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LICEO STATALE T. MAMIANI
PIANO TRIENNALE DELL’OFFERTA FORMATIVA
PROGETTI E ATTIVITÀ
a.s.2015-2016
Tutti i progetti, laddove non venga specificato diversamente, sono gratuiti per gli studenti
A-RECUPERO E APPROFONDIMENTO
AREA UMANISTICA
POTENZIAMENTO DEI PREREQUISITI DI GRAMMATICA
E SINTASSI ITALIANA
(referente prof. ssa P.Ferretti; altri docenti convolti: proff. E.
Alibrandi, L.M.De Matteis, A.Megna, R. Fiorelli, M.
Marini, G. Marseglia; classi iniziali di tutti gli indirizzi);
12/10/2015-25/11/2015
Potenziamento della conoscenza di alcuni elementi
fondamentali della morfologia e grammatica italiana per
fornire agli studenti gli strumenti appropriati per un
corretto approccio alle diverse discipline
Criticità e proposte : frequenza irregolare, tendenza da
correggere con una riformulazione del corso sia nelle
modalità sia nella tempistica
A-RECUPERO E APPROFONDIMENTO
AREA UMANISTICA
MARE APERTO
Progetto pilota di recupero, consolidamento, approfondimento (I-II biennio) e
potenziamento (ultimo anno) delle lingue classiche (referente prof.ssa C.De
Angelis)
Altri docenti coinvolti: proff. A. Megna, M.Marini, F. Fiorelli, E.Alibrandi, G.
Marseglia, R.Pistoia, L.M.De Matteis, P. Ferretti, T. Mazza); novembremaggio
Tre moduli bimestrali suddivisi in 20 gruppi di lavoro; frequentanti 211 studenti
suddivisi per livelli di competenza di analisi e di abilità di traduzione, su
segnalazione dei docenti; abbandoni bassi (15%).
Criticità e proposte: le verifiche di fine modulo hanno avuto esito positivo nel 20%
dei casi (percentuale al 40% per gli alunni del primo livello), si riscontra
tuttavia un generale miglioramento nel profitto nel corso dell’anno . Da
migliorare alcuni aspetti organizzativi (modalità di iscrizione; segnalazione
degli studenti; possibilità di ripetere i moduli) e didattici (materiale didattico;
verifiche finali; modalità operative più attive)
A-RECUPERO E APPROFONDIMENTO
X CERTAMEN “TERENZIO MAMIANI”
(referente prof.ssa A.Galizia; docenti coinvolti: proff. E.Alibrandi, C.De Angelis,
L.M.De Matteis, P.Ferretti, R.Fiorelli; studenti primo biennio classicoscientifico; traduzione e commento di un brano di autore in latino)
I Agòn Hellenikès Dialèktou
(referente prof. ssa G.Marseglia; docenti coinvolti: proff. M. Marini, F. Sallusto;
studenti V ginnasio; traduzione di un brano d’autore in greco. Grande
successo dell’iniziativa alla sua prima edizione sia da parte degli studenti che
hanno partecipato numerosi, sia da parte dei docenti; si propone di ampliare l
partecipazione alle altre classi dell’indirizzo classico
•
Certamina di latino e greco (prof.ssa T. Mazza) - studenti del triennio
•
SPORTELLI DIDATTICI DI MATEMATICA (impegnati vari docenti ognuno
con studenti della propria classe)
A-RECUPERO E APPROFONDIMENTO
AREA SCIENTIFICA
•
OLIMPIADI DI SCIENZE (referente prof.ssa. S. Ciriaci);
• OLIMPIADI DI NEUROSCIENZE (referente prof.ssa
M.Cinacchi; una studentessa si è classificata prima alla fase
regionale e seconda alla fase nazionale )
• OLIMPIADI DI MATEMATICA (referenti proff. G. Madeo,
A.Antonelli; uno studente ha partecipato alla gara nazionale;
alto interesse da parte degli studenti; è necessario svolgere
