VIII. GLOSSARIO Abilità operative - Centro on line Storia e Cultura

L’insegnamento-apprendimento della Storia: il problema della
costruzione di conoscenze significative
VIII. GLOSSARIO
Abilità
operative:
permettono
di
(diagrammi,
sono
produrre
grafici,
quelle
delle
tabelle,
che
cose
risultato del processo, ossia la conoscenza
nuova viene definito Inferenza.
schede,
dare
Mappa di conoscenza: la capacità della
un'organizzazione alle informazioni, meno
mente di tracciare una sorta di mappa selettiva
elaborata e meno complessa che con il
di un insieme di conoscenze testuali: essa
discorso e i testi scritti.
consiste in un insieme di informazioni as-
schemi…)
che
servono
a
sociate nella nostra mente mediante relazioni
Competenza: è l'unione di una capacità di
di diverso tipo.
compiere operazioni cognitive e di una o più
delle
Mediazione didattica: l’organizzazione dei
conoscenze allo scopo di produrre qualche
processi di insegnamento e di quelli di
cosa (un grafico, una tabella, una mappa
apprendimento, volti a mettere in rapporto gli
concettuale, un testo…) in cui le informazioni
alunni con un sapere, e a rendere possibile
e le conoscenze vengono ristrutturate.
ed efficace il processo di costruzione della
abilità
operative
investite
nell'uso
conoscenza e della personalità cognitiva,
Contesto: l'oggetto di una conoscenza di uno
affettiva e operativa di ciascun alunno. Essa
stato di cose in forma prevalentemente
deve rivolgersi sia al sapere e ai suoi
descrittiva
in rapporto al quale diventano
strumenti di mediazione (libri, carte, fonti…)
comprensibili i fatti storici chiave o gli studi di
sia alla personalità degli alunni, sia agli
caso.
strumenti didattici.
Fonte: è lo strumento che lo storico usa allo
Metacognizione: in storia riguarda le attività
scopo di produrre informazioni sul fatto
(esercizi, operazioni, compiti) che vengono
storico che ha tematizzato. Una fonte diventa
proposte
documento quando lo storico la esibisce
consapevolezza sui processi di costruzione
come
della
sostegno
delle
informazioni
che
organizza nel testo della conoscenza storica.
agli
propria
studenti
per:
conoscenza
favorire
sul
la
passato;
rendere più ricca e flessibile la loro capacità
di attivare strategie cognitive adeguate;
Inferenza:
è
il
processo
mentale
che
conduce alla produzione di una conoscenza
nuova a partire da conoscenze preesistenti. Il
padroneggiare operazioni di transfer e di
ricerca autonoma.
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Mutamento
Operazione
cognitiva
che
permette
di
Permanenza:
operazione
cognitiva
che
cogliere la differenza tra lo stato di cose in un
permette una ricostruzione che privilegia la
tempo e quello stato di cose in un tempo
stabilità, il 'non mutamento' di stati di cose in
successivo. I mutamenti hanno caratteristiche
tempi successivi. E' concettualizzata come
temporali
essere
'struttura' e la sua qualità temporale è la
concettualizzati e tematizzati per diventare
lunga durata. Viene comunicata mediante la
oggetto di studio; si sviluppano nel tempo,
descrizione.
e
spaziali;
devono
perciò la loro ricostruzione richiede la forma
Preconoscenze: complesso di informazioni
narrativa.
di natura generale e/o specifica, acquisite
Operazioni cognitive: le operazioni che la
attraverso procedimenti ed esperienze di
mente compie per organizzare le informazioni
apprendimento, in precedenza rispetto alla
del passato allo scopo di conferire loro
nuova conoscenza da costruire e al processo
significato e di costruire conoscenza. Sono le
della sua costruzione.
operazioni di tematizzazione, di strutturazione
contemporaneità,
Problematizzazione: attività cognitiva che
durate, periodi datazione), operazioni di
tende a rendere problematici aspetti di un
organizzazione
fatto storico ricostruito o le relazioni tra più
temporale (successione,
spaziale
(localizzazione,
estensione, distribuzione, ....); operazioni di
fatti
classificazione delle informazioni secondo
conoscenza
mutamenti, permanenze, eventi; attribuzione
nell’individuare i termini noti e nel porsi
di significato e di valutazione; operazioni
questioni
inferenziali
ipotetiche.
di
generalizzazione,
ricapitolazione;
di
storici
ricostruiti.
dei
originali
Essa
fatti
sulle
segue
e
loro
alla
consiste
relazioni
problematizzazione;
spiegazione; operazioni di comunicazione
Spiegazione: è l’operazione cognitiva diretta
delle
a ipotizzare relazioni ignote e non accertabili
organizzazioni
mediante
la
forma
descrittiva, narrativa oppure argomentativa.
tra fatti noti grazie alla loro ricostruzione. Per
lo stesso problema storico ci possono essere
Periodizzazione: è l’operazione cognitiva
spiegazioni diverse.
temporale che porta ad articolare una o più
serie di informazioni, o di fatti, in segmenti a
Tematizzazione: è l’operazione cognitiva
ciascuno dei quali vengono attribuiti elementi
all’origine del processo di costruzione della
di
conoscenza
caratterizzazione
coerente
tematizzazione del fatto storico.
con
la
storica.
La
tematizzazione
comporta la scelta del tema o l’oggetto di
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studio, la delimitazione temporale del fatto
storico
da
rappresentare,
l'estensione
spaziale in cui si svolge il fatto storico, e il
punto di vista secondo il quale il tema verrà
trattato, cioè gli aspetti che si vogliono
rappresentare.
Testo descrittivo: indica una descrizione
statica valida per un certo periodo di tempo: è
lo “stato delle cose in uno spazio” che
potrebbe essere mondiale o macroregionale
o nazionale o locale. Le descrizioni degli stati
del mondo danno la possibilità agli allievi di
costruire visioni d'insieme sincroniche, che
permettono
di
comprendere
meglio
le
differenze nello spazio e quelle nel corso del
tempo.
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