Il ruolo del referente come risorsa per la scuola autonoma

Conferenza Provinciale Permanente per l’Orientamento
26 ottobre 2006
Il ruolo del referente
come risorsa per la scuola
autonoma
Un bisogno del territorio
Il ruolo degli enti locali nelle azioni di
orientamento e l’interesse da parte del
tessuto economico rendono indispensabile
una partecipazione attiva della scuola alla
costruzione di RETI TERRITORIALI per
integrare le varie azioni di orientamento che
insistono in un contesto locale
Un bisogno della scuola
Le autonomie scolastiche per muoversi
sul territorio e per stabilire le strategie
di orientamento hanno bisogno di
competenze di progettazione e
coordinamento
Un percorso di formazione finalizzato a:
Migliorare l’efficacia e l’efficienza
degli interventi di orientamento nelle
scuole della provincia
Un percorso di formazione rivolto a:
un insegnante per ciascuna
autonomia scolastica della provincia
di Grosseto
Obiettivi del percorso formativo:
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Conoscere le risorse normative
Essere capaci di individuare i bisogni e le
risorse della scuola nel contesto territoriale di
appartenenza
Essere capaci di agire all’interno della rete
territoriale
Essere capaci di valutare progetti e strategie
di orientamento
Struttura del percorso formativo:
Il corso si articola in:
25 ore di aula = 5 lezioni di 4 ore
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10 ore di lezione frontale e lavoro di gruppo
15 ore di studio di casi
Da dicembre 2006 a febbraio 2007
Contenuti del percorso formativo:
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Il ruolo del referente come risorsa per la scuola
autonoma: mansioni e competenze
Le fonti legislative del ruolo del referente
Le figure professionali per l’orientamento
Una definizione degli obiettivi e degli strumenti
(aspettative e vincoli)
Le risorse per l’orientamento a scuola e sul territorio
La normativa regionale e le risorse dell’U.E. (Regione,
Provincia, agenzie formative)
Progetti di orientamento: studio di casi e analisi SWOT