un’attività didattica di preparazione alle prove)
• OLIMPIADI DI FILOSOFIA (referente prof.ssa
C.Bartolucci; risultati complessivamente buoni, come emerge
sia dai risultati della gara d'Istituto che di quella nazionale)
A-RECUPERO E APPROFONDIMENTO
AREA LINGUE STRANIERE
• PROGETTO RIMUN
Simulazione di una seduta dell’ONU
(referente prof.ssa I.Barmaritano studenti III-V anno di tutti gli indirizzi)
ottobre-febbraio
• COLLABORAZIONE CON LA TEMPLE UNIVERSITY
(referente prof.ssa S. Salvati; Esperti esterni: studenti della Temple University
of Rome con funzioni di tutoraggio; studenti degli indirizzi classico e
scientifico (II-IV anno); Ottobre-aprile
Gli alunni che hanno partecipato con assiduità allo sportello di conversazione
hanno riscontrato dei miglioramenti nelle abilità linguistiche. Per quanto
concerne il tirocinio nelle classi al mattino, non tutti i colleghi aderenti al
progetto hanno riscontrato ricaduta didattica nella materia anche a causa
dell’esiguo numero di incontri fornitici dai tirocinanti americani
Criticità: defezioni e difficoltà a garantire assiduità dell’impegno da parte dei
tirocinanti americani
B-IL LICEO MAMIANI
DENTRO E FUORI LA SCUOLA
RI-CREAZIONE” - Realizzazione di oggetti “artistici” con
materiali dei
recupero (esposizione finale nel corso della manifestazione “OPEN HOUSEOPEN MAMIANI; referente prof.ssa A.Arcovito; studenti di tutti gli indirizzi e
classi)
Gli studenti partecipanti si sono sentiti protagonisti di un'attività culturale nuova ed hanno
valutato positivamente l'iniziativa, rilevando un incremento delle proprie abilità e
competenze.
Il progetto è diventato parte dell'attività curricolare in una classe; tra gli studenti di altre
classi interessati all'esposizione, alcuni hanno abbandonato il lavoro in corso per le
difficoltà incontrate nel reperire materiali e strumenti o nell'adeguare le abilità manuali
alle esigenze tecniche o per mancanza di tempo da dedicare alle attività previste.
Le impostazioni teoriche alla base del progetto, basate sulla contestualizzazione dei linguaggi
contemporanei (Ready-Made ecc.) e sulla riflessione su tecnologie ad impatto ambientale
sono state sviluppate individualmente dai docenti coinvolti ; tuttavia, in caso di
iterazione del progetto, si cercherà di formalizzare un lavoro di gruppo interdisciplinare.
La sperimentazione di modalità operative risulta interessante, nonostante l'emergere di
difficoltà o imprevisti dovuti alla carenza di competenza manuale (occorre offrire
maggiore supporto)
B- IL LICEO MAMIANI
DENTRO E FUORI LA SCUOLA
OPEN HOUSE – OPEN MAMIANI
(referente prof.ssa A.Arcovito; altri docenti coinvolti: proff. R. Torchetti,
M. Luzi, A.De Angelis, M.Cinacchi. Nel presente progetto sono state
convogliate alcune delle attività previste nel progetto P.T.O.F.
MAMIANI-UN CLASSICO)
Oltre alla visita del patrimonio culturale della Scuola (Biblioteca,
collezioni, orto botanico) è stato preparato uno spazio per la proiezione
dei video realizzati dagli studenti ed è stata allestita “Ri-creazione"
una mostra sull'arte del riciclo.
Il progetto sviluppa tematiche interdisciplinari idonee ad attivare
curiosità e competenze trasversali, con ricadute positive nell'attività
curricolare.
