UNIVERSITY OF DELHI DEPARTMENT OF HINDI SYLLABUS OF COURSES TO BE OFFERED

Choice Based Credit System (CBCS)
UNIVERSITY OF DELHI
DEPARTMENT OF HINDI
UNDERGRADUATE PROGRAMME
(Courses effective from Academic Year 2015-16)
SYLLABUS OF COURSES TO BE OFFERED
Core Courses, Elective Courses & Ability Enhancement Courses
Disclaimer: The CBCS syllabus is uploaded as given by the Faculty concerned to the Academic
Council. The same has been approved as it is by the Academic Council on 13.7.2015 and
Executive Council on 14.7.2015. Any query may kindly be addressed to the concerned Faculty.
Undergraduate Programme Secretariat
Preamble
The University Grants Commission (UGC) has initiated several measures to bring equity,
efficiency and excellence in the Higher Education System of country. The important
measures taken to enhance academic standards and quality in higher education include
innovation and improvements in curriculum, teaching-learning process, examination and
evaluation systems, besides governance and other matters.
The UGC has formulated various regulations and guidelines from time to time to improve
the higher education system and maintain minimum standards and quality across the
Higher Educational Institutions (HEIs) in India. The academic reforms recommended by
the UGC in the recent past have led to overall improvement in the higher education system.
However, due to lot of diversity in the system of higher education, there are multiple
approaches followed by universities towards examination, evaluation and grading system.
While the HEIs must have the flexibility and freedom in designing the examination and
evaluation methods that best fits the curriculum, syllabi and teaching–learning methods,
there is a need to devise a sensible system for awarding the grades based on the
performance of students. Presently the performance of the students is reported using the
conventional system of marks secured in the examinations or grades or both. The
conversion from marks to letter grades and the letter grades used vary widely across the
HEIs in the country. This creates difficulty for the academia and the employers to
understand and infer the performance of the students graduating from different
universities and colleges based on grades.
The grading system is considered to be better than the conventional marks system and
hence it has been followed in the top institutions in India and abroad. So it is desirable to
introduce uniform grading system. This will facilitate student mobility across institutions
within and across countries and also enable potential employers to assess the performance
of students. To bring in the desired uniformity, in grading system and method for
computing the cumulative grade point average (CGPA) based on the performance of
students in the examinations, the UGC has formulated these guidelines.
CHOICE BASED CREDIT SYSTEM (CBCS):
The CBCS provides an opportunity for the students to choose courses from the prescribed courses
comprising core, elective/minor or skill based courses. The courses can be evaluated following the
grading system, which is considered to be better than the conventional marks system. Therefore, it is
necessary to introduce uniform grading system in the entire higher education in India. This will benefit
the students to move across institutions within India to begin with and across countries. The uniform
grading system will also enable potential employers in assessing the performance of the candidates. In
order to bring uniformity in evaluation system and computation of the Cumulative Grade Point
Average (CGPA) based on student’s performance in examinations, the UGC has formulated the
guidelines to be followed.
Outline of Choice Based Credit System:
1. Core Course: A course, which should compulsorily be studied by a candidate as a core requirement
is termed as a Core course.
2. Elective Course: Generally a course which can be chosen from a pool of courses and which may
