Piaciuto

Ripasso della grammatica Forza III Capitolo 1-4
I pronomi personali
 io = I
 Io ho fame.
 tu = you (sing. Fam.)
 Tu hai sonno.
 lui/lei = he/she
 Lei parla inglese.
 Lui è francese.
 Lei = you (formal)
 Lei è tedesco?
• noi = we
 Noi abbiamo fame.
 voi = you (pl. fam.)
 Voi avete paura e
 loro = they
 loro hanno freddo.
 Loro = you (pl. formal)
 Loro abitano qui,
signori?
PRONOMI PERSONALI OGGETTO DIRETTO
direct object pronouns
 A direct object receives the action
 MI = me
TI = you
LO/LA = him/ her
CI = us
VI = you (all)
LI/LE =
them(m.)/them(f.)
of the verb directly and is never
preceded by a preposition.
 A direct object pronouns replace
the direct object “
 Hai letto le pagine per oggi?" "Sì,
le ho lette ieri sera”
 In a compound tense the past
participle agrees with the direct
object pronoun.

 "Hai preso i fiori per la nonna?"
"Certo che li ho presi"
Placement of these pronouns:
 1. they precede a conjugated verb
 Dove hai messo le patate?" "Le
ho buttate via perché erano
verdi"
 3. with dovere, potere, volere,
the PRONOMI DOPPI can
either precede the verb or be
attached to the accompanying
infinitive
 2. they attach to infinitives,
gerunds, and informal
imperatives.

 Voglio mangiare quel piatto di
pasta e voglio mangiarlo
subito;"
 Non desidero mangiare quelle
patate verdi, non desidero
proprio mangiarle.
 “Guardandole insieme, si vede
che sono verdi;" "Butta le patate
verdi, buttale subito"
 "Voglio mangiare quel piatto
di pasta e lo voglio mangiare
subito;")
(indirect object pronouns)
PRONOMI PERSONALI OGGETTO INDIRETTO
 MI =
TI =
GLI/LE =
to/for me
to/for you
to/for him/ to her
CI = to/for us
VI =
to/for you all
GLI/LORO =
to/for
them
 Indirect objects in Italian are always
precede by the prepositions "a" or "per"
(indirect object pronouns, however, which
stand in for the indirect object, are not).
 In compound tenses the past participle
NEVER agrees with the indirect object
pronoun; and, unlike PRONOMI
OGGETTO DIRETTO, the indirect ones
never elide ("gli" always stays "gli" and "le"
always stays "le).
 These pronouns usually precede the verb-except "loro," which always follows the
verb; in contemporary Italian, loro is
usually replaced by "gli," and I encourage
you to follow this usage--it is also easier.
 Except for "loro," then, the
placement rules are the
same as for the PRONOMI
OGGETTO DIRETTO:
 1. they precede a conjugated
verb
 1. "Hai telefonato a tua
sorella?" "Le ho telefonato
ieri”

 2. they attach to infinitives,
gerunds, and informal
imperatives

 3. with dovere, potere,
volere, the PRONOMI
DOPPI can either precede
the verb or be attached to
the accompanying infinitive
 2. "Preferisco telefonarle
quando sono più calma;"
 "Scrivendole mi sono sentita
meglio;"
 "Scrivile immediatamente la
verità o esci da questa stanza!”
 3. "Voglio raccontarti subito la
storia della mia vita;"
 "Ti voglio raccontare subito la
storia della mia vita")
PRONOMI PERSONALI TONICI
(disjunctive/stressed pronouns)
 These are used in two cases:
 ME = me
TE = you
LUI/LEI = him/her
NOI = us
VOI = you all
LORO = them
 a. for emphasis
 Sì, lo amo, e amo solo lui, non te =
(yes, I love him, and I love only him,
not you)
 b. after a preposition
 Esci con me o con loro? = (Are you
going out with me or with them?)
The verb piacere
 Mi piace+ (noun in
 Mi piace la scuola = I like
singular)
 Mi piacciono + (noun in
plural)
school
 Exactly means: The school is
pleasing to me.
 Ex: Mi piace la pizza.