L'impegno è stato ripartito tra le decine di studenti che si sono avvicendati
nelle diverse fasi; numerosi studenti hanno voluto collaborare per la
seconda volta e hanno “istruito”i nuovi volontari
B-IL LICEO MAMIANI
DENTRO E FUORI LA SCUOLA
ROMA è - Conoscenza del territorio
(referente prof.ssa A.Arcovito; classi del triennio di tutti gli indirizzi)
Progetto interdisciplinare svolto in orario extracurricolare; 2 o 3 incontri per visite guidate
a siti e monumenti secondo itinerari tematici selezionati; dicembre-maggio
Gli studenti partecipanti hanno giudicato utile il progetto, interessante e rispondente alle
aspettative; hanno valutato positivamente l'iniziativa per la metodologia di
insegnamento, la tipologia di approccio didattico, il materiale illustrativo preparato
appositamente e fornito. Numerosi studenti hanno rilevato un incremento delle
competenze e hanno scelto di contribuire con la produzione di elaborati
all'approfondimento dei contenuti individuati. Alcuni docenti hanno partecipato alle
visite ed hanno espresso apprezzamento per le modalità dell'iniziativa. Alcuni studenti
hanno reiterato la partecipazione per il secondo anno
Criticità: difficoltà nel conciliare la frequenza alle visite didattiche con le incombenze
scolastiche. Permane la necessità di presentare il progetto come proposta organica
all'attività curricolare, proseguimento dell'attività didattica frontale con tematiche
interdisciplinari idonee ad attivare curiosità e competenze trasversali. Gli studenti
consigliano la costituzione di gruppi a numero ristretto e la concomitanza delle visiste
con gli argomenti trattati in classe
B-IL LICEO MAMIANI
DENTRO E FUORI LA SCUOLA
• Partecipazione a "Reaction Roma" al MACRO di Testaccio
mostra con audiovisivi realizzati dagli studenti per descrivere la
Capitale, nell'allestimento artistico di un regista (referente prof. ssa
A.Arcovito)
• NERD? (Non E’ Roba per Donne?) (referente prof. A.Antonelli)
studentesse degli ultimi due anni di tutti gli indirizzi; progetto
promosso dal Dipartimento di Informatica, Università “La
Sapienza”)
B-IL LICEO MAMIANI
DENTRO E FUORI LA SCUOLA
• DIRITTO DI FAMIGLIA (1975-2015) UNA GRANDE
RIFORMA ALLA PROVA DEI 40 ANNI
Convegno sulla legge n.151/1975 (intervengono:Erminia Cozza,
avvocata, UDI Monteverde;Silvia Vaccaro, giornalista freelance;
Paola Ortensi, esperta di lavoro e donne in agricoltura; Valentina
Muià, esperta in storia di genere, UDI Monteverde; Maria Mantello,
saggista e giornalista, presidente Ass. Naz.le del Libero Pensiero
“Giordano Bruno” (2/2/16)
• LA STAGIONE DEI DIRITTI - incontro con la dott. ssa M.
Cavallo, Presidente emerito del Tribunale dei minori di Roma,
autrice del libro "Si fa presto a dire famiglia“, Laterza 2016
(21/2/16) ; incontro con la senatrice M.Cirinnà relatrice del ddl
(Atto del senato n. 2081) "Regolamentazione delle unioni civili tra
persone dello stesso sesso e disciplina delle convivenze (15/3/16)
B-IL LICEO MAMIANI
DENTRO E FUORI LA SCUOLA
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CONFERENZE E INCONTRI
Conosci i tuoi diritti" incontro con il dott. R.Sommella, Direttore Relazioni Esterne
e Rapporti Istituzionali Attività antitrust, 11 novembre 2015
Guardare oltre"- incontro con Dawood Yousefi, membro del movimento Genti di
Pace della comunità di S. Egidio. - 12 novembre 2015 (organizzato da A. Crivaro,
E.Mazzoni, G.Loperfido, E. Lener, S.Grassini classe VD)
Presentazione del libro "Variazioni (1977-2013)" di Maria Teresa Laudenzi - Aula
Magna 17 dicembre 2015
"Il ricercatore entra in classe” Nell’ambito del progetto di orientamento alle
facoltà scientifiche, in collaborazione con Thelethon, la prof.ssa Zollino, capo
dell’istituto di Genetica Medica del Policlinico A. Gemelli, illustrerà il suo lavoro
di ricerca - 26 gennaio 2016
Adolescenza una stupenda opportunità- Incontro con la scrittrice Sabina
Micaglio- 11 febbraio 2016
Islam, noi e dintorni – conferenza organizzata da Officine Terenzio
B-IL LICEO MAMIANI
DENTRO E FUORI LA SCUOLA
CONFERENZE E INCONTRI
• Io rimo per un altro secolo. La poesia di Amelia Rosselli (1930-1996) - 11
febbraio 2016 (referente prof. C.Princiotta)
• Cambiamenti climatici. Conferenza dott. Federico Brocchieri ex alunno
del liceo - 22 febbraio 2016
• Concerto di musica Klezmer (tipica degli ebrei dell'est Europa)- 24
febbraio 2016 (referente prof. F.Orvieto)
• "Il Metodo Scientifico" Incontro con la Dott.ssa Paola Batistoni,
ricercatrice ENEA Frascati - 5 aprile 2016
• Seminario "Laboratorio Grammaticale" con i Proff. G. Antonelli e E.