be very specific or specialized or advanced or supportive to the discipline/ subject of study or which
provides an extended scope or which enables an exposure to some other discipline/subject/domain
or nurtures the candidate’s proficiency/skill is called an Elective Course.
2.1 Discipline Specific Elective (DSE) Course: Elective courses may be offered by the main
discipline/subject of study is referred to as Discipline Specific Elective. The University/Institute
may also offer discipline related Elective courses of interdisciplinary nature (to be offered by
main discipline/subject of study).
2.2 Dissertation/Project: An elective course designed to acquire special/advanced knowledge,
such as supplement study/support study to a project work, and a candidate studies such a course
on his own with an advisory support by a teacher/faculty member is called dissertation/project.
2.3 Generic Elective (GE) Course: An elective course chosen generally from an unrelated
discipline/subject, with an intention to seek exposure is called a Generic Elective.
P.S.: A core course offered in a discipline/subject may be treated as an elective by other
discipline/subject and vice versa and such electives may also be referred to as Generic Elective.
3. Ability Enhancement Courses (AEC)/Competency Improvement Courses/Skill Development
Courses/Foundation Course: The Ability Enhancement (AE) Courses may be of two kinds: AE
Compulsory Course (AECC) and AE Elective Course (AEEC). “AECC” courses are the courses
based upon the content that leads to Knowledge enhancement. They ((i) Environmental Science, (ii)
English/MIL Communication) are mandatory for all disciplines. AEEC courses are value-based
and/or skill-based and are aimed at providing hands-on-training, competencies, skills, etc.
3.1 AE Compulsory Course (AECC): Environmental Science, English Communication/MIL
Communication.
3.2 AE Elective Course (AEEC): These courses may be chosen from a pool of courses designed to
provide value-based and/or skill-based instruction.
Project work/Dissertation is considered as a special course involving application of knowledge in
solving / analyzing /exploring a real life situation / difficult problem. A Project/Dissertation work would
be of 6 credits. A Project/Dissertation work may be given in lieu of a discipline specific elective paper.
Details of Courses Under Undergraduate Programme (B.A./ B.Com.)
Course
*Credits
==================================================================
Paper+ Practical
Paper + Tutorial
I. Core Course
12X4= 48
12X5=60
(12 Papers)
Two papers – English
Two papers – MIL
Four papers – Discipline 1.
Four papers – Discipline 2.
Core Course Practical / Tutorial*
12X2=24
12X1=12
(12 Practicals)
II. Elective Course
6x4=24
6X5=30
(6 Papers)
Two papers- Discipline 1 specific
Two papers- Discipline 2 specific
Two papers- Inter disciplinary
Two papers from each discipline of choice
and two papers of interdisciplinary nature.
Elective Course Practical / Tutorials*
6 X 2=12
6X1=6
(6 Practical/ Tutorials*)
Two papers- Discipline 1 specific
Two papers- Discipline 2 specific
Two papers- Generic (Inter disciplinary)
Two papers from each discipline of choice
including papers of interdisciplinary nature.
 Optional Dissertation or project work in place of one elective paper (6 credits) in 6th
Semester
III. Ability Enhancement Courses
1. Ability Enhancement Compulsory
2 X 2=4
(2 Papers of 2 credits each)
Environmental Science
English Communication/MIL
2. Ability Enhancement Elective
4 X 2=8
(Skill Based)
(4 Papers of 2 credits each)
__________________
Total credit= 120
Institute
should
evolve
a
system/policy
Interest/Hobby/Sports/NCC/NSS/related courses on its own.
2 X 2=4
4 X 2=8
________________
Total = 120
about
*wherever there is a practical there will be no tutorial and vice-versa.
ECA/
General
सी.बी.सी.एस.
(CHOICE BASED CREDIT SYSTEM)
बी.ए. (प्रोग) प्रयोजम
न ू �हंद� पाठ्यक (2015-2016 से लागू)
�दल्ल �वश्व�वद्या, �दल्ल
सेमेस्ट - I
1.1 �हंद� भाषा : अनप
ु ्रय के �ेत
(Core Discipline-1)