Mi piace giocare a tennis.

Mi piacciono gli spaghetti.
Mi piacciono I dolci.

 La scuola piace a me = Mi
piace la scuola.
 Agli studenti piace la scuola.
 A Giusy piace l’inglese.
 Ai bambini piacciono le
caramele.
 A me piace…
 A te piace…
 A lui piace…
 A lei piace…
 A Lei piace…
 A noi piace…
 A voi piace…
 A loro piace…
= mi piace = I like
= ti piace = you like
= gli piace = he likes
= le piace = she likes
= Le piace = you (form) like
= ci piace = we like
= vi piace = you(all) like
= gli piace = they like
Imperativi

(pronouns are never used

-are
 (tu)




canta
(Lei) canti
(noi) cantiamo
(voi) cantate
(Loro) cantino
-ere
-ire
credi
creda
crediamo
credete
credano
dormi
dorma
dormiamo
dormite
dormano


Imperativi negativi

 -are
 (tu)




non cantare
(Lei) non canti
(noi) non cantiamo
(voi) non cantate
(Loro) non cantino
-ere
non credere
non creda
non crediamo
non credete
non credano
-ire
non dormire
non dorma
non dormiamo
non dormite
non dormano
Imperativi dei verbi riflessivi
 Positive
Negative

Imperativi con pronomi diretti e indiretti
 Leo, vergognati!
 (tu) vestiti




non vestirti
(Lei) si vesta
non si vesta
(noi) vestiamoci non vestiamoci
(voi) vestitevi
non vestitevi
(Loro) si vestano non si vestano
 Chiamami domani!
 Leggilo!
 Passalo a Chiara!
 With reflessive verbs the pronoun is
attached.
 When using pronouns with negative
 * Only tu form in negative is:
infinitive
non +
imperatives, the pronoun may either
precede the verb, or be attached to the
end of the verb:
 The final e is dropped from the
infinitive form before adding ti
 All the others are : non + imperative
 tu
voi
Non preocuparti
Non ti preocupare
non preocupatevi
non vi preocupate
Irregular imperatives












Andare
va’
Va’ a dormire!
Dare
da’
Da’ quel libro a tuo fratello!
Dire
di’
Di’ sempre la verità!
Fare
fa’
Fa’ presto!
Stare sta’
Sta’ qui!
When mi, ti, lo, la, le, ci, vi, li, le, or ne are used with these
imperative forms the first letter is doubled before being added to the
end of the verb.
Fammi il piacere di ascoltare!
(Do me the favor of listening!)
Dimmi quello che dicono di me!
(Tell me what they say about me!)
Dammi quell’altro!
(Give me that other one!)
Vacci domani!
(Go there tomorrow!)
Fallo subito!
(Do it immediately!)
Dille che non veniamo stasera!
(Tell her that we aren’t coming this
evening!!
Ci e Ne
 Ci is used to refer back to a place you have mentioned.