Picchiori - 16 aprile 2016
• Incontro con il regista Ivan Cotroneo autore del film "Un bacio" - 19
aprile 2016
• Incontro con la scrittrice F.Bellino autrice del libro “Sul corno del
rinoceronte”
B-IL LICEO MAMIANI
DENTRO E FUORI LA SCUOLA
PROGETTO ERASMUS PLUS KA1 (SCHOOL EDUCATION
STAFF MOBILITY)
(Referente prof.ssa A. Santambrogio; classi dei proff. Barmaritano,
Diotallevi, Mazzola, Nera, Salvati, Santambrogio)
Il progetto promuove l’internazionalizzazione della scuola, rafforza le
sinergie e le transizioni fra istruzione formale e non formale.
Dal 26 ottobre al 27 novembre 2015 sono stati accolti nel nostro liceo
quattro tirocinanti provenienti dalla scuola Language Link di
Londra, dove hanno seguito un corso di preparazione
all’insegnamento della lingua inglese lingua2 (inglese per stranieri).
Hanno svolto un’attivita’ di job shadowing, che prevede
l’osservazione , l’acquisizione e il confronto di buone pratiche
didattiche nell’insegnamento dell’inglese come lingua2
C-AREA DELLE DISCIPLINE CURRICOLARI
Area Umanistica
La contemporanea poesia. Per un commento scolastico attivo
(referente prof. C.Princiotta; studenti III-V anno)
I diciotto studenti che hanno portato a termine il percorso hanno lavorato proficuamente al
commento del libro Da mani mortali (Milano, Mondadori, 2012) di Biancamaria Frabotta,
producendo elaborati, intervistando l’autrice sui passi più problematici dal punto di vista
della parafrasi o dell’interpretazione , rivedendo eventualmente i loro commenti sulla base
della discussione intercorsa. Uno dei commenti è stato in parte pubblicato dall’autrice sulla
sua pagina web. Ci si adopererà perché i lavori migliori possano pervenire a una forma di
pubblicazione scientifica, anche visto l’attuale interesse dell’ADI (Associazione degli
Italianisti) per la didattica del testo poetico novecentesco e più strettamente
contemporaneo. Nel corso dell’incontro con l’autrice – aperto a tutto l’istituto – gli studenti
hanno presentato i primi risultati del progetto, collaborando attivamente a una
presentazione del libro alla platea studentesca.
Il bilancio del progetto è senz’altro positivo e la sua natura sperimentale incoraggia a
proseguire nelle attività, lavorando ad altri libri di poeti viventi e prevedendo ulteriori
incontri con gli autori che permettano all’intero istituto di beneficiare, come già avvenuto
quest’anno, del lavoro svolto da un ristretto gruppo di compagni.
Il progetto andrebbe, altresì, inserito in un più ampio Progetto Novecento (e oltre), che ripensi
la didattica della letteratura italiana contemporanea nei licei: una questione a cui anche il
MIUR sembra cominciare a prestare attenzione mediante il finanziamento di alcuni progetti
pilota.
C-AREA DELLE DISCIPLINE CURRICOLARI
Area Umanistica
COLLABORAZIONE I.N.D.A-LICEI CLASSICI DI ROMA
Colloborazione tra l’Istituto Nazionale del Dramma Antico
(I.N.D.A) e una rete di licei classici romani (Mamiani, Dante,
Visconti, Convitto, Giulio Cesare, Tasso, Manara, Aristofane,
Anco Marzio) per attività propedeutiche agli spettacoli tragici
messi in scena nel Teatro Greco di Siracusa
(referente prof.ssa L.M.De Matteis; docenti coinvolti: prof.