1.2 �हंद� भाषा योग्यत संवद्ध पाठ्यक
(Language - MIL/English Comm., AECC)
सेमेस्ट - II
2.1 �हंद� भाषा : कायार्लय लेखन
(Core Discipline-2)
2.2 आध�ु नक भारतीय भाषा : भाषा और सा�हत् क/ख/ग
(Language - MIL/English-1)
सेमेस्ट - III
3.1 प्रयोजनमू �हंद� : अनुवाद और अनुवाचन
3.2 कौशल संवद्ध पाठ्यक
(Core Discipline-3)
(Skill Enhancement Course, Any One)
(क) लेखन कौशल : �वस्ता एवं संभावनाएं
अथवा
(ख) वेब पत्रका�र
सेमेस्ट - IV
4.1 �हंद� अनप
ु ्रय : तकनीक� संसाधन एवं उपकरण
(Core Discipline-4)
4.2 आध�ु नक भारतीय भाषा - �हंद� गद् : उद् और �वकास - क/ख/ग (Language MIL/English-2)
4
4.3 कौशल संवद्ध पाठ्यक
(Skill Enhancement Course, Any One)
(क) �हंद� - �श�ण
अथवा
(ख) पा�रभा�षक शब्दावल एवं कोश �व�ान
सेमेस्ट - V
5.1 �वषय आधा�रत ऐिच्छ पाठ्यक (Discipline Specific Elective-1, Any One)
(क) मनोरं जन-उद्यो और �हंद�
अथवा
(ख) �हंद� के �व�वध रू
5.2 सामान् ऐिच्छ पाठ्यक
(Generic Elective-1, Any One)
(क) कम्प्यू और �हंद�
अथवा
(ख) �व�ापन, बाज़ार और �हंद�
सेमेस्ट - VI
6.1 �वषय आधा�रत ऐिच्छ पाठ्यक (Discipline Specific Elective-2, Any One)
(क) सज
ृ नात्म लेखन : �सद्धा और व्यवहा
अथवा
(ख) �व�ान, तकनीक, प्रोद्यो� और �हंद�
6.2 सामान् ऐिच्छ पाठ्यक
(Generic Elective-2, Any One)
(क) �हंद� म� काटूर ्, ड�बंग और ग्रा� बाल कथाएँ
अथवा
(ख) जनमाध्य और �हंद�
5
सेमेस्ट - I
1.1.
1.
�हंद� भाषा अनप
ु ्रय के �ेत (Core Discipline-1)
भाषा के �व�वध आयाम
o सामान् भाषा – सम्प्रमूलकता, भा�षक रूप क� �व�वधता, अथर क� एकरूपत, ल�णा
और व्यंजन का रू प्रय
o रचनात्म भाषा – अनभ
ु �ू त क� प्रधान, अथर क� �व�शष्टत एवं �व�वधता, भाषा शैल� क�
�व�वधता, सजर्नात् प्रय
o सी�मत कोड, �वस्तृ कोड क� अवधारणा
o प्रयोजनमू भाषा – मानकभाषा क� अवधारणा, अथर क� सु�निश्चतत, सम्पषणमूलकता,
पा�रभा�षक शब्दावल का प्रय
2.
प्रयोजनमू �हंद� के �ेत : (क) राजभाषा के रू म� �हंद�
o राजभाषा का अथर एवं महत्
o प्रशास� भाषा का स्वर
o �व�ध �ेत म� �हंद�
o पा�रभा�षक शब्दावल – �हंद� क� प्रकृ और पा�रभा�षक शब् क� �नमार्-प्र�क
3.
प्रयोजनमू �हंद� के �ेत : (ख) व्यावसा�य �ेत म� �हंद�
o व्यावसा�य �ेत क� भाषा – ब�क, बीमा, मी�डया
o �व�ापन एवं बाजार क� �हंद�
o प्रस्त-कलाओं म� �हंद�
o खेलकूद म� �हंद�
4.
प्रयोजनमू �हंद� के �ेत : (ग) �श�ा तथा �व�ान के �ेत म� �हंद�
o �श�ा-माध्य के रू म� �हंद�
o वै�ा�नक �ेत म� �हंद�
6
o मान�वक�-अध्याप म� �हंद� का प्रय
o वा�णज्-अध्याप म� �हंद� का प्रय
संदभर-पस्तक
:
ु
1.
भाषा: स्वर और संरचना, हे मचंद
2.
मानक �हंद� : संरचना एवं प्रय, रामप्रक
3.
प्रयोजनमू �हंद� : �सद्धा एवं प्रय, दं गल झाल्ट
4.
व्यावहा�र राजभाषा कोश, �दनेश चमोला
5.
प्रयोजनमू �हंद�, रघुनन्द प्रस शमार
7
सेमेस्ट - II
2.1
1.
�हंद� भाषा कायार्लय लेखन (Core Discipline-2)
कायार्लय भाषा : सामान् प�रचय
o कायार्ल : अवधारणा एवं प�रचय
o कायार्लय कायर पद्ध
o कायार्लय भाषा : प�रभाषा, अवधारणा और संरचना
o कायार्लय भाषा क� �वशेषताएं
o कायार्ल क� आचार-सं�हता
2.
कायार्लय पत
o आध�ु नक युग म� कायार्लय पत का स्वर और महत्
o कायार्लय पत् क� प्रम �वशेषताएं, कायार्लय पत के प्रक
o कायार्ल म� प्रा पत् का अध्यय, �टप्प और सुझाव
o पत्रोत और नए पत् का लेखन (प्रार)
3.
कायार्लय पत् क� लेखन-�व�ध
o सरकार� पत् के प्रम अंग
o कायार्लय पत-लेखन के �व�भन् चरण
o प्रार, �टप्प
o प्र-�व�िप्, कायार्ल �ापन, कायार्ल आदे श, प्र�तवे-लेखन
o अन् कायर – नोटशीट, फाई�लंग आ�द
4.
कायार्लय प्रयुिक्त : अवधारणा एवं महत्
o �व�शष् कायार्लय शब्दावल : 100 (अंग्रे-�हंद�)
o �व�शष् कायार्लय शब्दावल : 100 (�हंद�-अंग्रे)
8
9
10
11
12
संदभर-पुस्तक :
1.
प्रार शासक�य पत्राच और �टप्प लेखन �व�ध, राजेन् प्रस श्रीवास
2.
प्रयोजनमू भाषा और कायार्लय �हंद�, कृष् कुमार गोस्वाम
3.
सरकार� कायार्लय म� �हंद� का प्रय, गोपीनाथ श्रीवास
4.
�व�शष् पत-लेखन, रूपचं गौतम
5.
कायार्लय �हंद�, ह�रबाबू कंसल
6.
आजी�वका साधक �हंद�, पूरनचंद टं डन
13
सेमेस्ट - III
3.1
1.
प्रयोजम
न ू �हंद� : अनव
ु ाद और अनव
ु ाचन (Core Discipline-3)
प्रजनमूलक �हंद� और अनुवाद का अंत:संबंध
o प्रयोजनमू �हंद� क� अवधारणा और �ेत
o अनुवाद क� अवधारणा और �ेत
o प्रयोजमू
�हंद� और अनव
न
ु ाद
2.
अनुवाद : प्र�व और प्र�क
o अनुवाद प्र�क के चरण
o अंग्रे-�हंद� व्यावहा�र अनुवाद : समस्य और सीमाएँ
o अनुवाद के उपकरण एवं साधन
3.
तत्का भाषांतरण और अनुवाद
o तत्का भाषांतरण : अवधारणा, स्वर और महत्
o तत्का भाषांतरण क� प्र�क एवं �ेत
o तत्का भाषांतरण और अनुवाद म� साम्-वैषम्
4.
�हंद� के �व�वध �ेत और व्यावहा�र अनुवाद
o प्रशास� �हंद� और अनव
ु ाद