Non ci posso andare.
Ci vai anche tu?
Ci can also mean abou it in some expressions:
Cosa ci posso fare? (What can I do about it?)
Ci and ne are both used with pensare to mean think about it
Pensare a qualcosa/qualcuno to think of or about it = use ci
Uscire? Ci penso ho tanti compiti da fare.
Pensare di qualcosa to have an opinion about it = use ne
Quel nuovo film? Che ne pensi?
With most verbs other than pensare, you use ne to mean about
it/them.
Ex: Non me ne parlare! (Don’t talk to me about it!)
Che ne dite? What do you say (about this suggestion)?
L’imperfetto
 Imperfetto is used to talk about a past state or condition that was ongoing: for
example the weather, the time, the people’s ages:
Il sole brillava tutto il giorno.
Quando eravamo bambine…
The sun would shine all day.
When we were little girls…
Avevo sette anni.
I was seven.
 To describe personality, and physical, mental and emotional states in the past:
Da bambina ero così buffa.
As a child I was so funny.
Gianni era alto, aveva gli occhi neri.
Gianni was tall, and had black eyes.
Da bambina ti piaceva il calcio.
As a little girl, you used to like soccer.
 To talk about a past action or situation that was habitual, or repeated over a
period of time:
Prima gli italiani mangiavano cibo più genuino. Before Italians used to eat far more natural food
Portava dei bei vestitiinvece di quei jeans. She would wear lovely dresses, instead of those jeans.
Ci andavamo sempre per le vacanze.
We always used to go there in vacation.
La forma dell’imperfetto
 -are verbs
PARLARE
Io parlavo
I was speaking
Tu parlavi
you were speaking
Lui/lei parlava he/she was speaking
Noi parlavamo we were speaking
Voi parlavate you were speaking
Loro parlavano
they were speaking
-ire






Dormire
Io dormivo
Tu dormivi
Lui/lei dormiva
Noi dormivamo
Voi dormivate
Loro dormivano
I was sleeping
you were sleeping
he/she was sleeping
we were sleeping
you (all) were sleeping
they were sleeping
 - ere verbs LEGGERE
Io leggevo
I was reading
Tu leggevi
you were reading
Lui/lei leggeva he/she was reading
Noi leggevamo we were reading
Voi leggevate
you were reading
Loro leggevano they were reading
Essere & Avere in imperfetto
 Avere = to have
Essere = to be
Io ero
I was
Tu eri
you were
Lui/lei era he/she was
Noi eravamo
we were
Voi eravate you (all) were
Loro erano they were






