Piano Nazionale Scuola Digitale - Liceo Classico Piero Gobetti di

IL PNSD E L’ ANIMATORE DIGITALE
• Il Piano Nazionale Scuola Digitale è stato ideato dal MIUR nell’ambito
della L.107 del 13 luglio 2015 con l’evidente intento di impedire che la
scuola venga tagliata fuori dalla forte connotazione digitale che sta
caratterizzando e cambiando in modo veloce la società attuale, anzi il
progetto è quello di rendere la scuola protagonista del cambiamento della
società.
Obiettivi del PNSD:
•
•
•
•
potenziamento delle infrastrutture
di rete,
potenziamento degli strumenti
didattici laboratoriali necessari a
migliorare la formazione e i
processi di innovazione delle
istituzioni scolastiche,
adozione di strumenti organizzativi
e tecnologici per favorire la
governance, la trasparenza e la
condivisione di dati,
sviluppo delle competenze digitali
degli studenti,
•
•
•
•
formazione del personale
amministrativo e tecnico per
l’innovazione digitale nella
amministrazione,
valorizzazione delle migliori
esperienze nazionali,
formazione dei docenti per
l’innovazione didattica e lo sviluppo
della cultura digitale,
definizione dei criteri per
l’adozione dei testi didattici in
formato digitale e diffusione di
materiali didattici anche prodotti
autonomamente dalle scuole.
Accompagnamento
accesso
•attraverso l’accesso (fibra ottica, connettività e cablaggio interno in ogni scuola)
•dotazione tecnologiche e spazi (l’educazione nell’era digitale non deve porre al centro la tecnologia, ma i nuovi
modelli di interazione didattica che la utilizzano)
•amministrazione digitale (dematerializzazione e digitalizzazione dei servizi delle istituzioni scolastiche)
•identità digitale (legge n. 107 del 2015 ha introdotto l’obiettivo di dare un profilo digitale ad ogni persona della scuola
per realizzare un sistema per cui l’accesso al web, ai contenuti e ai servizi diventi unico)
•competenze degli studenti (alfabetizzazione informativa e digitale “information literacy e digital literacy” e
l’introduzione al pensiero logico e computazionale e la familiarizzazione con gli aspetti operativi delle tecnologie
informatiche)
Competenze
e contenuti
Formazione
•digitale, imprenditorialità e lavoro (sviluppo delle competenze cosiddette “trasversali”, come il problem solving, il
pensiero laterale e la capacità di apprendere)
contenuti digitali (governare e valorizzare la produzione e distribuzione di conoscenza, nonché la creatività digitale
anche promuovendo l’autoproduzione)
•formazione docenti (il personale della scuola deve essere equipaggiato per tutti i
cambiamenti richiesti dalla modernità, e deve essere messo nelle condizioni di vivere e
non subire l’innovazione).
IN CHE MODO LA SCUOLA PUO’ RINNOVARSI E
RENDERSI PROTAGONISTA DEL CAMBIAMENTO ?
modificando l’approccio
didattico:
Alunno protagonista
dell’apprendimento anche
attraverso un uso
consapevole, creativo e
non passivo e sterile, delle
nuove tecnologie.
sperimentando nuove
prassi:
didattica innovativa, più
stimolante, più consona
agli stili di vita dei «nativi
digitali»
PUNTI DI MAGGIOR INTERESSE PER LA NOSTRA SCUOLA
AZIONE #4 Ambienti per la didattica
digitale integrata
Aule Aumentate
Laboratori mobili
Spazi alternativi
AZIONI INTRAPRESE DALLA NOSTRA SCUOLA:
Partecipazione al Bando PON del 15/10/2015 per il rafforzamento
della Rete WIFI, bando finanziato.
Partecipazione al Bando PON per la realizzazione di ambienti
aumentati
dalla tecnologia, in attesa di valutazione.
AZIONE #6 Politiche attive per il BYOD
BRING YOUR OWN DEVICE
AZIONE #9
Profilo digitale per ogni studente
E-portfolio
rafforzamento dei servizi della Carta dello studente, attraverso due meccanismi
fondamentali:
politiche per il diritto allo studio, e quindi finanziamenti dedicati a studenti
meritevoli e/o provenienti dalle condizioni più svantaggiate;
il curriculum digitale dello studente, ovvero un modo per certificare e
valorizzare le competenze, formali e informali, che gli studenti
acquisiscono durante gli anni della scuola, in orario scolastico ed extrascolastico, anche individualmente.
AZIONE #10
Profilo digitale per ogni docente
E-portfolio
Il profilo personale del docente,
nell’identità digitale unica, conterrà
informazioni
•amministrative
•crescita professionale
In un unico strumento, quindi, si
troverà modo di dare evidenza a
il lavoro in classe e a scuola, e
quindi il portfolio professionale
che ogni docente sviluppa, a
partire dall’anno di prova e lungo
tutto l’arco della carriera;
il bagaglio di esperienze
formative del docente, costruite
tramite i percorsi offerti dal
Ministero o indipendentemente,
anche attraverso la Carta del
Docente.
Tra gli elementi di maggiore interesse è l’azione #14
Un framework comune per le competenze digitali e
l’educazione ai media degli studenti
•Il possesso delle competenze digitali è inquadrato come
condizione essenziale per l’esercizio attivo della cittadinanza
(digitale).
•Si parla di didattica per competenze, abilitata dalle competenze
digitali: è fondamentale in quanto attiva processi cognitivi,
promuove dinamiche relazionali e induce consapevolezza.
•Le competenze non si insegnano, si fanno acquisire.
• Il paradigma su cui lavorare è la didattica per competenze,
intesa come progettazione che mette al centro trasversalità,
condivisione e cocreazione, e come azione didattica
caratterizzata da esplorazione, esperienza, riflessione,
autovalutazione, monitoraggio e valutazione.
•Le tecnologie digitali intervengono a supporto di tutte le
dimensioni delle competenze trasversali (cognitiva, operativa,
relazionale, metacognitiva).
Fonte: World Economic Forum, New Vision for Education (2013)
AZIONE #28
un Animatore Digitale in ogni scuola
cosa non è...
…
c
o
s
a
è
figura che
coordina la
diffusione
dell’innovazione a
scuola e le attività
del
PIANO NAZIONALE
SCUOLA DIGITALE
non è un
supporto
tecnico
azione #26
cosa non è...
c
o
s
a
è
…una
figura di sistema con un
ruolo strategico ………
-uno in ogni istituto
P
E
R
-è un docente di ruolo
- sarà formato in modo
specifico
“favorire il processo di digitalizzazione delle scuole nonché
diffondere le politiche legate all'innovazione didattica attraverso
azioni di accompagnamento e di sostegno sul territorio del Piano
nazionale Scuola digitale”
IL PROFILO DELL’ A.D. E’ RIVOLTO A….
COINVOLGIMENTO
DELLA
COMUNITA’
SCOLASTICA
FORMAZIONE INTERNA ALLASCUOLA
di docenti e personale ATA negli ambiti del PNSD
ATTRAVERSO
la sollecitazione di
tutta la comunità
scolastica alla
partecipazione ad
attività formative
L’ organizzazione di
corsi, laboratori
formativi, attività di
ricerca-azione, ecc.
con interventi diretti (come
formatore interno) o col
supporto di reti territoriali e
snodi formativi.
COINVOLGIMENTO DELLA
COMUNITA’ SCOLASTICA
PER
SU
temi
del
PNSD
favorire la partecipazione e
stimolare il protagonismo
degli studenti
nell’organizzazione di
workshop e nella
costruzione di contenuti di
apprendimento
Coinvolgere famiglie e ad altri attori del
territorio, per la realizzazione di una cultura
digitale condivisa.
CREAZIONE DI SOLUZIONI
INNOVATIVE
individuare e supportare soluzioni metodologiche e
tecnologiche
sostenibili da diffondere all’interno degli ambienti della
scuola,
coerenti con l’analisi dei fabbisogni della scuola stessa,
anche in sinergia con attività di assistenza
tecnica condotta da altre figure.
gli animatori digitali
presenteranno un
progetto
APPROVATO
inserito nel PTOF e pubblicato anche sul
sito della scuola
NEL TEMPO
oggetto di monitoraggio.
Ad ogni scuola verranno assegnati 1.000 Euro
all’anno, che saranno vincolati alle attività dei
tre
ambiti
appena
descritti,
come
coordinamento dell’animatore.
Si ringrazia Orizzontescuola.it per la gentile concessione delle 2 vignette sull’animatore digitale - http://www.orizzontescuola.it/vignette
AMBITO
INTERVENTI A.S 2015-2016- FASE PRELIMINARE
Formazione interna 