शब्दावल, �टपण्ण, प्रयुि, �व�भन् पत, पदनाम, अनुभाग नाम सं��प्ता�
आ�द के अनुवाद
o ब�क, बीमा, �वत् और वा�णज् �ेत म� अनुवाद

शब्दावल और अनुवाद

अनच
ु ्छेद, प्रयुिक् आ�द के अनव
ु ाद
o �व�ध �ेत म� अनुवाद

�व�ध शब्दावल का अनुवाद
14

�व�ध सामग् का अनुवाद
o सामािजक एवं सांस्कृ�त �ेत म� अनुवाद

खान-पान क� शब्दावल और अनुवाद

�रश्त-नात� क� शब्दावल और अनव
ु ाद

पवर-उत्सव तथा संस्कार आ�द क� भाषा और अनव
ु ाद

मुहावर�-लोकोिक्तय के अनुवाद
o संचार माध्य और अनुवाद (�प्र तथा इलेक्ट्रॉ माध्यम का संदभर)

समाचार लेखन, वाचन और अनुवाद

�व�ापन-�नमार् और अनव
ु ाद प्र�क

आँख� दे खा हाल, उदघोषणाएँ और अनुवाद

मी�डया क� अन् सामग् और अनुवाद
o सा�हित्य अनुवाद

काव्यानुवा

गद्यानुवा
संदभर-पुस्तक :
1.
अनुवाद कला �सद्धा और प्रय, कैलाशचन् भा�टया
2.
अनुवाद प्र�क और स्वर, कैलाशचन् भा�टया
3.
अनुवाद �व�ान और संप्रे, ह�रमोहन
4.
अनव
ु ाद शास् : व्यवहा से �सद्धा क� ओर, हे मचन् पांडे
5.
सजर्नात् सा�हत् का अनुवाद, सुरेश �संहल
6.
अनुवाद प्र�क, र�तारानी पाल�वाल
7.
अनुवाद �सद्धा और समस्याए, रवीन्द्र श्रीवास
8.
अनुवाद का उत्त जीवन, रमण �सन्ह
9.
भाषांतरण कला – एक प�रचय, मधु धवन
15
सेमेस्ट – III
3.2
कौशल संवद्ध पाठ्यक (Skill Enhancement Course, Any One)
(क)
1.
लेखन कौशल : �वस्ता एवं संभावनाएं
लेखन कौशल के आयाम
o लेखन कौशल : व्यवहा के �व�भन् �ेत - प्र, रे �डयो, टे ल��वज़न एवं मल्ट मी�डया
o प्र र��डंग एवं सम्पाद – समाचार, फ�चर सम्पादक�, वातार, स्तम एवं सा�ात्का म� प्र र��डंग
एवं सम्पाद
o रे �डयो एवं टे ल��वज़न – उच्चार क� शुद्ध, वॉईस मॉड्युलेश, वाचन प्र�क - रे �डयो के
�लए-समाचार, वातार, रे �डयो रूप आ�द। टे ल��वज़न के �लए – समाचार-वाचन कायर्क संयोजन
o मल्ट मी�डया म� �हंद� भा�षक अनुप्रय मोबाइल, वी�डयो गेम, टै बलेट, आईपैड, ई-बुक र�डर
2.
लेखन-कौशल के सजर्नात् रू
o क�वता, कहानी, �रपोतारज एवं संवाद
o व्यावसा�य लेखन, भाषण, गीत, स्लोग, हो�ड�ग, �व�ापन
o बच्च के �लए मनोरं जनपरक, सा�हित्य लेखन और खेल संबंधी लेखन
o �व�ापन कथा और यात् सा�हत् लेखन क� प्र�क
3.
लेखन कौशल के आधार – अनक
ु ू ल प�रिस्थ�तया, �वषय का �ान
o लेखन-कौशल प्र�क –�वषय-वस्त का चयन
o �ान एवं अनभ
ु व के आधार पर लेखन
o कथा-सत
ू का �नमार् और लेखन-कायर
o लेखन कायर का प्र-शोधन एवं सम्पाद
16
4.
अं�तम प्रा मूल्यांक
o लेखन संबंधी व्यावहा�र कायर :
o क�वता लेखन, कहानी लेखन
o �व�ापन लेखन, स्लोग लेखन
o सा�ात्का क� तैयार�
संदभर-पुस्तक :
1. रचनात्म लेखन, सं. रमेश गौतम
2. �हंद� प्रयोजनमू �हंद� और अनुवाद, डॉ. पूरनचंद टं डन
3. टे ल��वज़न लेखन, असगर वजाहत और प्रभ रं जन
4. टे ल��वज़न क� भाषा, हर�शचंद बणर्वा
5. �हंद� भाषा, हरदे व बाहर�
17
सेमेस्ट - III
3.2
अथवा
(ख)
1.
वेब पत्रका�र
वेब पत्रका�र : प�रचय
o इंटरनेट पत्रका�र और भारतीय समाज
o वेब पत्रका�र – प�रभाषा, इ�तहास, संचार माध्य के रू म� वेब पत्रका�र
o न्य मी�डया के रू म� वेब पत्रका�र – उपयो�गता, शिक् एवं सीमाएँ
o भूमंडल�कृत संचार-क्राि और �हंद� पत्रका�र
2.
वेब पत्रका�र : अंतवर्स् �नमार्
o वेब पत्रका�र सामग् का एकत्करण
o वेब कंट� ट लेखन–प्र�क (�वषय एवं भाषा)
o वेब समाचार �नमार् एवं सम्पाद
o वेब कंट� ट का ले-आउट, �डज़ाइन एवं प्रस्त
3.
�हंद� पत्रका�र के प्रम वेब पोटर ् : एक प�रचय
o प्रम �हंद� पत-प�त्रका और उनके वेब पोटर ्
o सोशल मी�डया के रू म� वेब पत्रका�र
o ब्लॉ लेखन : फेसबुक, ट्�वट और �व�वध प�त्रका
o सोशल मी�डया का प्रभ
4.
वेब पत्रका�र : व्यावहा�र कायर
o �कसी एक �हंद� अखबार के वेब पोटर ् क� भाषा का अध्यय