Io avevo
I had
Tu avevi
you had
Lui/lei aveva he/she had
Noi avevamo we had
Voi avevate you all had
Loro avevano they had
Irregular verbs
 Rimanere = to remain/ stay
 Bere = to drink
Io rimango = I remain
Tu rimani = you remain
lui/lei rimane = he/she remanins
Noi rimaniamo = we remain
Voi rimanete = you all remain
Loro rimangono = they remain
Io bevo = I drink
Tu bevi = you drink
Lui/lei beve = he/she drinks
Noi beviamo = we drink
Voi bevete = you all drink
Loro bevono = they drink
Imperfetto di
Fare
&
Facevo
Facevi
Faceva
Facevamo
Facevate
Facevano
dicevo
dicevi
diceva
dicevamo
dicevate
dicevano
dire
Imperfetto Irregolare
Bere
Dare
Io bevevo
davo
Tu bevevi
davi
Lui/lei beveva
dava
Noi bevevamo
davamo
Voi bevevate
davate
Loro bevevano
davano
Appena
Alcuni, qualche
Appena is an adverb which can mean
a) only/just
È appena partito. He only just left.
Silvia è appena sedicenne. Silvia has just
turned sixteen.
 b) hardly/ barely
Potevo appena sentire la sua voce.
could hardly hear his voice.
Erano appena le otto.
It was barely eight o’clock.
I
 As an adverb appena follows the verb or
the auxiliary. But if appena begins a
sentence, it means as soon as:
Appena siamo entrati, il telefono ha
suonato.
As soon as we got in, the phone rang.
 Qualche, alcuni and alcune all mean
some or a few. If you use qualche, the
noun must be in singular (but the
meaning will still be the same).
Otherwise you can use alcuni with
masculine plural nouns and alcune with
feminine plural nouns.
Avanti, qualche minuto in più e basta.
Come on a few minutes more and that’s
it.
alcuni esercizi con I pesi liberi
some exercises with free weights
alcune lezioni di aerobica
some aerobics classes
Quello
 Quello can be use as an adjective meaning that or those. When it is placed in
front of the noun, it ha different forms depending on the noun:
Masculine
-In front of … sing.
-Nouns beginning
quel libro
case
Pl.
quei libri
Sing.
Feminine
Pl.
quella casa quelle
with a consonant
-Nouns beginning
With z, ps, gn, s
followed by a consonant
quello studente quegli studneti quella zia
quelle
zie
-Nouns beginning
with a vowel
quell’albero
quegli alberi
quell’attrice quelle
attrici
 Quello can also be used as a pronoun, meaning that one or those ones. In this
case it only has four forms quello, quella, quelli, quelle:
Prendo quello(il libro).
I’ll take that one. ( book)
Quelli non sono costosi. (I jeans)
Those aren’t expensive (jeans)
Quella era la dolce vita!
That was the good life!
Le vacanze? Quelle dell’infanzia erano più divertenti.
Holidays? Our childhood ones were more enjoyable.
Bello
Bello has different forms, depending on whether it comes before or after the
Noun it describes. If it comes before the noun, it has the same endings as quello:
Masculine
Feminine
In front of…
singular
plural
singular
plural
-Noun beginning
bel libro
bei libri
bella casa belle
case
with a consonant
- Nouns beginnign
with z, ps, gn, s..
followed by a consonant
zie
Bello studente
begli studenti
bella zia
belle
-nouns beginning
With a vowel
attrici
bell’albero
begli alberi
bell’ attrice
belle
 When bello comes after the noun, it has only four forms:
Masculine
Singular
Vestito bello
Plural
vestiti belli
Feminine
singular
Plural
trattoria bella trattorie belle
Mi piaceva…non vi è piaciuta?
-When you talk about the things you liked, you need to decide whether you use
piacere in the passato prossimo or in the imperfetto.
Come mi piaceva giocare a calcio.
(How I loved plying soccer.
Melania liked plying soccer throughout her childhood so
)
she uses the imperfetto to express this ongoing liking.
Melania ha fatto alcune lezioni di aerobica qui, e le sono piaciute.
Melania did some aerobics classes here, and she liked them very much.
Here they use the passato prossimo because they think of these as completed
experience. The passato prossimo of piacere is formed with parts of essere and
the past participle piaciuto. Piaciuto changes depending on whether the
thing/person liked is masculine or feminine, singular or plural. The most common
forms are:
The thing liked is
Masculine
Feminine
Singular
è piaciuto
è piaciuta
Quel concierto ci è piaciuto.
Plural
sono piaciuti
Quei film ti sono piaciuti.
Quella canzone gli è piaciuta.
sono piaciute
A Giusy sono piaciute le riviste.
Le dimensioni
Italian use the metric system for all their weight
and measurements.
The base unit of height is un metro and of weight
un chilogrammo (un chilo).
When talking about height, weight, size
and depth, you use a different words from the one
you would use in English.
QUELLO CHE
 When you want to ask what? in a
question, you say che?, che cosa?
 But if you are using what in a statement,
you must say quello che or ciò che.

Quanto sei alto?
Sono alto un metro e sessantotto.
Qaunto sei alta?
Sono alta un metro e sessantotto.
How tall are you?
I am 168 centimeters tall.
Quanto pesi? Peso cinquantacinque chili.
Quanto pesano? Pesano cinquantcinque
chili.
How much do you/they weigh? I/they weigh 55 kilos.
Sono di media altezza. I am of average height.
Siete di peso medio. You are of average weight.
Dimmi quello che dicono di me.
 Modal verbs and the object pronouns
 Voglio spiegargli la lezione.
 (I want to explain the lesson to him).
OR
Gli voglio spiegare la lezione.
 The pronoun can either be attached to
the main verb or precede the modal verb.
Volevo guardare la TV
 When Arianna talks about what she wanted to do, she
says:
 Veramente, volevo guardare la TV. (Actually I wanted to watch TV)
 Danele says: Pensavo di andare al cinema.
 What you wanted, how you felt, what you knew and
what you thought are ongoing mental/ emotional
states in the past, and so they are nearly always
expressed using
 Imperfetto. The following verbs when used to express
past actions are very likely to be in the Imperfetto:
 Avere
pensare desiderare
 Ricordare
volere
amare
 Sperare
credere
essere
sapere
Le mie ginocchia mi fanno ancora male
 Some irregular nouns in Italian are:
 Nouns ending in –ma
 il problema
 il programma
 il sistema
 il telegramma
i problemi
i programmi
i sistemi
i telegrammi
 Part of the body
 Il labro




