Le ri-scritture: presupposti e criteri teorico

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GruppoIntergenerazioneRicercaEducazioneLinguistica
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Le ri-scritture: presupposti e criteri teorico-metodologici
Stralcio da
Mario Ambel
Le ri-scritture e la progettazione educativa nel curricolo di
educazione linguistica dalla ”scuola elementare” al biennio
Settembre 2005
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Le riscritture: 1° presupposto: la reciprocità cognitiva
Ideare e
SCRIVERE
ideazione/progettazione/stesura
idee generali e scelte pragmatiche
top-down
successione delle parti
e degli argomenti
correzione
parole e frasi del testo portatrici di
significato ( e di senso)
bottom-up
LEGGERE
e capire
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Le riscritture: 2° presupposto: la dimensione procedurale
attività linguistica e cognitiva che
consente di passare da un testo A a
un testo B…
Testo B
idee generali e scelte pragmatiche
successione delle parti
e degli argomenti
parole e frasi del testo portatrici di
significato ( e di senso)
Testo A
in modi e con finalità
diverse…
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Le riscritture: un modello “descrittivo”
Assumere un testo A come …
BASE da…
- parafrasare
- riassumere, generalizzare, rappresentare
- variare (con modalità e per scopi diversi)
trasformazioni linguistiche e testuali
MODELLO da…
- applicare - imitare - adattare
applicazioni inventive
MATERIALE da…
- selezionare, citare, confutare
riuso consapevole
OGGETTO da…
- interrogare, annotare, analizzare, commentare
osservazione analitica
ANTECENDENTE o SPUNTO
- da svolgere - da rielaborare - cui rispondere
interazione produttiva