o �कसी एक ऑनलाइन समाचार क� केस स्टड
o �कन्ह� दो प्रम �हंद� वेब पोटर ल� क� �वषय-वस्त का तुलनात्म �वश्लेष
o �कसी प्रम ऑनलाइन प�त्र के सामािजक प्रभ का सव��ण एवं उसका �वश्लेष
18
संदभर-पुस्तक :
1.
�डिजटल ब्डकािस्टं जनर्�लज, िजतेन् शमार
2.
3.
4.
5.
Communication, Technology and development, I.P. Tiwari
Net Media and Communication, Jagdish Chakrawarty
Internet Journalism in India, Om Gupta
Mass Media and Information Technology, J.K. Singh
19
सेमेस्ट – IV
1.
4.1
�हंद�-अनप
ु ्रय : तकनीक� संसाधन एवं उपकरण (Core Discipline - 4)
(क)
कम्प्यू प�रचय
o कम्प्यू क� �वकास यात्
o कम्प्यू क� कायर्प्रण
o कम्प्यू के �व�भन् घटक
o कम्प्यू क� संरचना (हाडर्वेय और सॉफ्टवेय क� भ�ू मका)
(ख)
भाषाई कम्प्यू
o यूनीकोड पूवर
o यूनीकोड क� वतर्मा िस्थ�
o भाषाई कम्प्यू का भ�वष्
o �हंद� लेखन, प्रका व वेब प्रका के आवश्य औजार (वडर प्रोसे�स, डाटा प्रोसे�स,
फॉण् प्रबं, �व�वध तकनीक)
2.
इंटरनेट का इ�तहास और बदलता स्वर
o इंटरनेट के बौ�द्, �नजी, सामुदा�यक समूह� का प�रचय
o �हंद� �वक�पी�डया का इस्तेमा और उसक� �वकास प्र�क का अध्यय
o एनको�डंग, फ़ाइल शेय�रंग, फ़ाइल कन्वजर
o साइबर क्रम, क़ानून तथा आचार-सं�हताएँ
3.
प्रायो� कायर और इंटरनेट
o एम. एस. ऑ�फस का अध्यय (�हंद� के �व�भन् कंु जीपटल� के संदभर म� )
o �हंद� म� एक्स शीट, पावर प्वइंट का �नमार् तथा पेज मेकर म� कायर
o ब्लॉ – प्रका, अपलो�डंग, डाउनलो�डंग, इंटरनेट पर सामग्-सज
ृ न, यू-ट्यू
o �व�भन् कम्प्यू मशीन� पर कायर
20
4.
कोश
o कोश : प्रयो तथा महत्
o कोश प्रय �व�ध
o कोश के प्रक – सामान् कोश, �वश्वको, समान्त कोश, मुहावरा लोकोिक् कोश,
तकनीक� कोश आ�द
संदभर-पुस्तक :
1.
कम्प्यू एक प�रचय, सं. संतोष चौबे
2.
एम एस ऑ�फस – �व�ान एवं प्रौद्यो� �वभाग, भारत सरकार
3.
कम्प्यू के भा�षक अनुप्रय, �वजय कुमार मल्होत
4.
इंटरनेट का सं��प् इ�तहास, ब्र स्ट�ल�
5.
कम्प्यू और �हंद�, ह�रमोहन
6.
समान्त कोश, अर�वन् कुमार
7.
तकनीक� सुलझन� , बालेन् द शमार् दधीच
21
सेमेस्ट – IV
4.3 कौशल संवद्ध पाठ्यक (Skill Enhancement Course, Any One)
(क)
1.
�हंद� – �श�ण
भाषा-�श�ण क� अवधारणा
o भाषा-�श�ण : अ�भप्र तथा उद्दे
o �हंद�-�श�ण का राष्ट्, सामािजक और भा�षक संदभर
o प्र भाषा, मातभ
ृ ाषा तथा अन् भाषा (द्�वती एवं �वदे शी) क� संकल्पन
o सामान् और �व�शष् प्रयो के �लए भाषा-�श�ण
2.
�हंद� भाषा-�श�ण
o �हंद� क� भा�षक संरचना क� समझ
o व्याकर, शब्, वाक्, अथर
o लेखन, वातार्ला, सं�ेपण, पल्लव, �टप्प, प्रार, अप�ठत गद्यां
3.
�हंद� सा�हत् �श�ण
o सा�हत्-�श�ण क� �व�ध
o सा�हत्-�श�ण क� चन
ु ौ�तयाँ और पाठ
o पद्-�श�ण
o गद्-�श�ण
4.
भाषा-पर��ण और मूल्यांक
o भाषा-पर��ण क� संकल्पन
o भाषा-मूल्यांक क� संकल्पन
o भाषा-पर��ण के �व�वध प्रक
o मूल्यांक के प्रक
22
संदभर-पुस्तक :
1.
भाषा-�श�ण, रवीन्द्र श्रीवास
2.
अन् भाषा-�श�ण के कुछ प�, सं. अमर बहादरु �संह
3.
भाषा-�श�ण, ल�मीनारायण शमार
4.
�हंद� भाषा-�श�ण, भोलानाथ �तवार�
5.
भाषा: स् रूप और संरचना, हेमचंद्र पा
6.
अनप
ु ्रयु भाषा �व�ान, सं. रवीन्नाथ श्रीवास, भोलानाथ �तवार�, कृष् कुमार गोस्वाम
7.
�हंद� भाषा क� रू संरचना, भोलानाथ �तवार�
8.
�हंद� : शब् -अथर-प्रयोग, हरदेव बाह
23
सेमेस्ट – IV
4.3
अथवा
(ख)
1.
पा�रभा�षक शब्दावल एवं कोश �व�ान
पा�रभा�षक शब्दावल
o स्वर, अवधारणा एवं �वशेषताएँ
o वै�ा�नक एवं तकनीक� शब्दावल आयोग का प�रचय
o �व�भन् �ेत – मान�वक�, वा�णज्, �व�ध, �व�ान आ�द
o अनुप्रय क� उपादे यता
2.
पा�रभा�षक शब्दावल �नमार् के संप्रद एवं �सद्धा
o पा�रभा�षक शब्दावल का इ�तहास
o पा�रभा�षक शब्दावल क� �नमार्-प्र�क