A.Faitelli, S.Mecca; classi II-III indirizzo classico)
• seminario presso l’Università di Roma3 (6 aprile)
• traduzione e riscrittura di una scena dell’Elettra e sua messa in
scena al teatro Palladium con la collaborazione del gruppo
teatrale della scuola (26 aprile)
• viaggio di istruzione a Siracusa per assistere alle
rappresentazioni teatrali (aperto agli studenti di tutti gli
indirizzi)
C-AREA DELLE DISCIPLINE CURRICOLARI
Area Umanistica
VERBA SOCIANDA CHORDIS
(referente prof.ssa C.Pompili; docente esterno: OZSEB Aron Toth,
direttore del Coro Tyrtaron ( Accademia Vivarium Novum ); studenti
del triennio classico e scientifico; concerto interno alla scuola
(31maggio); concerto finale (6 giugno) aperto al pubblico esterno
Gli studenti si sono avvicinati all'esperienza del Coro in Latino con
grande entusiasmo e hanno seguito i corsi con interesse e
partecipazione; hanno avuto modo di conoscere la metrica latina e
greca attraverso le attraenti modalità del canto e della musica e hanno
sviluppato le loro competenze linguistiche nelle lingue classiche,
apprendendo spontaneamente alcuni brani a memoria e nella loro
scansione ritmica. L'esperienza del Coro è stata quindi molto
coinvolgente e di alto valore formativo. Per ovviare alla difficoltà di
conciliare i diversi impegni spesso coincidenti, sarebbe opportuno che
il prossimo anno scolastico ci fosse un migliore coordinamento delle
attività scolastiche pomeridiane e della fruizione dell'Aula Magna.
C-AREA DELLE DISCIPLINE CURRICOLARI
Area Umanistica-Scientifica
• Moduli di storia economica e di storia dell’integrazione
europea in lingua inglese
(referente prof. F.Prudenzi; altro docente coinvolto: prof.ssa
I.Barmaritano; studenti della classe III F)
• Contenta and Language Integrated Learning
Moduli scienze in lingua inglese
(referente prof. ssa J.Bianchi; altro docente coinvolto:
prof.M.Diotallevi; studenti della classe IIIE)
C-AREA DELLE DISCIPLINE CURRICOLARI
Area Umanistica
PROGETTO MEMORIA
(referente prof. F. Orvieto; studenti del triennio sez. G, studenti partecipanti ai
viaggi della memoria e tutti coloro che sono interessati alla tematica)
Tutti i ragazzi si sono dimostrati molto interessati e partecipi alle varie fasi del
progetto. Le attività più significative sono state la digitalizzazione del materiale
cartaceo relativo alla Shoà, la partecipazione alle conferenze a scuola e nei
centri culturali e il viaggio della memoria organizzato dalla Regione.
Gli studenti hanno percepito la memoria come peso di responsabilità di fronte al
veleno antisemita oggi spesso camuffato con l’antisionismo, e hanno acquisito
la consapevolezza che non esistono esseri umani predefiniti da ideologie di
qualsiasi natura.
Si propone di aprire il progetto alle tematiche relative a tutte le memorie (dalla
deportazione degli zingari alle tematiche relative all'istituzione del giorno del
ricordo); di organizzare a scuola, con i ragazzi del gruppo memoria, pomeriggi
di studio con cadenza mensile
C-AREA DELLE DISCIPLINE CURRICOLARI
Area Scientifica
A SCUOLA…NON SCORDIAMOCI IL CERVELLO
(referente prof.ssa M. Cinacchi; studenti III-V anno) in
collaborazione con l’istituto di Fisiologia Umana dell’Università
La Sapienza; gennaio-aprile
Il progetto ha ottenuto ottimo risultati quanto a partecipazione,
motivazione e impegno, con 5 finalisti che hanno partecipato
alla fase regionale ( Università La Sapienza) e tre finalisti del
Lazio che hanno partecipato alle selezioni nazionali ( Università
di Brescia, Facoltà di Medicina e Chirurgia) delle Olimpiadi
delle neuroscienze.