le labra
Il dito
le dita
Il braccio le braccia
La mano le mani
l’orecchio le orecchie
il ginocchio
l’osso
il ciglio
il membro
l’ala
le ginocchia
le ossa
le ciglia
le mebra
le ali
BANGS Una bella canzone, una canzone molto bella
 Some adjectives in Italian can be used in front of the noun:





bello
cattivo
piccolo
Brutto
buono
grande
Bravo
lungo
stesso
Quante storie per un piccolo sbaglio.
Ecco Daniele con la sua nuova moto.







However the adjective must follow the noun if:
You are also using molto
You wish to really emphasize the adjective
You are using the adjective to highlight a contrast.
Ex: In questi giorni danno dei film molto interessanti.
Conosco una pizzeria buonissima vicino a casa tua,Silvia.
Mettiti i jeans nuovi, non quelli vecchi.
giovane
vecchio
nuovo
Caro
vero
Insomma… cioè…beh
Mamma mia! Quante esclamazioni


Avanti
pazienza
Dai
puah
forza
salute
Su
uffa
Abbasso
via
Accidenti
viva
Aiuto
evviva
Attenzione
Bis
Caspita
Chissa
Da capo
Magari
Mamma mia
Opla

Peccato

 Italians use filers to prevent gaps in their
sentences. Some of these fillers are:
 Allora











well then
vedi
you see
Beh
well
veramente
to tell the truth
Cioè
that is
Dunque
well then, now then
Ehm
um
Infatti
in fact
Insomma
in short
Mah
express hesitation
Mmm
hmm
Non so
I don’t know
Praticamente practically



















oh well what can you do
disgust at a bad smell
bless you
come on , lets go
annoyance
down with
go away
darn
hooray for
help
watch out
encore
wow
who knows
from the beginning
I wish, if only
my goodness
oops
what a pitty
Altri usi di di
Altri usi di DA
 Ho voglia di fare qualcosa di diverso.
 Non ho fatto niente di interessante.
 In English the patern is: Something
/nothing + adjective
 In Italian qualcosa/ niente +di+
adjective
 Italian use DA when talking about the
things they have to do, or want to do:
 Ho tanto da fare
 Prendiamo qualcosa da mangiare.
 Il Gladiatore è un film da non perdere.
 Other expressions with di are:
 Di mattina
in the morning
 Di pomeriggio
 Di giorno
in the afternoon
in the daytime
 Di notte
at night
 di primavera in spring
 d’estate
in summer
 d’autunno
in fall
 The patern is:
 noun OR adjective + da +infinitive
verb.
 You use DA +infinitive when you
want to show the purpose or use
of the noun that comes before.
 Other examples of this pattern are:
 Tempo da perdere = time to







waste/lose
Buono da mangiare = good to eat
Roba da mangiare = stuff to eat
difficile da risolvere = hard to
solve
Un film da vedere = a film to see
Brutto da vedere = ugly to see
Pacchi da inviare = parcels to send
Facile da capire = easy to
understand
You use da when
simplifying amounts or
measurements:
 Un biglietto da cinque
euro?
 A five euro bill?
 Un francobollo da due
euro = a two euro stamp
 Un sacco da cinque chili
= five-kilo sack
DA Physical features
 You can also use da to describe
people’s physical features:
Sai, quell’attore australiano dallo
sguardo intenso
You know that Australian actor with
the intense look.
DA Purpose of an object
 You can use da talking about the
purpose of an object:
 Devo comprare delle scarpe da
tennis.
 I need to buy some tennis shoes.
 Una tazza da tè = tea cup
Loretta è la ragazza dai capelli
ricci.
Loreta is the girl with the curly
hair.
 La macchina da scrivere =
typewriter
Io ero stanco da morire ma tu non ti sei fermata
 The impefetto and passato prossimo can be used in the same