o पा�रभा�षक शब्दावल क� एकरूपत
o पा�रभा�षक शब्दावल के उपयोग क� प्र�व
3.
कोश : अवधारणा एवं प्रक
o अ�भप्र और प�रभाषा
o उपयो�गता और महत्
o कोश : वग�करण के आधार
o भाषाकोश और भाषेतर कोश
4.
कोश �नमार् क� प्र�क
o शब् संकलन एवं चयन, वतर्नक्
o व्यकर�णक को�ट और स्र
o प्र�वि के आधार
o शब् का अथर, प्रय एवं �वस्ता
24
संदभर-पुस्तक :
1.
कोश �व�ान, भोलानाथ �तवार�
2.
�हंद� कोश रचना: प्रक और रू, रामचंद वमार
3.
�हंद� शब् सागर, नागर� प्रचा�र सभा, प्रय
4.
कोश �व�ान : �सद्धा और प्रय, रामआधार �संह
5.
कोश �नमार् : प्र�व एवं प्रय, �त्रभुवनन शुक्
6.
पा�रभा�षक शब्दावल क� �वकासयात्, गाग� गप्
ु
7.
‘अनुवाद’ त्रैमा� (कोश �वशेषांक) अंक – 94-95
25
सेमेस्ट – V
5.1 �वषय आधा�रत ऐिच्छ पाठ्यक (Discipline Specific Elective – I, Any one)
(क)
1.
मनोरं जन-उद्यो और �हंद�
मनोरं जन क� भाषा के रू म� �हंद�
o मनोरं जन क� अवधारणा और स्वर
o मनोरं जन और भाषा क� संप्रेषणीय
o मनोरं जन क� भाषा और �व�भन् �ेत्र भाषाओं का सिम्मश
2.
रे �डयो और �हंद� भाषा
o एफ. एम. चैनल� क� �हंद�
o आकाशवाणी के अन् चैनल� क� �हंद�
o रे �डयो समाचार� क� भाषा
o रे �डयो के अन् कायर्क् म� प्रयु �हंद�
3.
इंटरनेट और �हंद� भाषा
o एस. एम. एस. क� �हंद�
o यू-ट्यू और �हंद�
o ट्वटर क� �हंद� – वाट्स क� �हंद�
o ब्लॉ और फेसबुक म� प्रयु �हंद�
4.
मनोरं जन-उद्यो म� �हंद�-प्रय
o मनोरं जन-उद्यो के �व�भन् �ेत और �वस्ता
o �सनेमा और �हंद�
o ऐ�तहा�सक-पौरा�णक, सामािजक धारावा�हक� और �रयल्ट-शो म� प्रयु �हंद�
o �फ़ल्म गीत� क� �हंद� (रोमां�टक, दे शभिक्, समूह-गीत और आइटम गीत)
26
संदभर-पुस्तक :
1.
सोशल मी�डया, योगेश पटे ल
2.
उत्त-आध�ु नक मी�डया तकनीक, हषर्दे
3.
नयी संचार प्रौद्यो� पत्रका�र, कृष् कुमार रत्त
4.
पटकथा कैसे �लख� , राजेन् पांडे
5.
मी�डया समग-खण्, प्. जगद�श्व चतुव�द�
6.
�हंद� �सनेमा का सफरनामा, जय �संह
27
सेमेस्ट – V
5.1
अथवा
(ख)
1.
�हंद� के �व�वध रू
�हंद� का �ेत्र �वस्ता
o भाषा के रू म� �हंद� का �वकास और उसके �व�वध अनुप्रय
o सा�हत् एवं संचार क� भाषा के रू म� �हंद� का �वस्ता
o प्रशास� एवं राजभाषा के रू म� �हंद�
o �हंद� और �हंद� इतर भाषा-भाषी �ेत् म� �हंद� का स्वर
2.
�हंद� इतर भाषा-भाषी �ेत् म� �हंद� का स्वर
o राष्ट् स्वाधीनत आंदोलन के दौर म� �हंद� इतर भाषा-भाषी �ेत् म� �हंद�
o �हंद� इतर �ेत् म� �हंद� के अनुप्रय
o भूमंडल�करण, �हंद� इतर �ेत और �हंद�
o रोजगार क� िस्थ�तया, �हंद� इतर �ेत और �हंद� भाषा
3.
�हंद� भाषी राज्य म� �हंद�
o �हंद� का जनपद�य और राष्ट् संदभर
o �हंद� और �ेत्र बो�लय� का अंत:संबंध
o राष्भाषा एवं संपकर भाषा के रू म� �हंद�
o सा�हत्, संचार एवं मनोरं जन के �ेत म� �हंद�
4.
�हंद� का अन्तरार्ष् संदभर
o �हंद� का वैिश्व �वस्ता
o वैिश्व स्र पर प्रका� �हंद� क� प्रम ई-पत-प�त्रका
o अन्तरार्ष् �हंद� सा�हत् 'एक प�रचय', अन्तरार्ष् �हंद� �श�ण और संस्कृ�
o �हंद� �सनेमा का अन्तरार्ष् संदभर
28
संदभर-पुस्तक :
1.
�हंद� �वकास और स्वर, कैलाशचन् भा�टया
2.
�हंद� और उसक� उपभाषाएँ, �वमलेशकां�त वमार
3.
भाषा और समाज, राम�वलास शमार
4.
भाषाई अिस्मत और �हंद�, रवीन्द्र श्रीवास
5.
�हन् द प्रवासी कहानी : एक अनयार्त्रा, सं. अजय नाव�रया सुषमा आ
29
सेमेस्ट – V
5.2
सामान् ऐिच्छ पाठ्यक (Generic Elective – I, Any One)
(क)
1.
कम्प्यू और �हंद�
भाषा और प्रौद्यो� : एक अंतस�बंध
o कम्प्यू और भारतीय भाषाएँ
o कम्प्यू और �हंद� : चन
ु ौ�तयाँ एवं संभावनाएँ
o कम्प्यू म� �हंद� के �व�भन् प्रय
o �हंद� के �व�भन् सॉफ्टवेय
2.
कम्प्यू और �हंद�
o �हंद� फॉण् का अनुप्रय : यूनीकोड से पूवर एवं उसके पश्चा
