Progetto Un polo tutto nuovo

Presentazione del progetto alla comunità
A cura dei servizi educativi e scolastici
della frazione di Limidi
Le scuole di Limidi in rete
per un
POLO TUTTO NUOVO
Scuola Primaria Menotti
Scuola d’infanzia Parrocchiale O. Cavazzuti
Nido d’infanzia Grillo Parlante, Cooperativa Argentovivo
Nido familiare Piccolo Nido
Il progetto
Prendersi cura della crescita dei bambini in ogni fase della loro vita a partire da scelte educative
condivise tra i diversi ordini di scuola è l’idea portante di questo progetto.
Materiali e strumentazioni per rispondere alle esigenze di apprendimento di bambini e ragazzi.
OBIETTIVI
S T R AT E G I E
COMUNI
D I F F E R E N Z I AT E
Benefici attesi
 Sviluppo del senso di scoperta e relazione dei bambini tra natura e tecnologia
 Avvicinamento sicuro, positivo e mediato ai nuovi ambienti digitali e naturali
 Sviluppo del pensiero creativo e divergente con occasioni di apprendimento cooperativo
 Sviluppo di competenze comunicative e artistiche con attività di scrittura, di grafica e di teatro
Contesti tecnologici - dicono le ricerche…
Il 57% dei genitori italiani apprezza la tecnologia
e le possibilità che queste portano nella loro vita.
Secondo la ricerca Eu Kids Online solo il 28%
delle famiglie europee utilizza il parental control
per monitorare online le attività dei propri figli.
(Eu Kids Online 2011-2014)
Oltre il 50% dei bambini tra i 2 e i 5 anni di età sa
già come giocare con un gioco per tablet.
Più del 58% dei ragazzi afferma che le competenze digitali si
apprendono direttamente sul posto di lavoro o in autonomia.
Il 62% degli intervistati riporta che in sede di colloquio le
competenze digitali sono esplicitamente richieste.
(Fondazione Sodalitas e Randstad, 2015)
Contesti tecnologici - dicono le ricerche…
I genitori “migranti digitali” usano internet per finalità
strumentali: prenotare vacanze, fare acquisti, gestire la
propria home banking.
I bambini “nativi digitali” usano internet per esprimere
se stessi, esplorare la propria identità e entrare in
contatto con gli altri.
(Ferri, 2015)
Smartphone e tablet possono essere positivi fin dai 12 mesi,
purchè si usino app esplorative ed interattive che attivino il
pensiero critico, siano in grado di coinvolgere e stimolare le
interazioni sociali.
(Geist, 2012)
Contesti naturali - dicono le ricerche…
Le persone trascorrono circa il 25% di tempo
in meno nella natura rispetto a 20 anni fa.
(Pergams & Zaradic, 2007)
A livello globale, il numero di bambini obesi o in
sovrappeso sotto i 5 anni è passato da 31 milioni
nel 1990 a 41 milioni nel 2014.
(Oms, 2014)
L'Italia resta ancora ai primi posti in
Europa per obesità, con il 20,9% di
bambimbi in sovrappeso e il 9,8% obeso.
(Oms, 2016)
Contesti naturali - dicono le ricerche…
Ogni ora passata al giorno davanti al televisore dai bambini in età
prescolare aumenta del 10 % la possibilità che essi sviluppino, prima
dei 7 anni, problemi di concentrazione e altri sintomi tipici del
disturbo da deficit di attenzione.
(Children’s Hospital and Regional Medical Center, Seattle, 2004)
Stare a contatto con la natura per un lungo periodo può avere effetti
proficui sulla creatività: i partecipanti alla ricerca hanno trascorso
quattro giorni consecutivi nella natura selvaggia. Lo studio ha mostrato
che “questi quattro giorni di totale immersione nella natura hanno
incrementato la creatività e l’abilità di risolvere problemi del 50%”
(Atchley et al., 2012)
Spazi e materiali
Spazi e materiali
Spazi e materiali
Il ruolo dell’educazione ha un’importanza capitale
per riformare gli spiriti, e il mondo,
ma certo bisogna riformare l’educazione
perché questa sia capace
di fare riforme a sua volta.”
Edgar Morin
Grazie per l’attenzione!