Criticità e proposte: le attività proposte sono impegnative e spesso
incompatibili con il carico di ore curricolari, spesso in
coincidenza con i corsi di recupero. Sarebbe necessaria una
maggiore disponibilità di apertura in orario pomeridiano
C-AREA DELLE DISCIPLINE CURRICOLARI
Area Scientifica
SID SCIENTIAM
INQUIRENDO DISCERE
Programma elaborato dal MIUR e
dall’Accademia Nazionale dei
Lincei in collaborazione con
l’ANISM (Associazione Nazionale
degli Insegnanti di Scienze
Naturali)
prof.ssa S. Ciriaci
Classi I e II del Liceo scientifico
Discipline interessate: Scienze,
Fisica
Ottobre-aprile
Prodotto finale: presentazione in
ppt, poster, relazioni e video in
conferenza finale
Il programma è volto sia agli
insegnanti e ad altri soggetti
formatori, sia agli studenti, in
collaborazione sinergica con il
sapere alto dell’Accademia dei
Lincei; promuove tra le scuole
collegate in rete un nuovo
approccio all’insegnamento e
all’apprendimento delle scienze
naturali (ISBE) a partire
dall’analisi delle modalità di
apprendimento, dalla natura della
ricerca scientifica e da una
riflessione sui contenuti
fondamentali da imparare
C-AREA DELLE DISCIPLINE CURRICOLARI
Area Scientifica
INNOVAZIONE METODOLOGICA E SCIENZE: IMPATTO DELLA
METODOLOGIA IBSE IN ALCUNE CLASSI LICEALI
(referente prof. E. Saggioro; altri docenti coinvolti: proff.sse S.Ciriaci. M.
Muciaccia (dottoranda in didattica delle scienze Università di
Camerino. Destinatari: docenti ultimo anno e studenti di quattro classi
dell’ultimo anno)
Il progetto si è proposto di investigare sull’impatto del metodo IBSE
(Inquiry-Based Science Education), confrontato con il metodo
“tradizionale” e di misurare l’efficacia dei due metodi attraverso i
risultati raggiunti dagli studenti
Gli studenti hanno acquisito familiarità con metodi di apprendimento
attivo, fondato sull’investigazione e sulla cooperazione ; hanno
sviluppato capacità di problem solving e di pensiero critico; hanno
utilizzato il laboratorio di Scienze in una modalità più coinvolgente e
interattiva rispetto all'uso tradizionale
C-AREA DELLE DISCIPLINE CURRICOLARI
ANNUARIO DI MAMIANILAB
(referente prof.ssa P.Cassieri)
• Aggiornamento del sito http://www.mamianilab.it/ con
l’inserimento di tutte le informazioni relative alle attività
che la redazione ha attuato nel corso dell’ a. sc. 15/16.
• Inserimento delle schede tecniche relative alle Collezioni di
scienze.
• Diffusione di tutte le iniziative proposte dal comitato
scientifico: conferenze, mostre, percorsi, progetti…
• Disponibilità di tutto il materiale didattico prodotto
C-AREA DELLE DISCIPLINE CURRICOLARI
Area Lingue straniere
I corsi, a pagamento, si svolgono in orario pomeridiano
DELE - Certificazioni Lingua
Spagnola, (referente prof.ssa
N.Santoni). Prevalentemente
studenti dell’indirizzo linguistico
Livello B2
Gennaio-maggio
PET Certificazioni
Lingua
Inglese B1 (Pet) e B2 (FCE).
(referente prof.ssa S. Salvati).
Studenti di tutti gli indirizzi
Esami e certificazione rilasciata
dalla Cambridge University
Novembre-maggio
DELF Certificazioni di
lingua francese A1-B2 (referente
prof.ssa M.A.Calò). Studenti
indirizzo classico-scientificolinguistico Novembre-aprile
C-AREA DELLE DISCIPLINE CURRICOLARI
COORDINAMENTO GENERALE
PROGETTAZIONE DI LINGUE STRANIERE
• Progettazione orari corsi di certificazione delle
tre lingue
• Contatti con esterni accoglienti per stages
alternanza scuola-lavoro
(prof. ssa N. Santoni)
Selezionati gli studenti che partecipano allo stage
Break Down or Break Out nell’ambito del bando
Erasmus Plus Azione 2 Partenariati strategici
(nuove strategie di apprendimento).