o दे वनागर� �ल�प का स्वर एवं �वकास
o �हंद� क�बोडर का स्वर एवं �वकास
o �हंद� वेब �डजाइ�नंग, �हंद� वेबसाइटस और �हंद� ई-पोटर ्
3.
कम्प्यू, �हंद� लेखन एवं प्रका
o �हंद� ई-पत-प�त्रका (�वषय वस्त एवं भा�षक �वश्लेष)
o �हंद� ब्लॉ लेखन
o �हंद� �वक�पी�डया लेखन
o कम्प्यू और �हंद� �व�ापन लेखन
4.
कम्प्यू एवं �हंद� के अन् आयाम
o ऑन-लाइन सेवाएँ और �हंद�
o ई-ल�न�ग और �हंद�
o ई-गवन�स एवं राजभाषा �हंद� क� िस्थ�
o कम्प्यूकृत �हंद� भाषा का अध्यय
30
संदभर-पुस्तक :
1.
कम्प्यू : एक प�रचय, सं. संतोष चौबे
2.
इंटरनेट, श�श शुक्ल
3.
इंटरनेट का सं��प् इ�तहास, (ब्र स्ट�ल�) द�वान-ए-सराय 01, वाणी प्रका
4.
वाक : अंक (तीन) वाणी प्रका
5.
कम्प्यू के भा�षक प्रय, �वजय कुमार मल्होत
6.
तकनीक� सल
ु झन� , बालेन् द शमार् दध�च
31
सेमेस्ट – V
5.2
अथवा
(ख)
1.
�व�ापन, बाजार और �हंद�
�व�ापन का प�रचय
o �व�ापन : अथर, अवधारणा और महत्
o �व�ापन के प्रक
o �व�ापन और अथर्तं
o माध्य, बाजारवाद और �व�ापन का अंतस�बंध
2.
�व�ापन और कॉपी-लेखन
o कॉपी-लेखन का प्रा
o कॉपी-लेखन के �लए आवश्य बात�
o कॉपी-लेखन प्र�क (�प्र एवं इलेक्ट्रॉ माध्यम के �लए)
o �व�ापन कॉपी-लेखन के अंग – शीषर्, उपशीषर्, बॉडी कॉपी, �चत, ट्रेडमा , ले-आउट एवं
स्लोग आ�द।
3.
�व�ापन लेखन एवं भाषा-शैल�
o �प्र माध्य और �व�ापन� क� भाषा
o इलेक्ट्रॉ माध्य और �व�ापन� क� भाषा
o ई-�व�ापन� क� भाषा
o �व�भन् माध्यम म� �व�ापन� क� शैल�
4.
�व�ापन संबंधी व्यवहा�रक कायर
o �प्र मी�डया के �कसी एक �व�ापन क� भाषा का �वश्लेष
o रे �डयो के एक �व�ापन क� भाषा का �वश्लेष
o टे ल��वज़न के एक �व�ापन क� भाषा का �वश्लेष
32
o �कन्ह� दो �व�ापन� के सामािजक प्रभ क� समी�ा
संदभर-पस्तक
:
ु
1. �व�ापन माध्य एवं प्रच, �वजय कुलश्रे
2. �व�ापन क� द�ु नया, कुमद
ु शमार
3. �डिजटल युग म� मॉस कल्च और �व�ापन, सुधा �संह एवं जगद�श्व चतुव�द�
4. एडवरटाईिजंग मेड �सम्प, फ्र जेफ़ �कन्
33
सेमेस्ट – VI
6.1
�वषय आधा�रत ऐिच्छ पाठ्यक (Discipline Specific Elective – 2, Any One)
(क)
1.
सजन
ृ ात्म लेखन : �सद्धा और व्यवहा
सज
ृ नात्म लेखन : सामान् प�रचय
o सज
ृ नात्म लेखन : अथर, स्वर और महत्
o सज
ृ नात्म लेखन के प्रम तत्
o सज
ृ नात्म लेखन क� प्रम �वशेषताएँ
o सज
ृ नात्म लेखन के उद्दे
2.
सज
ृ नात्म लेखन : व्यवहा और �ेत
o पद्, गद्, कहानी, एकांक�, जीवनी, डायर�
o उपभोक्त क��द् लेखन – स्लोग, भाषण, गीत
o प्रच सामग् लेखन, बैनर, पोस्ट, हो�ड�ग, पम्फले, वॉल-राइ�टंग
o म�हला-लेखन, बाल-सा�हत् एवं खेल संबंधी लेखन
3.
सज
ृ नात्म लेखन क� प्र�क
o सज
ृ नात्म लेखन के आधार – अनुकूल प�रिस्थ�तया, �वषय का �ान, अभ्या, लेखन क�
अ�नवायर्त क� अनुभू�त
o रचना प्र�क – �वषय वस्त का चयन, �ान एवं अनुभव के आधार पर सोच-�वचार, कथा-सूत
का �नमार्, लेखन कायर
o लेखन कायर का पठन एवं आवश्य सध
ु ार
o सतत मूल्यांक और आत् �नर��ण
4.
संचार माध्यम के �लए लेखन
o समाचार पत-प�त्रका के �लए लेखन – समाचार, पुस्त समी�ा, सा�ात्का
o रे �डयो के �लए लेखन – रे �डयो वातार, रे �डयो फ�चर आँख� दे खी घटना
34
o टे ल��वज़न के �लए लेखन – संवाद, �व�ापन, प�रचचार
o अन् लेखन – ब्लॉ राइ�टंग, वेबसाइट राइ�टंग
संदभर-पस्तक
:
ु
1.
रचनात्म लेखन, सं. रमेश गौतम
2.
रचनात्म लेखन, हर�श अरोड़ा, अ�नल कुमार �संह
3.
संचार भाषा �हंद�, सूयर प्रस द���त
4.
वतर्मा संदभर म� �हंद�, मुकेश अग्रव
5.
बदलता समाज मनो�व�ान और �हंद�, पूरनचंद टं डन, सुनील �तवार�
35
सेमेस्ट – VI
6.1
अथवा
(ख)
1.
�व�ान, तकनीक, प्रौद्यो� और �हंद�
�ान-�व�ान क� भाषा और �हंद�
o �हंद� का वै�ा�नक सा�हत्
o वै�ा�नक पा�रभा�षक शब्दावल �नमार्
