la possibilità di manipolare diversi materiali attraverso le mani, i piedi e
tutto il corpo, permette ai bambini di capire la diversità propria a ogni materiale.
Attraverso la manipolazione il bambino esplora e conosce la realtà che lo
circonda, iniziando a percepire differenze e consolidando la relazione fra
processi e prodotti.
A chi è rivolto:
ai bambini di 3, 4 e 5 anni delle sezioni A e B
Personale coinvolto:
1 insegnante di sostegno e insegnanti di sezione con la collaborazione degli e.s.e.
Obiettivi formativi:
• Sviluppo delle capacità attentive e osservative
• Scoperta di forme e colori
• Potenziamento delle capacità sensoriali e percettive
• Miglioramento della motricità fine
• Acquisizione e coordinamento della coordinazione oculo-manuale
• Sviluppo della creatività e dell’inventiva
• Conoscenza e sperimentazione di strumenti e tecniche diverse tra loro
Durata del progetto:
da Novembre a Maggio
Attività proposte:
• pitture con varie tecniche
• manipolazione con pasta di sale, pongo, vari tipi di carta e materiale senso-percettivo,
materiale naturale e di riciclo
•elaborazioni grafico pittoriche individuali e di gruppo
Documentazione e verifica
•Raccolta degli elaborati prodotti (insegnanti e bambini insieme)
•Foto e cartelloni dell’esperienze
L’iniziativa progettuale nasce dall’esigenza di radicare nella cultura delle nuove
generazioni la consapevolezza che l’ambiente è un bene fondamentale che va
assolutamente tutelato. Il progetto mira dunque a proporre ai bambini uno stile
di vita nuovo, che consenta di superare i consumi talvolta eccessivi di oggi,
che ci portano a sprecare molto di quello che abbiamo.
L’interazione e i rapporti quotidiani con i compagni e gli adulti, permetteranno
ai bambini di intuire e sperimentare la necessità di comportamenti per “stare
meglio” nell’ambiente in cui si vive.
Questo progetto viene svolto con la collaborazione di Quadrifoglio spa
nell’ambito delle iniziative offerte dalle Chiavi della Città e prevede un
laboratorio a scuola sulla costruzione di piccoli oggetti in materiale riciclato.
Al laboratorio parteciperanno i bambini di 4 e 5 anni.
•A chi è rivolto:
a tutti i bambini di 3,4 e 5 anni delle sezioni A e B
Personale coinvolto:
due insegnanti con la collaborazione delle E.S.E.
Obiettivi formativi:
- Percepire e discriminare materiali diversi
- Saper distinguere tra elementi naturali ed artificiali
- Conoscere le principali risorse della natura
- Iniziare ad comprendere la responsabilità individuale nella salvaguardia dell’ambiente
Durata del progetto:
da Novembre a Maggio
Attività proposte:
Costruzione di oggetti utilizzando materiali di recupero, rielaborazione grafica delle
esperienze, elaborazione di schede operative, manipolazione
Documentazione e verifica:
cartelloni, elaborati grafico pittorici personali, ascolto e rielaborazione di racconti inerenti
al tema, esecuzione di schede operative.
• Finalità generali : favorire il passaggio di informazioni fra docenti ed
educatori al fine di un positivo inserimento di ogni bambino e alla
formazione delle sezioni
• Finalità specifiche: prevedere un’adeguata accoglienza e favorire il
passaggio da un grado di scuola all’altro
• A chi è rivolto: a tutti i bambini di tre anni e a tutti quelli di cinque
• Insegnanti coinvolti: insegnanti della scuola dell’infanzia e
primaria, educatrici del nido
• Periodo previsto: settembre/giugno
• Documentazione prodotta: fascicoli personali
• Verifica: incontri periodici fra insegnanti
Nel corso di questo anno scolastico verrà
preso in considerazione il tema
dell’amicizia valorizzandone ogni aspetto.
Partendo dal concetto che Gesù è nostro
amico senza distinzioni o riserve
scopriremo la gioia dello stare insieme.