C - GRUPPO SPORTIVO STUDENTI
CAMPIONATI SPORTIVI STUDENTESCHI
(referente prof. P.Pedata;
docenti coinvolti: prof.ssa
M. Scarpa)
Studenti di tutte le classi
novembre-maggio
Prodotto finale:
partecipazione ai
campionati studenteschi,
al volley scuola e alle
maratone indette da enti e
associazioni del territorio
• Possibilità di incontro e di
socializzazione tra gli
studenti della scuola e di
altre scuola, di confronto e di
crescita sotto il profilo
sportivo e umano, di
miglioramento delle
performance sportive e della
capacità di gestire lo stress
durante le competizioni
agonistiche
C - GRUPPO SPORTIVO D’ISTITUTO
CAMPIONATI SPORTIVI STUDENTESCHI
BASKET T3
PALLAVOLO
TENNIS TAVOLO
MARATONE corsa di
Miguel; Maratona di
Roma; Race of the cure
D- IL LABORATORIO DELLE IDEE
LABORATORIO TEATRALE
(referente prof.ssa A. Faitelli; studenti di tutti gli
indirizzi a esclusione di quelli delle classi iniziali)
Si è formato un gruppo coeso, responsabile, attento e
rispettoso delle regole e dei ruoli. Si sono evidenziati i
valori della fiducia e dell’impegno individuale nella
costruzione dello spettacolo a cui tutti gli studenti hanno
collaborato, imparando a mettere in comune le proprie
attitudini individuali e la propria energia.
La frequenza è stata nella maggior parte dei casi molto
assidua. Vi sono stati solo tre abbandoni (37 studenti
hanno fatto lo spettacolo rispetto ai 40 iscritti iniziali) . I
tre abbandoni sono avvenuti per motivi di studio
D- IL LABORATORIO DELLE IDEE
OFFERTA MUSICALE DI S. CECILIA
(referente prof.ssa E. M.Gigliozzi; collaborazione dei: tirocinanti
musicologi dell’Accademia di S. Cecilia; classi del triennio C, 5 D, l-II
D, II eV L, 1A, 5 i. Di queste classi la 1 D ,la 5 D e la 1 a hanno seguito
soltanto alcuni concerti; le altre classi hanno partecipato in modo
abbastanza continuo. Ogni concerto ha visto la partecipazione di non
meno di 80/100 studenti.
Non vi sono state variazioni riguardo alle date dei concerti che sono stati 4
nel corso dell’anno ed hanno riguardato il percorso “Novecento e
contemporaneo”.
Ogni concerto è stato preceduto dalla lezione dei musicologi
Per il miglioramento della fruizione delle lezioni è sempre più richiesto
l’uso del videoproiettore da parte dei musicologi che svolgono a scuola
le loro lezioni
E- EDUCAZIONE ALLE EDUCAZIONI
LEGALITÀ È CULTURA – educazione alla legalità
• Come stiamo messi con le regole?
Videoconferenza con G. Colombo in collegamento con 13.500
studenti in tutta Italia (prof.ssa P. Ferretti)
• Incontro con G.Colombo (26 gennaio)
• Progetti “FINESTRE” – “FINESTRE FOCUS” (rifugiati
e diritto di asilo) e “INCONTRI” (dialogo interreligioso
contro i pregiudizi) della Fondazione Centro Astalli
(referente prof.ssa R. Pistoia; docenti coinvolti : proff.
C.De Angelis, P.Ferretti, G.Marseglia, A.Galizia, A,Megna;
classi II H, IV C, IV E,IV F, I L, IVB)
E- EDUCAZIONE ALLE EDUCAZIONI
EDUCAZIONE ALLA SALUTE
• Roma dona. Per la diffusione della cultura
della donazione d’organi
• Senti il ritmo (associazione Il cuore di Roma, progetto di
prevenzione delle malattie cardiovascolari
• Amico andrologo
• Progetto Martina: prevenzione del tumore
• Tre Esse per esserci: Scuola, Salute e Società
• Donazione del sangue
F- PROGETTUALITÀ STUDENTESCA
DARWIN DAY
Il Dislessico
Laboratorio musicale e
scuola di musica
• Darwin Day 2016 al Mamiani (convegnomostra sul tema: gli sviluppi delle
neuroscienze e la filosofia) Referenti proff.
