c`era una volta…

DIDATTICA INCLUSIvA
Il progetto coniuga l’esperienza e il rigore di due autrici di successo con scelte metodologiche inclusive, per un progetto
didattico completo e innovativo che mette al centro l’alunno
e facilita l’appredimento di tutti i bambini, anche di quelli con
difficoltà. L’uso di strategie cognitive efficaci, i percorsi molto
graduali e gli accorgimenti grafici, come il carattere ad alta leggibilità e l’organizzazione funzionale del testo, creano un punto
d’incontro tra la didattica di classe e la necessità di personalizzare i percorsi. Nell’ottica della didattica inclusiva, il progetto
INSIEME è FACILE, trasversale a tutti i volumi di Mondadori Education, costruisce passo passo tutte le competenze e
sviluppa un efficace metodo di studio.
PER lo sviluppo delle competenze
C’era una volta…
… un bruco
… una farfalla
… una classe terza
Francesca Fortunato,
Germana Girotti,
Mariangela Gualandi,
Agnese Lamma,
Itala Riccardi Ripamonti
Il progetto assume come orizzonte di riferimento i Traguardi per
lo sviluppo delle Competenze al termine della scuola primaria
contenuti nelle Indicazioni Nazionali 2012, il quadro delle competenze-chiave per l’apprendimento permanente definite dal
Parlamento Europeo e le Linee guida per la certificazione delle
competenze.
L’alunno, messo al centro del processo di apprendimento, diventa protagonista della costruzione del suo sapere e trasforma i
diversi obiettivi disciplinari in competenze grazie a un percorso
graduale che promuove l’attivazione di procedimenti logici, anche attraverso i compiti di realtà. Al contempo sviluppa la conoscenza di sé, l’autostima e l’autonomia personale attraverso l’uso
di strategie cognitive e metacognitive.
il mebook kids
La versione digitale del libro di testo, fruibile sia da computer che
da tablet, permette di colorare gli elementi della pagina, prendere appunti sul quaderno personale, evidenziare, sottolineare
e svolgere gli esercizi direttamente in pagina. È inoltre ricco di
molti strumenti per l’accessibilità: immagini ingrandibili al clic,
retroversione del testo con uno ad alta accessibilità, zoom del
testo fino al 200% e lettura ad alta voce; inoltre, per utilizzare il
MEbook kids anche sulla LIM, è possibile spostare la barra degli
strumenti.
PER L’insegnante
Una guida per la classe prima e una guida per le classi seconda
e terza con materiali per le programmazioni; schede di verifica
con verifiche semplificate; materiali per lo sviluppo e la certificazione delle competenze; lezioni digitali con esempi pratici di
applicazione, tabelle e suggerimenti per l’uso degli strumenti e
dei materiali del MEbook kids.
In classe prima spiegazioni dettagliate sul metodo del corsivo e
suggerimenti per la sua applicazione.
Due guide, Percorsi educativi personalizzati e materiali per la
didattica inclusiva, di italiano e matematica, a cura del prof. Zanardi, con PdP.
Anno scolastico: 2016-2017
Editore: Minerva Scuola
Autore: F. Fortunato, G. Girotti, M. Gualandi, A. Lamma, I. Riccardi Ripamonti
Titolo: C’era una volta… un bruco… una farfalla… una classe terza
classe
composizione
codice
per l’adozione
PRIMA
Metodo e letture
Letture e Grammatica
Matematica e discipline
Quaderno del corsivo
MEbook kids
978-88-298-4751-8
seconda
Letture
Grammatica, scrittura e arte
Matematica
Discipline
MEbook kids
978-88-298-4752-5
terza
Letture
Grammatica, scrittura e arte
Matematica
Discipline
Quaderno dei compiti
MEbook kids
978-88-298-4753-2
Ho deciso di adottare C’era una volta… per la sicurezza di un progetto Fortunato-Girotti che, accanto al rigore,
garantisce un’attenzione particolare all’inclusione e allo sviluppo delle competenze. Il progetto INSIEME è
FACILE, trasversale a tutti i volumi, costruisce passo passo le competenze di comprensione e scrittura del
testo e sviluppa un efficace metodo di studio delle discipline attraverso un approccio inclusivo: l’uso di un
carattere ad alta leggibilità, la gradualità dei percorsi, la realizzazione di mappe di sintesi attive e visive rappresentano scelte grafiche, didattiche e metodologiche che facilitano l’apprendimento, andando incontro anche
alle esigenze dei bambini con difficoltà.
Il progetto è quindi completo, ma anche innovativo, e va incontro alle complesse esigenze degli insegnanti e
alle sfide che la scuola oggi propone: esso infatti promuove e facilita nel contempo l’apprendimento da parte
di tutti gli alunni, anche quelli con BES.
In classe prima, per motivare l’apprendimento della lettoscrittura, il metodo e le letture sono integrati in un
unico volume: lo studio delle lettere, infatti, risulta più appassionante ed efficace se collegato passo passo alla
comprensione delle storie. Sul digitale, un progetto di videolettura mette in scena le storie del libro di letture:
ogni brano viene sviluppato come un breve video animato corredato di testi.
I volumi base sono affiancati da quaderni operativi: per la classe prima un quaderno per allenarsi appositamente
nella scrittura del corsivo, che l’insegnante può introdurre nel momento che ritiene più opportuno; per la classe
terza un quaderno dei compiti di italiano e matematica, con attività a livelli, segue l’organizzazione del volume.
In classe prima ortografia e grammatica sono inserite nel libro delle letture; in seconda e terza la grammatica è
proposta in volumi separati, con un percorso di scrittura funzionale e creativa e un percorso di arte.
In tutto il progetto particolare attenzione è dedicata allo sviluppo delle competenze che vengono accertate sia
attraverso attività sul modello invalsi sia con prove nazionali complete e prove di competenza con compiti di
realtà. Nella Guida le griglie per la certificazione sono un irrinunciabile strumento per l’insegnante che si trova a
dover valutare le competenze maturate dai singoli alunni.