sentence or paragraph, but they are used to describe different
types of past events. When you use the imperfetto, you are
pmphasizing that the action/state/feeling was taking place over a
period of time. When you use the passato prossimo, you are
emphasizing that the action happened and is completed, and not
how long it took.
The imperfetto is used to set the scene, and describe background
events and circumstances, while the passato prossimo is used to
say what happened.
Ero stanco da morire, ma tu non ti sei fermata.
Mentre Arianna cercava il regalo ideale a Milano, Giusy ha fatto
un salto un salto a Firenze con I suoi genitori.
Abbiamo visitato l’accademia e meno male che quel giorno non
c’era nessuno.
Conoscere, sapere, volere and potere
 These verbs change in meaning depending on whether they are




used in imperfetto or in the passato prossimo:
Conoscevo = I knew
Ho conosciuto = I met
Sapeva = she knew
Ha saputo = she found out
Potevamo = we could
Abbiamo potuto = we managed to
Volevano = they wanted
Hanno voluto = they insisted on
 Non hanno voluto = they refused to
 Mamma sapeva che volevo entrare in questa boutique,
ma non ha voluto fermarsi.
 Mom knew I wanted to go into this boutique; but she
refused to stop.
Vedo lui …lo vedo
 You already know about the subject pronouns such as
io and object pronouns such as mi. Me is a disjunctive
pronoun. Disjunctive or stressed pronouns are used
after a preposition, or immediately after the verb.






Me = me; myself
Te = you; yourself
Lei = you
Lui = him
Lei = her
Esso/a = it
noi = us; ourselves
voi = you; yourselves
loro = them (people)
essi = them (things)
sé = themselves
 Sé = yourself (polite), himself; herself, itself, oneself
 Giusy uses some disjunctives:
 …vicino ad esso c’è il battistero antichissimo.= near it is the
very old baptistery
 …fa tutto da sé = he does everything by himself
Ordinal numbers
 1° = primo (first)
 2° = secondo (second)
 3° = terzo (third)
 4° = quarto (fourth)
PER
 Per = to indicate motion within a


 5° = quinto (fifth)
 6° = sesto (sixth)

 7° = settimo (seventh)

 8° = ottavo (eighth)
 9° = nono (ninth)
 10° = decimo (tenth)



 From 11
 Drop the last letter of the number
and add –esimo/a/i/e
 11° undici + esimo = undicesimo


specific area
Abbiamo girato per gli Uffizi (We
walked around the Uffizi)
L’ho incontrato per strada. (I met him
in the street)
Per = by
Devo finire per le due. ( I have to finish
it for two o’clock)
Abbiamo perso la partita per 3 a 0. (We
lost the game three to zero)
Per = via
Arianna manda il regalo per posta.
(Arianna sends the gift via mail.)
Per = multiplied by
Cinque per quattro fa venti. (Five by
four equals twenty.)
Fra
 Fra/tra = among
IN
 In = with parts of the body
 Le piace camminare fra gli alberi.
(She likes walking among the trees.)
 Fra/tra = expressing future
 Fra una settimana fa il
compleanno (It’s her birthday in a
week.)(time)
 Penna in mano! ( Take your pen
in your hand)
 Porta sempre il cappello in
testa. She always wears a hat 9on
her head).
 In = to indicate a group
 Fra/ tra = expressions with
parlare, pensare
 Parlavo fra me (I was takling to
myself)
 Parlava fra sé . (he was talking to
himself)
 Siamo in quattro. ( There are
four of us)