Coinvolgimento
della comunità
scolastica







Creazione di
soluzioni
innovative


Elaborazione di un questionario di monitoraggio delle attività digitali già in atto e
rilevazione del livello di competenze digitali acquisite
Elaborazione e pubblicazione sul sito della scuola degli esiti dell'indagine conoscitiva e
relative considerazioni sulle azioni successive da attuare.
Formazione sulle azioni inserite nel PTOF, nel PdM e nel RAV.
Pubblicizzazione e socializzazione delle finalità del PNSD con il corpo docente.
Creazione di rete con altri animatori del territorio e con la rete nazionale
Formazione specifica per Animatore Digitale.
creazione di un gruppo di lavoro. Ripartizione compiti.
sito web scuola: adeguamento alla normativa, pubblicazione delle buone pratiche messe
già in atto nella scuola, elenco siti utili per la didattica innovativa, lavori prodotti dagli
alunni, informazioni su corsi online.
Creazione sul sito istituzionale della scuola di uno spazio dedicato al PNSD per informare
sul piano e sulle iniziative della scuola
Revisione e integrazione, della rete wi-fi di Istituto mediante la partecipazione a progetti
PON.
Ricognizione e mappatura delle attrezzature presenti nella scuola.
Cosa faremo nel lungo periodo, nel triennio 2016/2019
Si rimanda alla lettura del PNSD inserito nel PTOF
Il PNSD per il PTOF è un piano di intervento che diviene parte
integrante del PTOF
Piano redatto secondo la Nota Ministeriale N.35 del 07/01/2016,
Indicazioni e Orientamenti per la definizione del Piano Triennale
per la formazione del personale.
Grazie dell’attenzione
Carla Barbarisi
Animatore Digitale