LINGUA INGLESE
ASSOCIAZIONE ACCADEMIA EUROPEA DI FIRENZE
Progetto “La Torre di Babele” per l’insegnamento della L2 nella
scuola dell’infanzia
Obiettivi:
- Acquisizione di un lessico di base di una seconda lingua attraverso
attività che ne favoriscano l’apprendimento spontaneo mediante il gioco
e la drammatizzazione.
- La sensibilizzazione ad una seconda lingua porta ad un ampliamento
degli orizzonti percettivi del bambino che inizia a comprendere la
diversità linguistica.
Il lavoro dell’insegnante L2 sarà parallelamente rivolto
allo sviluppo e alla maturazione dell’identità del bambino
seguendo le attività che già l’insegnante curriculare
propone sulla percezione del proprio corpo e degli oggetti.
ATTIVITA’ DIDATTICHE:
Il gioco come attività preferita che al suo interno comprende:
- Attività di movimento (agire, mimare, danzare, eseguire o dare ordini)
- Attività creative con utilizzo di vari materiali (carta, cartoncini,
pennarelli, ecc.)
- Attività di memoria (indovinelli, canzoni, filastrocche, ricette)
- Attività di esercizio (costruzione e descrizione di storie)
- Attività simboliche (drammatizzazione con burattini, maschere,
simulate)
MUSICA
Gli obiettivi di tipo formativo rivolti alle bambine e ai
bambini coinvolgono le diverse aree di competenza
musicale favorendo l'acquisizione degli elementi ritmici,
melodici, timbrici e dinamici, delle abilità esecutive ed
improvvisative ed inoltre delle capacità analitiche e di
elaborazione visiva, verbale e musicale.
Verranno programmate brevi unità didattiche sul suono, la
sua percezione e il ruolo che esso ha nello sviluppo
evolutivo del bambino e nelle dinamiche di gruppo.
PSICOMOTRICITA’
Le competenze motorie che ci proponiamo di sviluppare sono:
lo schema corporeo, e capacità senso-percettive, schemi motori di base o
globali, schemi posturali, capacità di coordinazione.
Attraverso il movimento si intende sostenere la costruzione dell’identità,
dando voce anche alle emozioni e alle diversità di ognuno.
Il percorso proposto riguarda soprattutto la sfera emozionale: attraverso il
racconto di una storia i bambini vengono stimolati prima di tutto nell’ascolto:
la parola si fa gesto, che si fa movimento. Il laboratorio si trasforma in un
dialogo generale espresso in emozioni danzate e in movimenti spontanei.
La lezione frontale si articola essenzialmente in tre momenti:
• riscaldamento, con giochi per la scoperta dello spazio e delle possibilità
del corpo
• racconto danzato della storia
• rilassamento
Il progetto "Le chiavi della città" promuove stabilmente una
programmazione educativa in grado di valorizzare e utilizzare attività
laboratoriali e, attraverso percorsi didattici per le classi e di formazione
per i docenti, approfondisce aspetti su tematiche interdisciplinari inerenti
la didattica museale; il linguaggio musicale, dei media, della
comunicazione; la formazione del cittadino; la didattica eco-ambientale;
la didattica interculturale; la lettura; la disabilità. A queste aree si
aggiunge la rassegna Firenze Ragazzi a Teatro che favorisce nei
ragazzi una educazione alla visione dello spettacolo. Le tematiche
evidenziate scaturiscono da una verifica congiunta su bisogni formativi
realizzata con le scuole stesse.
Sono previste tre uscite didattiche (per i bambini di 4 e 5 anni) poiché
il progetto “Noi piccoli appassionati d’arte” viene svolto nell’ambito di
una delle proposte delle “Chiavi della città : “La bellezza dell’arte
intorno a noi”e nello specifico “L’armonia della natura e dei
fiori”, che ci porterà ad ammirare:
* L’età dell’oro di Pietro da Cortona, affresco, Galleria
Palatina di Palazzo Pitti
* Pannello con vaso di fiori, commesso di pietre dure, Museo
dell’Opificio delle Pietre Dure
* Ai campi di Egisto Ferroni, Galleria d’Arte Moderna di Palazzo
Pitti