o �व�ान पत्रका�र और �व�ान संवाददाता
o �हंद� पत-प�त्रका म� वै�ा�नक सामग् क� भाषा
2.
तकनीक और �हंद� भाषा
o तकनीक� क्रां और �हंद� भाषा
o अद्यत तकनीक म� �हंद� का अनुप्रय (कम्प्यू मोबाइल, इंटरनेट आ�द)
o प्रच� तकनीक� शब्दावल
o प्रच� सॉफ्टवेय म� प्रयु �हंद� (whatsapp, facebook आ�द)
3.
प्रौद्यो� और �हंद�
o उच् प्रौद्यो� म� �हंद� क� िस्थ�
o प्रौद्यो� क� पा�रभा�षक �हंद� शब्दावल
o �हंद� प्रौद्यो� सा�हत् लेखन क� समस्याए
o �हंद� प्रौद्यो� सा�हत् लेखन �वस्ता, प्रोत्स और संभावनाएँ
4.
�व�ान, तकनीक एवं प्रौद्यो� लेखन
o वै�ा�नक लेखन क� अंतवर्स्
o तकनीक� लेखन क� अंतवर्स्
o प्रौद्यो� लेखन क� अंतवर्स्
o उपय्क
लेखन क� �वशेषताओं का सोदाहरण प्रस्तु�त एवं �वश्लेष
ुर
36
संदभर-पुस्तक :
1. सच
ू ना-प्रौद्यो� �हंद� और अनव
ु ाद, सं. परू नचंद टं डन
2. प्रयोजनमू �हंद� के आधु�नक आयाम, मह� द्र�स राणा
3. �हंद� �व�ान पत्रका�र, मनोज कुमार पटै �रया
4. राजभाषा �हंद� म� वै�ा�नक सा�हत् के अनुवाद क� �दशाएं, ह�रमोहन
5. �व�ान पत्रका�र के मूल �सद्धा, �शवगोपाल �मश
6. व्यवसा�य �ेत् म� �हंद� प्रय, एस. पी. शमार
37
सेमेस्ट – VI
6.2
सामान् ऐिच्छ पाठ्यक (Generic Elective – 2, Any One)
(क)
1.
�हंद� म� काटूर ्, ड�बंग और ग्रा� बाल कथाएँ
काटूर ् : स्वर और अवधारणा
o �हंद� काटूर ् क� �वकास यात् : सामान् प�रचय
o �हंद� के समाचार पत् म� काटूर ् का प्रय, स्था आकार और कथ्
o काटूर ् क� अंतवर्स् का �वश्लेष और �हंद� के महत्वपूण काटूर ्�नस
o काटूर ् के प्रक और महत्
2.
ड�बंग
o �हंद� म� ड�बंग : आवश्यकत और स्वर
o �हंद� �सनेमा और ड�बंग
o �हंद� के काटूर ् चैनल और ड�बंग कायर्क
o �हंद� म� �ान-�व�ान के कायर्क् म� ड�बंग
3.
ग्रा� बाल-कथाओं का स्वर और �वकास
o �हंद� क� ग्रा� बाल कथाओं का स्वर और �वकास
o ग्रा� कथाएँ और बाल-मनोरं जन, सूचना तथा भाषा-�नमार्
o �हंद� क� प्रम ग्रा� बाल प�त्रका
o अंतवर्स् �वश्लेष
4.
रचना-प्र�क एवं व्यवहा�रक कायर
o �व�भन् समाचार पत् म� प्रका� काटूर ् का �ववेचन और �दए गए �वषय पर काटूर ् �नमार्
o �कसी डब कायर्क क� भाषा का �वश्लेष
o �कसी �सनेमा या धारावा�हक क� ड�बंग क� समी�ा
o �ान-�व�ान के डव कायर्क् म� प�रवेश, संस्कृ� और भाषा क� समी�ा
38
संदभर-पुस्तक :
1. �डस्टॉट� �मरर, आर. के. ल�मण
2. ब्र�श अप द इयसर : ए काटूर ्�नस �हस्ट ऑफ़ इिण्डय, आर. के. ल�मण
3. फोटोशॉप ए�लम� ट-2 (स्पेश इफेक्), अल्वाड
4. फोटोशॉप-6, स्ट� रोमा�नलो
39
सेमेस्ट VI
6.2
अथवा
(ख)
1.
जनमाध्य और �हंद�
�हंद� जनमाध्य : प�रचय, अवधारणा और �सद्धा
o जनमाध्यम का स्वर और प्रक
o जनमाध्यम क� कायर्शैल, उद्दे और अपे�ाएँ
o आध�ु नक प�रप्रे म� जनमाध्य सैद्धांक�
o प्रोपेगैण, जनमाध्य और बाजार
2.
�हंद� जनमाध्य : स्वर �वस्ता
o स्वतंत् पूवर जनमाध्म� का प�रचय (�व�भन् समाचार पत् और रे �डयो के संदभर म� )
o व्यावसा�य पत्रका�र का �वस्ता (�हंद� पत-प�त्रका तथा श्वे-श्या टे ल��वज़न)
o खब�रया चैनल और केबल नेटव�क�ग
o �हंद� जनमाध्य और स्वा�मत का प्र
3.
जनमत-�नमार् म� जनमाध्य क� भू�मका
o ‘जन’ क� अवधारणा
o जनमत क� महत्त
o जनमत और सत्त के सरोकार
o जनमत, प्रच और प्रभ
4.
जनमाध्य और �हंद�
o ग्राम �ेत और �हंद� जनमाध्य – (�रपो�ट� ग, समाचार, फ�चर, लाइव-दृश, सा�ात्का)
o रोजगार और कृ�ष संबंधी �हंद� के समाचार पत और चैनल
o स्थानी समस्यएँ, संसद�य प्र�त�न�ध
o सांस्कृ�त पत्रका�र और �हंद�
40
संदभर-पुस्तक :
1.
जनमाध्य सैद्धां�त, जगद�श्व चतव
ु �द�, सध
ु ा �संह
2.
मॉस कम्यु�नकेश, डे�नस मैक्वे
3.
जनमाध्य, पीटर गोिल्डं
4.
सूचना समाज, अमा�ड मै. लाडर
5.
द प्रॉस एंड एफेक्ट ऑफ़ मॉस कम्यु�नकेश, �वलवर
41