M.Cinacchi – F. Prudenzi; classi IC, IIIC II
F;12 febbraio
• giornale curato dagli studenti
• partecipazione attiva all’esperienza della
musica (referente maestro E. Bennati)
G-STAGE ASL
KATÀ LOGON (CORSO DI FORMAZIONE PER PROGETTI
DI ASL -BIBLIOTECA)
(Referenti prof.sse A. De Angelis, C. De Angelis, A. Galizia; collaborano
esperti di biblioteconomia della cooperativa “BIBLIONOVA”,
specializzati nella catalogazione e organizzazione di biblioteche
scolastiche; studenti dal II al IV anno di corso)
Gli alunni hanno seguito con grande interesse le lezioni, partecipato a un
colloquio finale e risposto ad un questionario. A conclusione del
progetto hanno svolto, con successo, le attività di catalogazione,
gestione e valorizzazione della biblioteca previste come svolgimento
dell’ASL- Biblioteca. L’alto numero di iscritti al progetto (circa 90)
richiede l’uso di altri spazi comuni e una diversa organizzazione nella
gestione delle iscrizioni e dello svolgimento degli incontri
G-STAGE ASL
OGGETTIVAMENTE ASTRATTO 1: PERCORSO INTERATTIVO DI MUSEOLOGIA
MATEMATICA CON MOSTRA FINALE
(referente prof.ssa P. Cassieri; altri docenti coinvolte: proff. N.Allegretti, A.De Angelis; referente esterno dott.ssa W.De
Palma; alcuni studenti delle classi III e IVG)
ATTIVITA’ LABORATORIALI SVOLTE
LAB1: Informatica e multimedialità
•
Apprendimento di elementari metodologie di gestione di un progetto utilizzate in un ambito aziendale incluso l’uso di
un software specifico di pianificazione
•
Apprendimento di base sull’utilizzo di applicativi software per la gestione della grafica ed il fotoritocco,per l’editing
video e perla progettazione e realizzazione di siti web, il tutto finalizzato alla preparazione della documentazione e
delle schede degli oggetti museali realizzati oltre che per la pubblicazione in formato digitale
•
Apprendimento delle tecniche e conoscenze necessarie al corretto utilizzo delle risorse informatiche on-line utili per
l’interscambio di file ed informazioni oltre che al reperimento e gestione di uno spazio web per la pubblicazione del
sito di progetto
•
Progettazione, realizzazione, reperimento ed adattamento dei contenuti, pubblicazione ed aggiornamento del sito web
relativo al progetto stesso.
LAB2: Officina
•
Individuazione e scelta di fattibilità di modelli illustranti dispositivi crittografici.
•
Analisi tecnica ed economica, layout e progettazione di detti strumenti.
•
Apprendimento di elementari tecniche costruttive: materiali, utensili, sicurezza, etc.
•
Apprendimento di elementari tecniche di decorazione e finitura utilizzate nelle lavorazioni di materiali cartacei,
lignei, etc. Criteri di riproduzione e restauro.
•
Realizzazione degli strumenti da esporre in un exhibit di fine anno
G-STAGE ASL
OGGETTIVAMENTE ASTRATTO 2: percorso interattivo di museologia matematica
(referente prof.ssa P. Cassieri; altri docenti coinvolte: proff. N.Allegretti, A.De Angelis; referente esterno
dott.ssa W.De Palma; classe IIIG)
Attività laboratoriali svolte
LAB1: Informatica e multimedialità
•
Apprendimento di elementari metodologie di gestione di un progetto utilizzate in un ambito aziendale
inclusa dimostrazione di un software specifico di pianificazione
•
Apprendimento di base sull’utilizzo di applicativi software per la gestione della grafica ed il
fotoritocco finalizzato alla preparazione e pubblicazione della documentazione di progetto in
formatto elettronico e cartaceo
•
Apprendimento di base sull’utilizzo di applicativi software per videoscrittura e formattazione di testi
ed immagini finalizzato alla preparazione e pubblicazione della documentazione di progetto in
formato elettronico e cartaceo
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Pubblicazione web di contenuti inerenti il progetto
LAB2: Elaborazione testi
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Realizzazione di un ACTIVITY BOOK, sia in Italiano che in INGLESE (professoressa Mazzola) dal
titolo “IL MANUALE DI GIANO”
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Allestimento e presenza il 28 maggio alla mostra finale con exhibit interattivi
USCITE
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Museo civico zoologico: incontro con il sovrintendente B. Cignini
G-STAGE ASL
Partecipazione al Festival di Arte Digitale al MAXXI Alternanza Scuola-Lavoro per 20 studenti coinvolti nella
creazione di opere digitali insieme ad un artista: un percorso
tra nuove forme di espressione artistica e contaminazioni con
la tecnologia (referente prof.ssa A.Arcovito).